【正文】 不斷地以它的生機(jī)勃勃使景色美麗。材料三：核心技術(shù)是國之重器。那如何找到最佳的立意呢，很簡單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。故事主要講的是富太太看小和尚“可憐”，小和尚覺得富太太“可憐”。在這個土豪橫行的時代，很多人的財富“得來容易”，豪車、豪宅自是小事一樁。在那里，沒有親人的照顧和朋友的陪伴，有的只是漫天的黃沙和呼嘯的寒風(fēng)，有的只是沙漠中落后的經(jīng)濟(jì)條件和飄忽不定的政局。品讀精美的作品，從中領(lǐng)悟人生道理，會感到快樂；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉鬧玩耍，會感到快樂；歷經(jīng)艱辛，手術(shù)成功，患者家屬的一句感謝，會讓醫(yī)生感到快樂；三尺講臺，桃李芬芳，年輕學(xué)子的一聲親切問候，會讓教師感到快樂。她問師父：“那個可憐的小和尚是誰？”師父很奇怪，不知道為什么富太太覺得戒癡可憐。本論部分可以從是什么、為什么、怎么辦的層面展開思考，對于哪個層面有話說就寫哪個層面，當(dāng)然也可以把這三個層面靈活組合起來寫。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的思路寫下去。有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比x光般精準(zhǔn)，令人嘆服。他是一位學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、充分掌握現(xiàn)代技能的新時期優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人。他同時要求，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動”。④新時代的勞動者，開創(chuàng)智造之路。這是中國普通勞動者的傳統(tǒng)底色。文言文要準(zhǔn)確翻譯。政府部門和全社會一同行動起來，在社會氛圍和機(jī)制保障上多下功夫，在職業(yè)教育上多想辦法，“大國工匠”一定會越來越多。翻開勞動模范的故事，腳踏實(shí)地的奮斗貫穿始終。【答案】【例文】新時代勞動者當(dāng)有新作為中國特色社會主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的。5 鞠躬盡粹，死而后已。教不嚴(yán)，師之惰。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。3 策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。2 莫等閑，白了少年頭，空悲切。1 一日之計在于晨 ，一年之計在于春 ，一生之計在于勤。 千里之行始于足下 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。4麻雀雖小——五臟俱全。 3海闊從魚躍，天高任鳥飛。 2知己知彼，百戰(zhàn)百勝。1丈二和尚，摸不著頭腦。 夕陽無限好，只是近黃昏。（6）人無遠(yuǎn)慮， 必有近憂 。“君”指 元二 。（3）只有不斷地讀書，不斷地汲取新的知識，思想才能更加活躍，更加敏銳。　 D、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （3）月黑雁飛高，單于夜遁逃（4）大漠孤煙直，長河落日圓 1“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。”古詩是我們的民族瑰寶，從小我們就受到詩歌的啟迪，家長常用“少壯不努力，老大徒傷悲?！北砻鬟h(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心?！辈诲e，正如劉禹錫的一句詩所說的那樣，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。舉一反三根據(jù)提示語填寫詩句?！讹嫼铣跚绾笥辍匪巍督^句》唐——《四時田園雜興》宋——《飲酒》晉李白大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。杜甫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。劉希夷 讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。朱熹明日復(fù)明日，明日何其多。孟浩然去年元夜時，花市燈如晝。杜牧遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！兑褂昙谋薄诽啤毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》唐范仲淹人生自古誰無死，留取丹心照汗青。陸游劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。王翰大漠孤煙直，長河落日圓?！稄能娦欣畎姿ヌm送客咸陽道，天若有情天亦老。高適海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。朱熹山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 子曰：“默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。小人反是。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——《題西林壁》宋——《雪梅》宋——《送元二使安西》唐——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白又送王孫去，萋萋滿別情。——《出塞》唐——《隴西行》唐——《白馬篇》三國——《泊秦淮》唐蘇軾 海上生明月，天涯共此時。秋思》元——《秋夕》唐歐陽修爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。錢鶴灘莫等閑，白了少年頭，空悲切！——《滿江紅》南宋——《續(xù)侄溥賞酴醾勸酒》宋——《早發(fā)白帝城》唐蘇軾欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。孟浩然綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。高鼎一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。白居易九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（2）送別是古詩中常見的題材，請寫出你積累的表達(dá)送別之意的詩句?！保?）“春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始干”這句詩贊頌了老師燃燒自己，照亮被人的奉獻(xiàn)精神?！薄兑褂昙谋薄分斜憩F(xiàn)詩人思念朋友、渴望重聚的兩句詩是： 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。11．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊慢慢往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：“ 大漠孤煙直 ，長河落日圓 ”?！睂⑷藥胍环N美好景物正在消失的無限悲涼的境地。 　 C、吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕?！? C、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。如“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 ”寫出了兒童捕蟬前的專注；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”寫出了兒童垂釣時怕魚兒驚走時的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真；“最喜小兒亡賴， 溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)；“ 童孫未解供耕織 ，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時討人喜歡的樣子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。寧為玉碎， 不為瓦全 。 1千里之行，始于足下 。 2司馬昭之心，路人皆知 2八級工拜師傅，精益求精 2劉備訪賢，三顧茅廬2尺有所短，寸有所長。3吃一塹，長一智?？追蜃影峒摇M是（書）輸4豬八戒照鏡子——里外不是人4只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。50、王八吃秤砣——鐵了心 名言警句 讀書破萬卷，下筆如有神 讀萬卷書，行萬里路。1 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。1 學(xué)而不厭，誨人不倦。2 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。3 滴水能把石穿透，萬事功到自然成。4 昔孟母，擇鄰處。4 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。中國的“勤勞革命”表現(xiàn)為：相對廉價但受過基礎(chǔ)教育的熟練勞動力；推崇勤勞致富的工作倫理等。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產(chǎn)業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機(jī)、贏得主動，歸根結(jié)底要以強(qiáng)大的人才隊(duì)伍做支撐，以高素質(zhì)的勞動者隊(duì)伍做保障。不負(fù)新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴(yán)峻地擺在人們面前，激發(fā)廣大勞動者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可?！白鳛樾聲r代的勞動者，你有怎樣的感悟和思考？”是作文要求中的重要信息，也就是說，緊扣“時代的勞動者”這一中心，結(jié)合三則材料中的基本點(diǎn)來寫，就把握了題目的要義。⑦讓“勤勞革命”插上智慧的翅膀。但學(xué)的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半，你還需要上一個大學(xué)，就是勞動大學(xué)。敘述了他們用自己的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。從最早的補(bǔ)課工業(yè)化，到后來承接全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為世界工廠，再到補(bǔ)信息化這一課，以及今天在移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域起到全球引領(lǐng)作用，都是政府銳意改革和“先行先試”的理念所起到的作用，也是中國人民勤勞勇敢所獲得的成果。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。例文就是從怎么辦的角度，按照“展現(xiàn)新作為，以沖天干勁激發(fā)埋頭苦干的奮進(jìn)精神；不負(fù)新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神；建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神”的分論點(diǎn)闡述了新時代的勞動者應(yīng)當(dāng)有新作為。這次有施主指出了，師父便給戒癡換一套新的僧袍，并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走，這樣影響不好，進(jìn)香的施主會以為欺負(fù)小和尚?！巴嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間。在那里，她寫出了深入靈魂的散文，影響了一代又一代的讀者。人生的樂趣在于精神的充實(shí)，即使苦行千里，回望自己走過的路時，也會在心中感到快樂。衣著華麗的富太太覺得小和尚可憐，這是“以貌取人”而他眉頭緊鎖，表明他在物質(zhì)上可能很不足，但在精神上并不充實(shí)。材料一：陳波濤是某電子設(shè)計公司技術(shù)總監(jiān)，當(dāng)初他懷著設(shè)計中國“芯”的夢想入職時，有人告誡他：“沒有至少8年的扎實(shí)積累，難以在芯片設(shè)計工程師的崗位上發(fā)光。追夢滿載著無限的生機(jī)與陽光?！薄　∏啻簹q月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當(dāng)彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實(shí)驗(yàn)，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當(dāng)我迷茫時，經(jīng)常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!　　奮斗的青春，是一首精彩的樂曲。材料三則簡要交代了核心技術(shù)自主研發(fā)的時代背景與價值。既然是校報潛在設(shè)定了讀者對象，即全校同學(xué)與老師等，考生不可忽視這一隱性要求。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。李娟是可敬的，可敬就可敬在不只身殘志堅，還樂于幫扶他人。 結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。要結(jié)合實(shí)際分析自己如何逐夢，如何奮斗。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，并以新時代高三學(xué)子的身份在這次培訓(xùn)指導(dǎo)會上作主題發(fā)言。一代人有一代人的使命，在中華民族偉大復(fù)興的路上，新時代的青年人要敢于負(fù)起國家的使命、人民的重托，要為這個時代貢獻(xiàn)力量。科學(xué)家錢七虎“甘坐冷板凳”，捐出七百萬科技獎金，用于資助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)；“兩彈元勛”于敏面對紛至沓來的榮譽(yù)，只在家中客廳高懸“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。我的演講完畢，謝謝大家。莊子批判了世俗的有所待，提出了追求無待的理想境界，同時也指出了從“有待”至‘無待”的具體途徑。有了這種格局，才能誠心誠意為民、公平公正惠民，引領(lǐng)著全黨全國各族人民追夢圓夢的壯闊征程。最后可以寫自己的做法，如要勇做追夢人，不計個人得失，堅信能夠擔(dān)當(dāng)起人民的美好生活，并以奮斗走好追夢之路?！坝形摇笔菍ψ晕业膹?qiáng)化，體現(xiàn)人的個性?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是儒家的處世態(tài)度，體現(xiàn)著大儒對“無我”還是“有我”的選擇。王開嶺先生呼吁我們做一個精神明亮的人。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)?！吨袊烧Z大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏，她是這樣讀書的：高中讀、大學(xué)讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點(diǎn)點(diǎn)積累出來的。古人云；“治天下者先治己，治己者先治心。書籍浩如煙海，一個人的精力是有限的，用來讀書的精力也是有限的，即使不休息也無法讀完。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。要求②：結(jié)合你的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和思考，其實(shí)就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)和應(yīng)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，雅室學(xué)習(xí)條件更好更專注，理應(yīng)更容易達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫作時，應(yīng)該兩者都有所涉及，但是要側(cè)重其中哪一種讀書方式，也可以采用辯證的方法分析這兩種不同的讀書方式。“讀書郎”課外閱讀少，主要原因還是受課業(yè)負(fù)擔(dān)的擠壓?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。然近幾年，故宮卻華麗轉(zhuǎn)身，以牽手時尚，變身網(wǎng)紅。”故宮此舉，恰合此理。39。 凡益之道，皆與時偕行?！肮蕦m現(xiàn)象’引發(fā)了人們許多熱議。材料列舉完故宮的一系列行為后，還特意交代了這些行為產(chǎn)生的結(jié)果:“拉近了文物同觀眾的距離”“成為時尚”“一票難求”“年產(chǎn)值超過10億元”。只要和故宮有關(guān)，和傳統(tǒng)文化或歷史遺產(chǎn)有關(guān)，能夠證明自己的觀點(diǎn)，考生都可以拿來作為論據(jù)，這就為考生選材提供了極大的開放性。這一天清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日的盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥，幸福，健康。我愛上了顏真卿的楷字，走起來橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。它像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。論據(jù)可以將事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。百度、頭條“信息戰(zhàn)你來我往”，枓音、快手小視頻你爭我奪，都搶什么呢？搶“流量”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。人們滿足于感官刺激，滿足于低俗欲望，天真無邪的孩子們頭對頭在玩“王者榮耀”；年