部編部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)201芙蓉樓送辛漸集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)1(更新版)
【正文】 意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。講故事的人說(shuō)：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過(guò)的一條河因暴雨而上漲了。 一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無(wú)法平靜。4．閱讀文章，回答問(wèn)題。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。第1自然段：________。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?凱巴伯森林的槍聲響了25年，凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死恰?（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。________（2）讀句子，完成填空。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。你們還知道哪些送別詩(shī)？小結(jié)：人生自古傷離別。在與好友分別的時(shí)刻，詩(shī)人為什么要這樣比喻自己呢？出示寫(xiě)作背景。（1）指名讀詩(shī)。讓我們帶著學(xué)習(xí)古詩(shī)的飽滿熱情再讀題目。通過(guò)自學(xué)和小組合作的方法理解詩(shī)意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩(shī)人不會(huì)因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心。介紹詩(shī)人。（2）從詩(shī)的前兩行，仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。你們會(huì)讀詩(shī)了，你們會(huì)吟詩(shī)嗎？吟詩(shī)，就要入情入境的吟誦，抑揚(yáng)頓挫慢慢的吟出詩(shī)的韻味。詩(shī)人與友人分別的時(shí)間是 ，具體地點(diǎn)是 ，友人所去的地方是 。從河谷至山坡，遍布著原始森林。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。其中的“________”“________”這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了湖泊多，“________”寫(xiě)出了顏色多。 （2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。 故答案為：⑴①憨態(tài)可掬；②詩(shī)情畫(huà)意；⑵比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶石；大大小小；顆顆；彩帶；⑶選文主要是從美麗景觀和珍稀動(dòng)物兩個(gè)方面來(lái)介紹九寨溝的。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。（4）請(qǐng)根據(jù)每個(gè)自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）正確讀準(zhǔn)字音。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。 從前，有一位國(guó)王，身邊有一個(gè)講故事的人。國(guó)王不滿地說(shuō)：“你盡給我講些短的，我倒很想聽(tīng)一個(gè)比較長(zhǎng)的故事。這個(gè)農(nóng)夫便開(kāi)始將羊兒一只接一只地?cái)[渡過(guò)河。（選自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學(xué)出版社）（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過(guò)了頭。漁夫和金魚(yú)（節(jié)選）”金魚(yú)看到老爺爺?shù)臉幼樱饝?yīng)了。 沒(méi)多久，老太婆又要做女霸王，還要金魚(yú)親自來(lái)伺候她。________（2）從哪里能看出老頭兒心地善良？在文中用“ 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題?！雹俏闹械睦咸攀且粋€(gè)不斷提出要求，永無(wú)止息
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