【正文】 構的句子，后面應斷句，因此排除AC。B.） A.③綏，安，安撫?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。相同點：機智聰慧，能言善辯，再結合內容分析作答。（主謂結構，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結構）諸兒競走取之/（轉折）唯戎不動。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。二人年齡雖小，但是機敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責，立即做出反應，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應機敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥回應，真是聰明過人。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。D.諸兒競走取之（代“李子”）大人問其故，答曰：“我小兒，法當取小者?！保ǘü?jié)選自《世說新語》） ” ” 其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?？鬃诱J為以學習為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學問，把這當作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴格要求自己的主張。篤志：志向堅定。 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。”元方說：“您與我父親約在正午?？芍挥岩就篮?，要誠實待人等。 （2）句中的“舍：放棄。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜?！痹皆?“君與家君期日中。知道把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 可長有者，其為此也。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望?！痹秸f：“您與我父親約在正午。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力?！睅讉€詞是賦分點。 【解析】【分析】（1）結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。③嘗:曾經，④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。 宋. 劉義慶《世說新語﹒方正》）過中不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲。”” 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，結合文章的重點語句進行概括。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點學習它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。溫故而知新，可以為師矣。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”?！保?）” 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。而且也并沒有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。②本題要結合二人的性格特點回答。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴，及自己對他的敬重，相當機智。 ） A.三令五申 。首先要讀懂選文內容，然后再根據(jù)題干要求結合相關語句進行分析，最后歸納出答案，文通句順，書寫認真即可。 （3）①狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？ ②當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩黃金呢。 ①句中重點詞有：“黠”，狡猾；“而”，表轉折，可是、但是；“頃刻”，一會兒；“斃”，被砍死；“變詐”，作假、欺騙；“幾何”，多少。洞：名詞作動詞，打洞； ③有個屠夫賣肉回來。 ①顧野有麥場________②一狼洞其中________③有屠人貨肉歸________④不如姑懸諸樹而蚤取之________（3）翻譯下列句子。屠無計，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而蚤①取之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。部編人教版七年級語文文言文練習及答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀蒲松齡《狼》兩則，回答問題。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。時狼皮價昂，直③十余金，屠小裕焉。 （2）解釋下面句中劃線的詞。 （2）①屠夫回頭看見田野里有一個打麥場顧：回頭看； ②另一只狼正在柴草堆里打洞。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。 （2） 看，視 ； 名詞用作動詞，挖洞 ；賣；暫且。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑷本題考查學生分析文章內容的能力。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“AC.言語【示例2】我更喜歡鐘會?！扒涿婧我院梗俊笔菃柍龊沟脑?，故A處應填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”； “卿何以不汗？”是問不出汗的原因，故應填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。 （4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點是通過人物的語言表現(xiàn)出來的。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴，及自己對他的敬重，相當機智。 論語十二章” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?！?（5）開放性試題，關于學習方法：學而時習之，不亦樂乎。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書；反之一味空想而不去學習和實踐，終究一無所得。 ⑷本題考查文章內容的理解能力。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 [甲]陳太丘與友期行，期日中。（選自南朝②捉:檢，拾?！保?）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）。子：指你?！?⑶ ①以禮相待；②志同道合；③誠信交友（或真誠交友）。 【參考譯文】 ”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。 夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。荊人畏鬼，而越人信禨①。 惡劣D.通“智” 智慧（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。 【答案】 （1）C（2）孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭（3）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。據(jù)此分析提煉或概括作答即可。 【參考譯文】孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。 【參考譯文】”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。 ①吾日三省吾身________②不亦說乎________③思而不學則殆________④為人謀而不忠乎________（2）將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2）翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。朋：同門；一同學習者；弟子；志同道合的人。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。只空想卻不學習，就會疑惑?！?．閱讀文言文，回答問題（一）”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨Ｄ晁臍q時，與諸兄共食梨，融輒引小者。 A.人問之（代“王戎”）由是宗族奇之（代“孔融”）（3）對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。②生長在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。（4）本題考查文言文句子翻譯。元方和楊氏子性格上的相同之處：機智聰慧，能言善辯。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)?？拙街钢鴹蠲方o孩子看說：“這是你家的水果?！保ㄈ藗儯┮粐L，果然是這樣。②履行，實踐，做。 【解析】【分析】（1）這句話的意思為：不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？因此，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：效法、仿效。這句話可以翻譯為： 對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。 （2）本題考查文言文斷句的能力。10．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。（3）中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一章（不得與選文中的相同），并簡要說說你對它的理解。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。 示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。答題時應注意，文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。 周敘，字公敘，吉水人。司國計者⑤不問耕桑，惟勤賦斂。宋代始稱經筵④掌銓（qu225。 ①帝嘉納焉________②惟勤賦斂________③莫為矜恤________④王直等皆引罪求罷________（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4）一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。①嘉：動詞，表揚，嘉獎；②斂：動詞，索取，搜刮；③恤：動詞，救濟；④罷：動詞，罷免。句意是：軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。三是從文章整體內容上分析人物形象?！军c評】（1）本題考查文言斷句的能力。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。他作的《黃鸚鵡賦》，很合皇上心意，被授予編修。12．閱讀下列文言文，按要求答題。周公不師孔子，孔子亦不師周公。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。⑶本題考查比較閱讀和分析人物形象?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《述而》）子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 ） A.i（2）生氣，發(fā)怒；忠實，堅守（3）D（4）懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以此為樂的人。此題要根據(jù)具體語境去判斷詞義，如“慍”生氣，發(fā)怒。“學而不思則罔，思而不學則殆”是指要把學習和思考結合起來；“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”是指學習是思考的前提，如果不思考，還不如不去學習?？忌綍r要多讀一些文言文短文，以積累語感?！薄雹偎级粚W則殆 ________③不憤不啟人不知而不慍 可以一戰(zhàn)C.有朋自遠方來 自三峽七百里中（3）下面句子省略成分與其他三項不同的是（B.①為培養(yǎng)學生積極主動的學習精神，教師應抓住恰當時機進行開導，正如文中所說：“________ ， ________。這句話所揭曉的是處理人際關系的重要原則。①句意為：只空想卻不學習，就會疑惑。而：表轉折，卻。D.①句意為：有志同道合的人從遠方來。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①本題考查劃分句子結構。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。以……為樂；四、一詞多義：①為：可以為師矣 當、做；為人謀而不忠乎 替；②知：人不知而不慍 了解；溫故而知新 懂得；③而：人不知而不慍 表轉折；溫故而知新 表順承；博學而篤志 表并列；④其：仁