【正文】 陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過(guò)是手熟而已。 （3）本題重點(diǎn)字詞：“發(fā)矢”，射箭；“頷”，點(diǎn)頭；“汝”，你的；“先人”，去世的父親。②豈汝先人志邪？（4）賣(mài)油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌墓餐w現(xiàn)出陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；（用棒子）打；等到（2）C（3）①（賣(mài)油翁）看見(jiàn)他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。⑤伎：同“技”。 【甲】賣(mài)油翁通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。 故答案為：⑴① 擅長(zhǎng)，善于 ；② 看輕，自夸 ；③ 輕視 ；④ 打發(fā) ⑵ ①（老翁）見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。（3）對(duì)賣(mài)油翁這有的高超技巧的佩服,在事實(shí)面前無(wú)話可說(shuō)的尷尬和知道自己的不足,以及對(duì)之前自己太過(guò)自傲的自嘲（4）不行?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。 （乙）趙普，表字則平，是幽州薊縣人。 （甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。但兩人在聽(tīng)了別人的勸告后“蒙乃始就學(xué)”，“晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶(hù)啟篋⑥取書(shū)，讀之竟日”，并最終有了很大的成就。“晚年手不釋卷”翻譯為“到了晚年手也不放下書(shū)”，“釋”意思是“放下”。（3）共同之處：少年時(shí)學(xué)術(shù)不精；聽(tīng)取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。 及：________④晚年手不釋卷（1）解釋下列劃線的詞。趙普傳》)（注釋?zhuān)?趙普，字則平，幽州薊①人。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)?！笨得C公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。故選C。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。 ） “熟能生巧”的大道理，富含情趣和哲理，通俗易懂，意味深長(zhǎng)?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。老父本來(lái)就有病了，身體虛弱，依賴(lài)什么來(lái)照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程。解答時(shí)，需要在通曉全文大意，根據(jù)文章中心來(lái)解答； ⑸本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 （5）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。乙文可提取“馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將?！把伞保涸趺矗睦铩＃?）因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫(xiě)。 【答案】 （1）北方；有余；聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)；更換（2）①將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。)：喂養(yǎng)。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂?；实勖罨鹿賿冻种?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽(tīng)從。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 故答案為：⑴ C ⑵ 宣不從/強(qiáng)使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。故選C。 終 使宣不從強(qiáng)使頓之宣兩手據(jù)地 ， 終不肯俯。及主出行，以奴驂乘?！边@句話是不可改變的。結(jié)合語(yǔ)句和文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑶本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。固然：猶誠(chéng)然、雖然?！疽摇课闹心镣苁煜づ５牧?xí)性，知道斗牛的尾巴應(yīng)該是夾在兩腿之間的，所以能看出畫(huà)中的錯(cuò)誤。這兩個(gè)石獸不是木片，怎么可能被大水沖走呢？” 理解：講學(xué)家的笑，包含著對(duì)寺僧的嘲笑和輕視，也反映了他驕傲自大、好為人師的特點(diǎn)。） ，竟不可得。④搐（ch249。有戴嵩②牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。⑷ 示例：人成長(zhǎng)與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。所以家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響對(duì)學(xué)生的將來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響?！把保貉G?！暗摹?，后者代詞，指講學(xué)家說(shuō)的話。 【答案】 （1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉。②說(shuō)：談?wù)摗＃ㄟx自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）乙部編初中七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉?！保ㄟx自《孔子家語(yǔ)》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。 一老河兵聞之，如入芝蘭之室（4）人生在世，應(yīng)該如何修煉自身，讓自己不斷進(jìn)步發(fā)展？請(qǐng)聯(lián)系甲乙兩文的內(nèi)容，闡述你的看法。都是表轉(zhuǎn)折的連詞?！扒鍧i”：清水。人們總是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受著環(huán)境的影響，同時(shí)也改造著環(huán)境，并在改造環(huán)境的過(guò)程中改造著自己。②商喜愛(ài)同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。 【甲】蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 蜀中有杜處士① ， 好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。③拊：拍。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？” 翻譯：一個(gè)講學(xué)家在寺廟中設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事后笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的原理?！炯住课闹欣虾颖戎v學(xué)家多了生活實(shí)踐，所以能從石和沙的特點(diǎn)以及水、沙與石的相互關(guān)系來(lái)分析問(wèn)題，從而得出正確結(jié)論?！扒笾铝鳎填?；求之地中，不更顛乎”譯為：到河的下游尋找石獸，固然很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？固：固然。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查學(xué)對(duì)語(yǔ)句的翻譯和理解能力。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。有句古話說(shuō)：“耕地應(yīng)當(dāng)去問(wèn)男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問(wèn)婢女。湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主?！保?）下列四個(gè)選項(xiàng)中，加橫線詞意思不相同的一項(xiàng)是：（ 強(qiáng) 地C前者結(jié)構(gòu)助詞“的”；后者主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)，不譯。說(shuō)明文中的皇帝是個(gè)明君。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。后來(lái)特地征召董宣為洛陽(yáng)令?！本陀妙^撞擊房柱，血流滿(mǎn)面。京師百姓稱(chēng)他為臥虎，歌頌他說(shuō)：“董少平做洛陽(yáng)令，鳴冤之鼓不再響。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。木蘭代父去，秣②馬備戎行。昔為烈士雄，今為嬌子容。②秣(m242。 甲文：________乙文：________（4）甲、乙兩文對(duì)木蘭的征戰(zhàn)生活都寫(xiě)得十分簡(jiǎn)略，為什么？ （5）說(shuō)說(shuō)兩文塑造了木蘭怎樣的形象。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)?！坝濉保焊淖儭④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”作為答案。所以戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程要略寫(xiě)。 故答案為：⑴北方；有余；聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)；更換； ⑵將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸；②忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？ ⑶萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。答題時(shí)應(yīng)注意記憶性默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不近能背誦，還要能默寫(xiě)，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)字； ⑷本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。北地的風(fēng)沙足以淹沒(méi)戰(zhàn)馬的馬蹄，凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚。木蘭能夠順承父母的臉色，脫下戎裝整理絲簧。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾。（3）C 【解析】【分析】（1）考查文言實(shí)詞。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。 （3）“謙虛”。 康肅公問(wèn)（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說(shuō)：“（這也）沒(méi)有別的（原因），只不過(guò)是手法熟練罷了。(節(jié)選自《宋史⑦薨：古代稱(chēng)諸侯或有爵位的大官死去。 更：________③及為相 【答案】 （1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；重新；到，等到；放下（2）①以你現(xiàn)在的才干和謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳縣阿蒙了！ ②太祖(趙匡胤)曾和他交談，認(rèn)為他是個(gè)奇才?！凹盀橄唷狈g為“等做了宰相”，“及”意思是“等到”。甲文中的呂蒙“辭以軍中多務(wù)”，寫(xiě)出了他最初不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淺，乙文中“寡學(xué)術(shù)”也能看出趙普的學(xué)識(shí)淺。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 年代：北宋（1）解釋下列劃線的字詞 ①陳康肅公善射________②沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。 （4）由陳堯咨一開(kāi)始的自以為射箭技術(shù)高超，對(duì)輕視自己的賣(mài)油翁不滿(mǎn)，到看到賣(mài)油翁高超的倒油技術(shù)，在此情況下，其笑既是掩飾自己的尷尬，又是對(duì)對(duì)賣(mài)油翁的佩服。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 ⑷本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題。④務(wù)：致力，從事。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。故選C。 ⑶ ①（賣(mài)油翁）看見(jiàn)他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。9．課內(nèi)文言文閱讀 賣(mài)油翁 （2）解釋文中加下劃線詞語(yǔ)的意思。 （3）陳康肅公“嘗射于家圃”，而賣(mài)油翁看后表現(xiàn)出“睨之”“微頷”的神情，便使得陳康肅產(chǎn)生疑問(wèn)；當(dāng)賣(mài)油翁對(duì)陳康肅的射箭技藝用“無(wú)他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話進(jìn)行回應(yīng)后，使康肅變得“忿然”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意平時(shí)的積累?！笨得C公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。（1）用“/”給乙文中畫(huà)線處斷句(限斷三處)。，過(guò)了十多年，未被河水沖到下游，反而到了上游數(shù)里外處。示例二：②“大駭”“奔”寫(xiě)出了魏三得知孩子可能遇險(xiǎn)時(shí)的大驚失色急忙跑回家的心理。從中我悟出這樣的道理：要學(xué)以致用，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能墨守成規(guī)?！钡恼f(shuō)法不正確。如： 【甲】文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。示例二：②“大駭”“奔”寫(xiě)出了魏三得知孩子可能遇險(xiǎn)時(shí)的大驚失色急忙跑回家的心理。從中我悟出這樣的道理：要學(xué)以致用，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能墨守成規(guī)。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。孟子之少也，嬉游為墓間之事①。”________居。（1）文中橫線處，依次填入詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（，濯清漣而不妖。 （2）孟母三遷，即孟軻（孟子）的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。都與此文主旨一致。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)古文的比較閱讀能力?！庇谑菍⒓野岬郊信?，孟子學(xué)了些做買(mǎi)賣(mài)和屠殺的東西。12．閱讀文言文，完成題目。遷濰縣，值歲荒，人相食。 （2）“去任之日，父老沿途送之”句中“去”意思是“離開(kāi)”?！盃敝傅氖恰肮模妇怼?。 鄭燮（xi232。