【正文】 ，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。【答案】 【參考例文】 遇見找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。審題可知，題目中空白處填寫的應(yīng)是我不能忘記的具體內(nèi)容，可以是人，可以是物，可以是某種感情，也可以是自己的某種心理體驗(yàn)。怎么辦？這樣的成績實(shí)在太不理想了！可是我要奮勇直追么？萬一追不上別人怎么辦？要求：把題目補(bǔ)充完整；立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于600字。 總有一些往事讓人難以忘懷，或關(guān)乎親情，或關(guān)聯(lián)友誼；或是曾經(jīng)的藍(lán)天白云，或是童年村前流過的潺潺小溪……它們曾經(jīng)的陪伴，讓我們感受到成長的道路上陽光多過陰雨，溫暖多過寒冷。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的美好的心理體驗(yàn)和感受——一種讓人心里有春日艷陽般暖洋洋的感覺。 那天晚上，我怎么也睡不著。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語重心長地對我說:“你是不是哪里不舒服?”我搖了搖頭。老師，您就像一縷陽光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息。 愛，有很多種。 10．閱讀下面的文字,按要求作文。可從“尊重他人是人的最好的素養(yǎng)”“學(xué)會尊重”“尊重在生活中的意義”“尊重體現(xiàn)人格魅力”等角度來立意?！吧磉叺摹币⒁膺x票的范圍，應(yīng)該立足于家庭、學(xué)校、社區(qū)等，不能是虛構(gòu)或自己不熟悉的地方。跑道上，更是你帶著同學(xué)們給我吶喊加油，你熱烈如孩子般快活的聲音使我增添了動力，美麗如花的笑容，似乎溫暖了整個(gè)寒冬。活潑、開朗、美麗齊聚一身，你身上的魅力讓我們期待著日后的初中生活，有你的陪伴，會是多么美好。9．以下作文，任選其一。也可以寫成議論文，可以把題目作為論點(diǎn)，然后再用一些事例及名人名言來論證，最好能用正反對比論證的方法。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?！澳恪笨芍妇唧w的人或物，也可指抽象的東西。你從容淡定看待生死無常，心境在晝夜更替中沉淀平靜。你的悠然，不是“采菊東籬下，悠然見南山”的不問塵世，不是“阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是“談笑有鴻儒，往來無白丁”`的安逸隱忍，而是走進(jìn)自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。一瞥一捺，一提一頓無不透露出你卓然不群的書法造詣，不拖泥帶水，不刻意雕琢，一切皆是你隨性而為，字里行間藕斷絲連，互相呼應(yīng)，沉穩(wěn)卻又洋溢著靈動氣息。從這我認(rèn)識了你——聞名于世的王羲之。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。注意要有人物的心理描寫。最后一段則直抒胸臆，再次強(qiáng)化自己的這種感情，并希望得到對方的理解原諒等。仲尼厄而作《春秋》。 有句名言說得好：“痛苦能夠孕育靈魂和精神力量?！军c(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。走進(jìn)心靈”。 “記憶深處”這一短語，表明我們不僅要寫出“記憶深處”的是什么聲音，還要寫出為什么這種聲音會在“記憶深處”，這聲音對“我”的作用和影響是什么。 他來干什么!腦海中充斥著這樣的聲音，我瞇縫著眼，偷偷地看著他，此時(shí)的他，像個(gè)小偷，他小心翼翼地將褲管卷上，赤著腳，在地上走，我聆聽著這樣一種聲音，腳與地板小小地摩擦聲，這是多么微小的細(xì)節(jié)，在這寧靜的夜里，我都能聽得到。 秋天的夜晚隔外冷清，秋蟲捂住了耳朵，靜靜地躲了起來，冷冷的憂傷裹著一襲黑衣在跳獨(dú)步舞，雨，驟然間被人狠狠地甩了下來，路旁被打濕的梧桐樹葉，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里?！敬鸢浮?【參考例文】記憶深處的聲音 確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 想起曾經(jīng)輕讀的一句話“撇開友誼，無法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。 清冷的月光下，陣陣?yán)滹L(fēng)拂過臉龐，又想起了你那個(gè)甜甜的微笑。 那是很久以前了，我膽小，不愛說話，每天上課時(shí)就靜靜地看著同學(xué)們積極回答。 前幾年郭敬明的一部影片《小時(shí)代》中有這樣一句旁白：“當(dāng)青春變成照片，當(dāng)照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，彷徨，上帝打開了那扇窗，叫做成長的大門。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 帆船依舊在黑巧克力上行駛著，我們駛向大海，即使迎接我們的是風(fēng)暴后的覆滅，我們也要共同承受。我膽戰(zhàn)心驚的過了橋，她沖我綻開了一個(gè)大大的笑臉說：“活著真好。 【點(diǎn)評】命題作文首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。 曾經(jīng)有一段時(shí)間，一上體育課Jerry就請假不來，我很為Jerry擔(dān)心，難道他要放棄減肥嗎?有一天我問Jerry為什么不來上體育課，他說家里有事，并不是因?yàn)椴幌肷象w育課!我這才松了一口氣! 我相信上體育課對于Jerry來說，猶如人間地獄一般!因?yàn)樯象w育課前要先跑兩圈，跑步時(shí)隊(duì)形要保持一致，不能掉隊(duì)，不能太松散。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。此作文屬于幻想式想象，就是將未來的人事設(shè)想得好像已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實(shí)的。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”“幸?！钡?。鼓掌聲如此響亮，溫暖了我的心。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦！那是我最無力，最怯懦的一段黑色光。③不要出現(xiàn)所在班級、師生姓名。 （一）成長是奇妙的旅程。 那便是我細(xì)心，又溫柔的老師，也是我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 我對上了老師的眼神，那眼中沒有嘲笑，煩悶。文章適合寫記敘類的文章。未來的世界里，是一個(gè)和平的，五彩繽紛的，充滿生機(jī)的美好世界。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?！敬鸢浮?【參考例文】 曬曬我們班的‘牛人’這個(gè)綽號來自動畫片《貓和老鼠》，里面有一只叫“Jerry”的機(jī)靈瘦弱的小老鼠。 印象最深的一次是上體育課練習(xí)做前滾翻，當(dāng)大家得知這個(gè)消息后都并不是很為難，但我看到Jerry的臉上閃過一絲憂慮 ?！芭Ｈ恕币?yàn)楹軈柡Γ越o人感覺牛氣沖天，牛在常見的動物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見的動物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，再人們的思想里面地位較高，：牛脾氣，初生牛犢不怕虎。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 終于在陽光的指引下，來到了傳說中的趣橋。你抓不住鏡中的虛象，卻可以把握青春，你追不上時(shí)間，卻可以珍惜時(shí)間?！芭惆椤蔽业氖恰叭恕?，可以是身邊的人物，如父母、老師、同學(xué)、朋友等，也可以跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等等。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？4．作文 她坐在蹺蹺板的另一頭，我坐在這頭。 在這之后，你一直陪著我笑，陪著我學(xué)習(xí)，陪著我轉(zhuǎn)遍古香古色，我不再害怕別人的目光?？v使簇簇鮮花隨時(shí)間的推移徐徐凋謝，在我心中你還是那個(gè)一步步改變我，陪伴我，時(shí)刻綻放微笑的你。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。生活中有很多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動聽……這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的記憶中，總有一種或一些聲音會扣動你的心靈，引領(lǐng)你的成長……（一）請以《記憶深處的聲音》為題作文。 白駒過隙，韶華易逝。比如，要從失敗的嘆息聲，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)面對挫折，這樣更是人生一筆寶貴的財(cái)富。 從題目看，任何美好的人、事、物、景、情等，都可以成為下筆的素材。6．作文。 生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰都會遇到。孫子臏腳，兵法修列。有了這種認(rèn)識，你還會害怕前面的苦難和失敗嗎?朋友，希望你正視苦難，堅(jiān)守自我，堅(jiān)信自我，甩自信掉憂郁怨恨，用信心揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我想信，美好的明天一定會屬于你。 小時(shí)候我生活在農(nóng)村，上學(xué)條件十分艱苦，每到下雨的時(shí)候，路面泥濘不堪，每次這個(gè)時(shí)候去上學(xué)，走在路上總是要滑倒許多次，身上全是泥，媽媽看到總是心疼地一邊責(zé)罵一邊說：“你看你，下雨天路難行，你就一步一個(gè)腳印慢慢走啊，身上都濕了，生病了怎么辦啊??？”聽著媽媽的責(zé)罵我總是呵呵地笑，因?yàn)槲颐靼住按蚴怯H，罵是愛”的道理！泥濘的道路非常難行，媽媽背著我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下來，但是媽媽這樣小心仔細(xì)地行走還是一步三滑，前進(jìn)十分困難，像身上壓著千斤重?fù)?dān)，走起路來也喘著粗氣。 “時(shí)間，時(shí)間你慢點(diǎn)走吧，不要讓媽媽再變老了，我要一直把媽媽留在我的身邊！”這么愛我的媽媽，我是多么希望她一直不老去，我要用實(shí)際行動回報(bào)媽媽的愛！【解析】【分析】（一）這道題目是半命題作文，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低?！澳且豢獭笔且粋€(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫鏡頭，是一副畫，是一個(gè)動人的場面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。③抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。選擇最有感觸的素材，抒寫自己的認(rèn)知過程，表達(dá)積極健康的思想作文。 要求：①請你從“期盼“慈愛“堅(jiān)毅“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中不得透露個(gè)人信息；⑤書寫工整，不少于600字。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。明媚如你，天使般帶給我們永恒的希望，最美的，就是你。望著臺上的你已不如剛開學(xué)時(shí)鮮亮，這學(xué)期你做為班主任忙忙碌碌，臉上早已多了些憔悴。選擇符合題意的素材，抒寫自己情感體驗(yàn)和感悟。 【點(diǎn)評】命題作文首先要審好題。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。同情別人的愛是真摯的……可老師的愛卻是那么地讓人溫暖，讓人難忘。您以為是你的話語傷害了我，急忙向我道歉。 體裁上，以記敘文或散文為宜。 但是現(xiàn)在，我卻是真實(shí)地感覺到了這句精煉短小的小詩的真正含義！ 幾天的猶豫，失眠后，我終于下定了決心：我不能就這樣安于現(xiàn)狀，我不甘心就這樣被別人踩在腳下！汗血不就是用來揮灑的么？我一定要把成績提上去，讓未來的輝煌掩埋現(xiàn)在的昏暗！下課時(shí)，寬闊的操場上再也找不到我嬉笑的身影，而上課時(shí)，人頭濟(jì)濟(jì)的教室里卻總有我回答問題的聲音…… 終于，幾天后考試成績漸漸浮現(xiàn)在我們的眼前，當(dāng)我半睜著眼睛緊張的看向成績單時(shí)，“呼——”如釋負(fù)重的我輕輕舒了一口氣，我，如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了全校前十，成績突飛猛進(jìn)了十幾個(gè)名次。 【點(diǎn)評】本題考查半命題作文的寫作能力。宗璞因?yàn)橛鲆娛㈤_的紫藤蘿花，于是重新喚起對生活的信心；海倫 一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。于是，在人生的路上，我便有你相伴。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。如遇見能鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來心靈的陽光；出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂詮釋心中的世界）“遇見”可以由實(shí)入虛，即由遇見具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來。 ③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。 這樣的人讓我佩服這種共享單車不僅為大家?guī)砹顺鲂械姆奖?，更是為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，全市人民掀起了騎自行車的熱潮?！闭f著，小男孩掙脫了媽媽的手，一步一步跑到自行車前。我們可補(bǔ)上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。 ”為題。請以“我感恩，我 經(jīng)常有人問我：“你媽媽最常嘮叨的一句話是什么？”我總是笑而不語，因?yàn)槲也挥孟攵贾溃蔷涑？M繞在我耳邊，讓我聽得有些煩躁、有些無奈的最普通的一句話：多喝水，別上火，你嗓子不好。正因?yàn)槿绱耍瑡寢尶偸遣环謺r(shí)間、不分地點(diǎn)、不分場合地重復(fù)地嘮叨著那句話。所以橫線上可填“快樂”“幸福”“進(jìn)步”“成長”“走出心靈的陰霾”“不自卑”等。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力?！敬鸢浮?【參考例文】 那雙眼睛他深知自己家庭貧困，非常節(jié)儉，橡皮用得手都捏不住了還在用，草稿紙用鉛筆算完了，又用鋼筆在上面覆蓋一層?？墒遣恢酶傅米锪耸裁慈?，還沒賺著錢，就鋃鐺入獄了。不知說點(diǎn)什么好，我只能默默地祝福，表哥好像看出我的心思似的，擦擦眼淚，對我說：“長大了我一定要學(xué)好法律，做一個(gè)懂法守法的人。”我的思緒被收了回來，鼓勵(lì)他：“表哥，這一次，你一定能成功的，別失望，別沮喪，好嗎？加油！”兩段文字的含義是相同的，即：要坦然接受、正確面對生命中的痛苦與不幸。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。 人們?nèi)诤显谶@詩情畫意、粉妝玉砌的世界里……難怪江澤民爺爺觀賞霧凇時(shí)，情不自禁地脫口吟出“寒江雪柳玉樹瓊花，吉林樹掛名不虛傳”的詩句。如今，贊美霧凇的不僅是我們江城人，還有那么多黑臉膛微微笑著露出白牙齒，還有那么多贊嘆不已的異鄉(xiāng)人。 補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 那夜，他將信謹(jǐn)慎地放于我的桌前。 還應(yīng)思量文章的主旨是什么。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。【答案】 【參考例文】 瞧這一個(gè)班 “好了，同學(xué)們，我現(xiàn)在需要一個(gè)皇帝，兩個(gè)大臣，兩個(gè)騙子，還有……”沒等老師說完，我們都舉起了小手，希望撈上一個(gè)角色：“老師，我！我！我！……”她想跟外面的同學(xué)開個(gè)玩笑。 “你！”1016宿舍的同學(xué)顯然生氣了：“你XXXXXX……” 1016宿舍也沒閑著，大家都在“批斗”那個(gè)惹事的同學(xué)。不論是寫人，還是寫事，都可以采用小標(biāo)題的形式，讓文章結(jié)構(gòu)更加的新穎、分明。