【正文】 段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！靶蕖保洪L(zhǎng)，高。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。）事：為了做禊事。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水② ， 列坐其次。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也?！边@就是“懂得”的難處啊。⑶本題考查理解文章內(nèi)容分能力。B⑵ 讀 其 書(shū) 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉⑶ 司馬遷“知悲其志”。） 【解析】【分析】（1）；通“智”，智慧。（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ 知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣。解答這類試題，不要只浮于語(yǔ)句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語(yǔ)境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。從這篇文章的寫作目的看，這篇文章是滕子京在重修岳陽(yáng)樓、增其舊制后囑咐作者寫的，因此也有希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)的意思。（4）一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。 ⑸本題考查比較閱讀能力。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑷ 桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上和平安定的生活。 （5） 【甲】文“大同”社會(huì)的特征是：①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；②人人都能安居樂(lè)業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。故此句可以翻譯為： 對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。（3）①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；②人人都能安居樂(lè)業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。后遂無(wú)問(wèn)津者。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 大道之行也，天下為公。王禎的棺材即將入土那天，馬在半夜里發(fā)出哀鳴。賊兵先割斷他的喉嚨，再砍斷他的右臂，王禎死去。接著又安撫傷殘士卒，招集被賊兵擊潰散的官兵。【附參考譯文】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。②馬突然沖上前來(lái)咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。翌日：第二天。 ④王同知得馬，不償直。【解析】【分析】⑴① 面數(shù)之。②馬突然沖上前來(lái)咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。④櫬（ch232。櫬④既行，馬夜半哀鳴。禎被圍半日，誤入淖②中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。5．閱讀下面的文言文，完成小題。誠(chéng)然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上古賢的稱號(hào)，洗刷先人的慚愧。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢。 ⑵B； ⑶①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。屏棄：拋開(kāi)。 ②（你）一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之B.③前承示諭：不久前你告知我。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 ⑸考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。B；⑶ ①；⑷ “包含有對(duì)父母過(guò)于苛責(zé)的不滿情緒”，此文中作者沒(méi)有表達(dá)這種情緒，而是對(duì)父母嚴(yán)格教育的感激。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“假”“涕”屬于古今異義詞，“被”屬于通假字。【乙】文通過(guò)作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書(shū)時(shí)父母督促自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，在溫馨回憶的同時(shí)，也包含有對(duì)父母過(guò)于苛責(zé)的不滿情緒。教之為吟哦聲 涕：________（2）選出下列劃線虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)是（ 假：________②援疑質(zhì)理③撲：打。暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題?，F(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？”燕王還是沒(méi)有答應(yīng)?！狈g時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。B項(xiàng)中“愿”意思是“希望”不是“愿望”的意思。故選C。D.乃為之起兵八萬(wàn)/車二百/乘以從田文C.寡人愿子之行也②效:獻(xiàn),呈獻(xiàn)。 田文曰:“臣效便計(jì)于王,王不用臣之計(jì),文請(qǐng)行矣,恐天下之將有大變也。 秦將伐魏。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解句意，判斷屬于那種表達(dá)方式。 ⑷ 要以民為本，重用賢士，才能使國(guó)家發(fā)展壯大。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。 ⑵運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 【答案】 （1）探求；如果沒(méi)有；派，讓；吃，給……吃（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 齊王使使者問(wèn)趙威后。是進(jìn)亦憂，退亦憂。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？（選自《戰(zhàn)國(guó)策【甲】文中的“居廟堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。 ② 斯：這。是助王息其民 ”，歸納為：要以民為本，重用賢士，才能使國(guó)家發(fā)展壯大。答題時(shí)應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。 【附參考譯文】 【乙】 齊國(guó)國(guó)王派遣使者去問(wèn)候趙威后， …… 威后進(jìn)而又問(wèn)他說(shuō)：“齊國(guó)有個(gè)處士叫鐘離子，平安無(wú)事嗎？這個(gè)人做人呀，有糧食的人給吃，沒(méi)糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒(méi)有衣服的人也給穿?！薄毖嗤踉?“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國(guó)之利也。 許:答應(yīng)得知秦國(guó)將要攻打魏國(guó)的消息,魏王連夜召見(jiàn)孟嘗君詢問(wèn)對(duì)策。 ①今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦,秦必去矣。 （4）①“今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ……先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。蓋余之勤且艱若此?；蚺宦?tīng)，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭(zhēng)之，聽(tīng)而后止。） A.乃不知有漢（《桃花源記》）（3）對(duì)文中畫線詞語(yǔ)的相關(guān)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是________（只填序號(hào)） ①加冠，意思是到了成年?！炯住课闹小吧?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了作者謹(jǐn)于求學(xué)、渴求知識(shí)的情狀。（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。；竟然。故此句可以翻譯為： 我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（節(jié)選自《禮記》）讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。甥性識(shí)/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。古今異義詞，走：古義是“跑”，今義是“走路”。 （4）甲文，在論述時(shí)，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文言詞語(yǔ)的理解及知識(shí)的遷移能力?！緟⒖甲g文】古人說(shuō)：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會(huì)失去一切的善事。禎趣同知行，不應(yīng)。王傳》有刪節(jié)）【注】①同知：官名。 ①面數(shù)之________②禎擊殺其魁 ， 余盡________③兩人見(jiàn)賊即走_(dá)_______④王同知得馬，不償直________（2）把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。 ②禎擊殺其魁，余盡遁。 ⑵ ①至：到。他面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵，表現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)；身陷敵手，拒不投降，表現(xiàn)其寧死不屈、視死如歸的精神。面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。 ⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯。 王禎，字維禎，吉水人。翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成二人，一向和王同知勾結(jié)在一起來(lái)躲避災(zāi)禍，多次使用詭辯的話語(yǔ)袒護(hù)他。第二天，王同知吐血而死。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。停數(shù)日，辭去。 ①貨惡其棄于地也，不必藏于己。【乙】文“世外桃源”的境界是根據(jù)【甲】文“大同”社會(huì)的體制構(gòu)想出來(lái)的（或：“世外桃源”是對(duì)“大同”社會(huì)生活風(fēng)貌的藝術(shù)再現(xiàn)）。 （3）從“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)關(guān)聯(lián)之處都是古人對(duì)理想(大同)社會(huì)的向往與追求?！炯住课膫?cè)重于議論；【乙】文側(cè)重于記敘（或描寫）。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 ①增其舊制________②屬予作文以記之________③前人之述備矣________④去國(guó)懷鄉(xiāng)________（3）找出贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的句子，并工整準(zhǔn)確地抄寫在下面。（3）本文第一段首先寫滕子京謫守巴陵郡，然后寫第二年滕子京取得的政績(jī)，這句話是：政通人和，百?gòu)U俱興。表達(dá)的是一種曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，古仁人不以物喜不以己悲，他們把自己的悲喜與國(guó)家和人們聯(lián)系在一起，因此我們也要學(xué)習(xí)古仁人這種曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境分析比較做出選擇。開(kāi)放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可?！贝酥y也。） A.故選B。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。9．閱讀文言文，完成各題。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。 （5）【甲】【乙】?jī)晌木w現(xiàn)了“樂(lè)”，兩文之“樂(lè)”有什么不同？ 【答案】 （1）清；遮蓋；全，都；長(zhǎng)，高（2）①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：蒼老的容顏。 （5）比較兩文之“樂(lè)”的不同點(diǎn)。蘭亭宴集，真可謂“四美俱，二難并”。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯?⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。諸多賢士能人都匯聚到這里，年長(zhǎng)、年少者都聚集在這里。【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備②任：承擔(dān)責(zé)任（1）下列語(yǔ)句中對(duì)加下劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（值歲荒，人相食值：遇到C.D.考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②權(quán)長(zhǎng)孺：權(quán)德輿本家侄子。②陟罰臧否，不宜異同。①妄：隨便，胡亂，輕率；菲?。何⒈?；引喻：引用、比喻，這里是說(shuō)話的意思；義：適宜，恰當(dāng)。 （3）結(jié)合選文關(guān)鍵句分析和概括，②獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力以及賞析語(yǔ)言的能力。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低償提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。樹(shù)林陰翳 ， 鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。既又登浮槎，至其山上，有石池，涓涓可愛(ài)，蓋羽①所謂乳泉漫流者也。而山林之士，視天下之樂(lè)，不一動(dòng)其心；或有欲于心，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂(lè)于斯。 ①觥籌交錯(cuò)________②樹(shù)林陰翳________③因以其水遺余于京師________④蔭長(zhǎng)松，藉豐草________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 【解析】【分析】（1）①句意為：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。 （2） ①重點(diǎn)詞語(yǔ)：其，他們。乙文可結(jié)合第二段內(nèi)容來(lái)分析“李侯之樂(lè)”。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。于是游覽金陵，登上蔣山，喝蔣山的水。那些富貴的人能夠獲得物質(zhì)上的滿足，但他們不可能同時(shí)得到隱居山林的樂(lè)趣。②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.【答案】 （1）全，都；酒杯；客居（2）①冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。更：還。C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。14．閱讀下面的文字，完成下面小題。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。余強(qiáng)飲三大白而別。甲文寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。 ①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 ②張岱癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，透出淡淡的哀愁和無(wú)限的悵惘。文章寫月夜與張懷民瀏覽承天寺，對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)的記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，文章用“閑人”一詞，表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人，閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的，因?yàn)橛星槿じ哐诺娜藖?lái)欣賞它。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句