【正文】 【答案】 （1）王獻(xiàn)之練字（2）指望；模擬；教導(dǎo)（3）母親夸獎(jiǎng)他書(shū)法游長(zhǎng)進(jìn)，字真像他父親寫(xiě)的；母親夸獎(jiǎng)的那一點(diǎn)正是父親寫(xiě)的，而非他自己寫(xiě)的（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 模仿——________ 從此以后，他聽(tīng)從父親的教誨，記住了這個(gè)“太”字的教訓(xùn)，勤學(xué)苦練，寫(xiě)完了18缸水，后來(lái)終于成了一位大書(shū)法家?！鲍I(xiàn)之聽(tīng)了，高興得跳起來(lái)，連忙問(wèn)道：“母親您快說(shuō)說(shuō)，哪些像父親寫(xiě)的？”母親指著一個(gè)“太”字下面的一點(diǎn)說(shuō)：“就是這一點(diǎn)寫(xiě)得像，簡(jiǎn)直就是你父親寫(xiě)的！” 它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予。 ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ㄎ矣X(jué)得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予嗎?假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來(lái)。外婆說(shuō),野菊花還有消毒止血的功能。它沒(méi)有蘭花的芬芳,更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。 （4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。表示對(duì)真假是非不能肯定。 （3）詞語(yǔ)理解的考查。（4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。（1）聯(lián)系上下文，選擇在文中的括號(hào)里選擇合適的拼音和詞語(yǔ)。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。 （5）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。 （5）“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指________ 【答案】 （1）呈現(xiàn)；哺育；炫耀；殘酷（2）， ； ， 。________它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田…… 它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛3．閱讀課文，回答問(wèn)題。（6）寫(xiě)出母親對(duì)兒子的摯愛(ài)。（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（6）寫(xiě)出母親對(duì)兒子的摯愛(ài)。 C．里邊）整個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是________。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。 ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。 ③橫穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來(lái)，________________。 （5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （4）B （5）笑，是對(duì)別人的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的善意，是對(duì)別人的安慰。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（5）對(duì)于你來(lái)說(shuō)，“笑”有怎樣的含義呢? 【答案】 （1）惴惴不安；寥寥數(shù)語(yǔ)（2）環(huán)境；促不安（3）當(dāng)我站在那寬敞的練功房里，站在那光亮的地板的正中央時(shí)，我已不再緊張壓抑，卻充滿了信心與力量?！敝琳妗⒅辽?、至美是微笑。 朗誦和唱歌都順利過(guò)關(guān)后，我來(lái)到一間很大的練功房外，準(zhǔn)備進(jìn)行最后一項(xiàng)測(cè)試——舞蹈。可是當(dāng)我們?cè)诰毠Ψ块T(mén)口擦肩而過(guò)的一剎那，她抬起頭給了我一個(gè)燦爛的微笑，鼻翼微皺，嘴角稍稍上揚(yáng)，沒(méi)有絲毫怯懦與沮喪的微笑，那笑是如此純美。________②說(shuō)得很少，但很有說(shuō)服力。B.在必要的時(shí)候，我們要多向別人展現(xiàn)自己的笑臉。 （4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤?？山Y(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。這一段在文中起________的作用。（2）詞語(yǔ)理解的考查。意思表述合理即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 呈現(xiàn)當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候 顯耀我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。 （3）聯(lián)系上下文理解字義。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化。于是他一邊蹺起扎（zā 他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。 爸爸（突然 （突然 不約而同：________半信半疑：________（4）本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫(xiě)，真切感人，請(qǐng)寫(xiě)出這句話，并從中可以看出爸爸是一個(gè)________的人?？疾樵~語(yǔ)的運(yùn)用。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。5．閱讀短文,回答問(wèn)題. （三）野菊花 ②我特別喜愛(ài)野菊花。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。泡了一杯,嘗了一口,只覺(jué)得濃郁的香氣直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?⑥我愿做一朵小小的野菊花。（4）野菊花土生土長(zhǎng),樸實(shí)無(wú)華,無(wú)所需求,頑強(qiáng)生活,默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著（5）我們要不求索取,只是給予。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 王獻(xiàn)之是古代書(shū)法家王羲之的兒子，從小跟著父親寫(xiě)字。這時(shí)，王羲之走進(jìn)書(shū)房，獻(xiàn)之連忙拉住他的手問(wèn)道：“父親，您看我寫(xiě)的字和您寫(xiě)的一樣嗎？”王羲之捋著胡子微微一笑，順手拿起桌上的毛筆，在紙上點(diǎn)了一點(diǎn)，說(shuō)：“拿去給你的母親看看。 王獻(xiàn)之像當(dāng)頭澆了一盆冷水，頓時(shí)臉漲得通紅。 巴望——________近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。 故答案為：（1）王獻(xiàn)之練字 （2）指望、模擬、教導(dǎo) （3）母親夸獎(jiǎng)他書(shū)法游長(zhǎng)進(jìn)，字真像他父親寫(xiě)的。7．閱讀短文后回答問(wèn)題放風(fēng)箏的孩子 ??！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來(lái)了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩(shī)情畫(huà)意了。o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中__牽動(dòng)著我的心__ 一會(huì)兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過(guò)來(lái)，手中拿著菜苗，來(lái)到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開(kāi)松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補(bǔ)上。這句話中應(yīng)選第________種解釋。他一邊奔跑一邊高聲喊著__風(fēng)箏飛起來(lái)了__風(fēng)箏飛起來(lái)了__風(fēng)箏翱（225。 ！” ，⑸主要是考查學(xué)生的閱讀理解能力，做題時(shí)要先讀通全文，把握文章主要內(nèi)容，根據(jù)文中重點(diǎn)段重點(diǎn)句總結(jié)出答案。小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢？一個(gè)勁地夸它， 真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子！ 小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)高興極了?。?）牛媽媽要小黃牛開(kāi)始自己過(guò)日子；小黃牛雖餓了但不吃農(nóng)民伯伯的莊稼，不啃樹(shù)皮，只吃青草；小黃牛懂事了，牛媽媽很高興。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。 媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂(lè)山。 我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時(shí)傳來(lái)陣陣?guó)B語(yǔ)，十分幽雅恬靜。寺中煙氣彌漫，看來(lái)寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。n）道下，奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，十分壯觀。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹＃?）解釋下列成語(yǔ)。B. 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 故答案為：（1）①用來(lái)形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷。 登黃山記（節(jié)選）季羨林它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。 （4）給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不改變句子意思。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （3）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考