【正文】 強(qiáng)記憶。ng；（3）小狗解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。ng（3）小狗zh224。děi）是個(gè)瘸子了。 老板抬足頭一看，只見一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦塊,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。 一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準(zhǔn)備做生意。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。；xīng；j236。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 （5）讀了這個(gè)故事,哪個(gè)人物最令你感動(dòng)?為什么? 【答案】 （1）ji233。 （2）從文中,找出下列詞語的近義詞。 過了一會(huì)兒,她走進(jìn)店里,對(duì)店主說:“我要買這條項(xiàng)鏈,您能包裝得漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕,小心翼翼地解開所有的結(jié)（Ji233。5．閱讀短文,回答問題 （二）最貴的項(xiàng)鏈 （6） 嫉妒、詆毀、心胸狹窄。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。 （4）本文的線索是什么？主要運(yùn)用了哪種寫作手法？ （5）文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？ （6）百合花長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？ 【答案】 （1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)；“默默”表現(xiàn)了百合花不張揚(yáng)的品質(zhì)（2）c（3）排比；擬人；反復(fù)；信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著（4）百合的成長(zhǎng)過程；寫作手法：象征（5）百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情。 ⑥幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。 ③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。；m225。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （5）這兩個(gè)孩子開始有什么怨恨？ （6）仔細(xì)讀一讀最后一個(gè)自然段老人說的話，在聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)剬?duì)這段話的理解。 靈敏________因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（t236。一個(gè)愛好（hǎo （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）惴惴不安、寥寥數(shù)語 （2）環(huán)境、促不安 （3）當(dāng)我站在那寬敞的練功房里，站在那光亮的地板的正中央時(shí)，我已不再緊張壓抑，卻充滿了信心與力量。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。C. （4）對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)是( 微笑，對(duì)于我們每個(gè)人來說是再簡(jiǎn)單不過的了。 “十幾年前，一個(gè)人對(duì)我笑了一笑，我當(dāng)時(shí)不懂得什么，只覺得她笑得很好……”寥寥數(shù)語，卻使我覺得自己的某個(gè)部位被觸動(dòng)了一下，那是我與微笑的一段緣。第二空此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。要結(jié)合語境，正確理解詞義?！币痪湓捴小氨小敝竉_______；“父親的精神”指________ （3）讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是‘苦39?？墒呛髞砀改傅氖种袇s換成了本本“苦書”，——這說來就話長(zhǎng)了。說起我家的書香，還是我父母?jìng)髁粝聛淼牧ā?持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。（2）承受父親的優(yōu)良品格；父親的精神是指熱愛讀書對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可?！啊唷会屖帧钡囊馑际强嘁采岵坏梅畔隆?（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 我不敢去注視前排的考官，他們的眼鏡所反射出的光暈嚴(yán)厲而讓人怯于正視，于是我注意到了那個(gè)正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步輕盈，動(dòng)作優(yōu)雅——哦!她摔倒了!在跳到一個(gè)高難度動(dòng)作時(shí)摔倒了，多么可惜!她臉紅了，然后站起來向考官深深掬了一躬，轉(zhuǎn)身離開。 幾天后，我以很高的分?jǐn)?shù)接到了這所學(xué)校的面試合格證，我笑了，為那個(gè)微笑而笑了。（1）根據(jù)下面的意思，從文中找出相關(guān)的詞語填在括號(hào)里。 ) A.我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧。 （3）考查對(duì)短文內(nèi)容的考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。在必要的時(shí)候，我們要多向別人展現(xiàn)自己的笑臉。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。），埋（m225。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。 干憂________i；dǎo（2）怨恨；敏捷；打擾；苦惱（3）失聰?shù)暮⒆右驗(yàn)榭梢员苊庖磺懈蓴_，使精力高度集中。答案合理即可，不唯一。 （4）明白、美術(shù)家、音樂家 （5）想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了。4．閱讀短文，回答問題。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草?！惫_場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。（3）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。 這個(gè)上午顧客不多,店主站在柜臺(tái)后面,悠閑地望著窗外。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。）了一條綠色的絲帶?！?清閑一________因?yàn)樾∨⒂米约鹤钫鎿吹膼圪I這條項(xiàng)鏈,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。 ）請(qǐng)問小狗多少錢一只（ 男孩子指著小瘸狗問：“那只小狗怎么了？老板大方地說。 （2）在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。（6）無論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（意思對(duì)即可）（5）有愛心，自尊自強(qiáng)的孩子。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。 在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。 一臉 【答案】（1）一聲（2）詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確?！军c(diǎn)評(píng)】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累。 一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。弟弟 （4）在這個(gè)故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實(shí)可以用一個(gè)又一個(gè)的詞語概括。（4）、（5）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 小河的早晨是迷人的。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。（4）中心句：家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！表達(dá)了作者對(duì)小河，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）把“裊裊上升的霧氣”比作“潔白的羽紗”形象生動(dòng)是比喻，又把“小河”當(dāng)做人來描寫，賦予人的情感是擬人。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （5）即將落山的太陽映照在河面成了紅色,還有岸邊的高大碧綠的樹木,倒映在河中成了綠色,寫出了景色的美麗。（5）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。你明白我的意思嗎？”助手連忙答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。你（B.B.（7）每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人，關(guān)鍵在于能正確認(rèn)識(shí)自己、推薦自己。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使