【正文】 ）此題主要考查對(duì)短文線索、寫作手法的把握能力。故答案為：（1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)；“默默”表現(xiàn)了百合花不張揚(yáng)的品質(zhì) （2）c （3）排比、擬人 反復(fù) 信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著。（2）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。 ⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。b有一天，它終于開花了。偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！””有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 故答案為：（1）不但、而且 （2）興趣濃厚的樣子；心神不安。要結(jié)合語境，正確理解詞義?！钡诙危骸霸谡n堂上……減輕了許多。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 故答案為：（1）hǎo；d236。（6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時(shí)候應(yīng)該勇敢地面對(duì)，以積極、樂觀的心態(tài)尋找解決問題的方法，才能有機(jī)會(huì)成功。失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫可以成為________，失明的孩子學(xué)彈琴可以成為________。dǎo）有利。他們擦干眼淚，開始新的追求。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家。（2）本題考查文段在文中的作用。故答案為：（1）第一件：小時(shí)候被人打了不敢還手。（5）略 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （4）你如何理解“多看一本書，多活一個(gè)人生”這句話？ （5）你的座右銘是什么？請(qǐng)寫出來。 小時(shí)候，我最怕打架，被人打了也不敢還手。（6）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 （5）略；（6）父親為了家庭孩子，克服內(nèi)心的恐懼走山路，過墳?zāi)?。?）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 （6）文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)說明理由。 連續(xù)）外出打工。沒走多遠(yuǎn)，他便會(huì)隔著（寂靜但父親還是不怕，毎次帶著我走過墳旁，他都像什么也沒看到一樣，“我膽大”，他總是這樣告訴我。我曾問過父親摸黑走山路害怕嗎，父親（神氣十足 我一直都覺得父親是這個(gè)世上最膽大的人。山路兩旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松樹林。特別是一些新墳，墳頭上的白幡都沒有被撤掉，總會(huì)在夜風(fēng)中發(fā)出嘩嘩的聲音，讓人不寒而栗。每隔幾分鐘，我就大聲地喊父親，父親聽到后會(huì)回應(yīng)一下。父親對(duì)母親說，他怕，晚上不敢一個(gè)人睡在空蕩蕩的三間老屋里，于是決定（繼續(xù)因?yàn)樗钪?，肩頭上的家庭重?fù)?dān)不允許他膽小，所以他用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫掉，完成一個(gè)父親和丈夫的責(zé)任。 （4）“我”工作后，父親為什么還一直在外打工？ （5）文中的哪處細(xì)節(jié)描寫最讓你感動(dòng)？并說說你對(duì)這處細(xì)節(jié)描寫的理解。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（4）因?yàn)槔霞业奈葸吷闲略崃艘粋€(gè)墳?zāi)赣H跟“我”生活在一起，父親一個(gè)人睡在空蕩蕩的三間老屋里，感到害怕。（5）開放性試題符合要求即可。（1）文章主要寫了哪幾件事？ （2）作者兩次寫到“但現(xiàn)在想想”的目的是什么？ （3）什么樣的吃虧才是真正的吃虧？請(qǐng)用原文中的語句回答。（4）書里面有很多的知識(shí)，而且不同的書，它的見解也會(huì)不同，多讀一本書，就多知道一些新的見解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗(yàn)。（5）結(jié)合實(shí)際寫出即可。 （5）略【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 然而不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了。n）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。 兩個(gè)孩子聽了，心里一亮。o 埋怨________ 煩惱________（3）失聰?shù)暮⒆映闪嗣佬g(shù)家，失明的孩子成了音樂家，他倆成功的原因分別是什么？ （4）“聽了老人的話，孩子們心里一亮”中的”亮”在這里指________。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。 （6）談自己的理解時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。 微笑__________能給人溫暖，給人幸福和力量，__________使人與人之間友好相處呢?。?）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。故選“不但……而且……” （2）詞語理解的考查。 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡(jiǎn)單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 心田上的百合花惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。” ④a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。通常解題思路是：先寫出詞語的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（6）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和。隨著云彩的移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片森林,看不見了。 【答案】 （1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢(mèng)幻；仿佛；結(jié)實(shí)（3）正確；錯(cuò)誤（4）這就是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒； （2）柔和、夢(mèng)幻、仿佛、結(jié)實(shí)； （3）正確；錯(cuò)誤；（4）這就是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了。 ③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。（標(biāo)出序號(hào)） 清熱敗火（同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。故答案為：（1）④；③ （2）我覺得人不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎? （或者是）人不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予嗎?我覺得人應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。）不清,究竟誰心腸最好。 慌慌張張）地飛了出來。貪婪、兇殘的鱷魚張大嘴巴等著這群天真爛漫的來訪者,一只小花崔剛飛到魚的嘴邊,就被他“叭”的一口吞進(jìn)了肚子里,小花凄厲的慘叫聲,鱷魚得意的狂笑聲,使得逃生的鳥兒們醒悟了:_______________________________________?。?）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:________ （2）選出括號(hào)中正確的拼音和詞語。 ②舉牙簽鳥是鱷魚的幫兇C. 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 （4）結(jié)尾緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華。 （2）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 荷清澈（ch232。 （3）寫出下列詞語的近義詞。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。敵人惡狠狠地把小男孩從他爸爸身邊拉開，威脅道：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只要你讓他交出地下黨的名單，他就可以不死；不然的話，連你的小命也保不??！” 小男孩沒有說話，他倔強(qiáng)（ji224。 pō）之中，小男孩被敵人拖走了。 qi225。（5）示例：我還知道小英雄王二小、劉胡蘭、雨來等。結(jié)合句子分析“渾身是血”這是外貌描寫，“臉上的神色依然是那樣的堅(jiān)定”這是神態(tài)描寫。 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。