【正文】 _”這句話來寫的。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。答題時(shí)要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)B. A.若某等之見，必棄城而走矣。 孔明曰：“司馬乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎 ， 必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去?！背情T內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人。7．閱讀短文，完成練習(xí)（一）。為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。（2）調(diào)皮、可愛；祖父笑，沒有生氣（3）A（4）表達(dá)了“我”童年的幸福快樂之情。（1）這篇文章的開頭寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ （2）摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的________；________表現(xiàn)了祖父的慈祥、和藹。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。 別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?！肮弧睆?qiáng)調(diào)不出所料。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。 ， ①“誠實(shí)”指的是________。我再一次謝謝你！”說完他撂下了電話。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！保?）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。這段話的中心句在末尾。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 A. ）成功不肯垂青我們，（于是，他大吼一聲：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落音，評判臺(tái)上那些評委們立即站起來，向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。評判交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備就全神貫注地指揮起來。 （5）第一問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第二問評價(jià)人物精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解記憶能力。 D．皺皺巴巴（2）啞巴老人的船________，他擺得________，從中可以看出啞巴老人________。 陽光下，潔白的橋身閃爍著三個(gè)大字：啞巴渡。他把一生擺渡的錢全捐了出來，想在這條河上建一座新橋。想起了他一毛錢的渡河錢。 啞巴渡 （3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化 ；接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn) ；加工、打磨 （4）D （5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨(dú)、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷。點(diǎn)明中心畫龍點(diǎn)睛D.B.（1）給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）和母親交流感情等。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 【答案】 （1）一根穿針線。兒子的眼睛熱了。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，催恐打擾了兒子。 母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。”你知道該怎樣做嗎？ （4）說說“母親美麗的夢”是什么？ （5）短文是按________的順序?qū)懙?。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（2）表明省略的話 。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。為此，有一段時(shí)間我就想，不知道是怎樣特別的結(jié)構(gòu)，使它如此堅(jiān)硬和神奇。也正因?yàn)檫@一切，最終鉆石才成為一顆真正的鉆石，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。為此，我們每個(gè)人都該多一些鉆石的品質(zhì)。 A.C. 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 故答案為：（1）A （2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。3．課外閱讀軒。人們想起他擺船的穩(wěn)當(dāng)。啞巴老人得的是肝癌，死在醫(yī)院里。B．穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 （5）第一問解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，決賽時(shí)，他被安排在最后。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。 ）具備這種素質(zhì)的人，（ ）。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。文章的段落就是圍繞中心句寫的。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度卻很差。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。 “噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。 “不，是我要向你表示歉意的?！蹦憬o我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。 （3）仔細(xì)閱讀文中畫線的句子，回答下面問題。 ；人和人之間誠實(shí)和信任最重要。 聯(lián)系:表抽象的時(shí)候用得多 聯(lián)絡(luò):表具化的時(shí)候用得多。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 ”（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。故答案為：（1）主要寫玫瑰花茂盛。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)塵尾。汝輩豈知?宜速退。 眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測。 ）。 A.②神機(jī)妙算，臨危不懼 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。第二問考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （5）第一問考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去做禱告。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 【答案】（1）船夫的駕駛技術(shù)特別好。這句話從側(cè)面反映了船夫駕駛技術(shù)特別好。【點(diǎn)評】⑴考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。對集體、對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們?！边@個(gè)比喻句是用什么比喻什么？小伙子為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？ （4）“對于明天的信念，人們總是相同的。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語分析。意思表述合理即可。 （2）本題考查文段在文中的作用。”我一邊比畫魚缸的大小，一邊說?！弊詈?，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚——斗魚。 ） ，唯利是圖是商人的本性。、語言描寫和心理描寫。 （6）本題考查概括文章給人的啟