【正文】 6．閱讀短文，回答問(wèn)題。他終于成功了！ （4）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 掉入陷阱→________→________→________→明白苦心（2）這陷阱是誰(shuí)挖的？為什么要挖這樣一口陷阱？ （3）選文多次運(yùn)用了伏筆的寫(xiě)法，請(qǐng)你找出其中一處并寫(xiě)出來(lái)。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他提高警覺(jué)，掏出那把獵刀，做好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。5．課外閱讀我能行。第三段：寫(xiě)我要做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（2）第一段：寫(xiě)子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊攀登泰山，來(lái)到這里果然是別有一番情趣。不花力氣，圖省勁，干什么也不行……好，你們歇著吧，俺們?cè)撟呃??！? 我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！紅門(mén)、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【答案】 （1）侵占；暢通；恥辱（2）C；B（3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。 侵犯——________一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚?！?上班的時(shí)候，我看見(jiàn)夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 （2）①生長(zhǎng) ②長(zhǎng)短的長(zhǎng)；高。 （3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)下劃線的兩個(gè)長(zhǎng)的含義。 奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。 弟弟說(shuō)：這路太長(zhǎng)了。我們高興地大呼小叫?！?“當(dāng)然有的。 小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）工作、粗暴、歡喜； （4）讓我們吃得好、關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、為我們縫衣服、事情發(fā)展 ；（5）不矛盾，前面的“心明眼睛亮”指的是媽媽的心是明亮的，對(duì)孩子體察入微，很了解孩子的心，后面說(shuō)的“媽媽眼睛不好”則是媽媽年事已高 為我們操勞了一輩子眼睛不好。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。（3）工作；粗暴；歡喜（4）讓我們吃得好；關(guān)心我們的學(xué)習(xí)；為我們縫衣服；事情發(fā)展（5）不矛盾，前面的“心明眼睛亮”指的是媽媽的心是明亮的，對(duì)孩子體察入微，很了解孩子的心，后面說(shuō)的“媽媽眼睛不好”則是媽媽年事已高 為我們操勞了一輩子眼睛不好。（概括要簡(jiǎn)潔）。 溫柔________ （2）用寫(xiě)出文中的比喻句。 離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著、凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。 小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。 （7）讀了這篇短文，使我們想起了唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，你還記得嗎？全文是：慈母手中線，________。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（5）理解句意題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。（7）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句的含義。 奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。 “傻孩子！”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？””（5）正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。（6）點(diǎn)明中心。 （5）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （4）陡峭的路、漫長(zhǎng)的路。 （6）本題考查文段在文中的作用。 夏老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。 B．盲道在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。4．課外閱讀 泰山上的挑夫刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。“那是干什么的？”我問(wèn)。那一隊(duì)挑夫在茶社門(mén)前停下來(lái)休息?！肮?！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”要是山上沒(méi)有旅館，沒(méi)有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開(kāi)咱這挑擔(dān)子的?！皩?duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書(shū)，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來(lái)。 熙熙攘攘：________猛然：________（2）按文中“‖”劃分的段落，寫(xiě)出段落大意。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 （5）理解句義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。 （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺(jué)得全身都是力量。他喜出望外，大聲呼喊，可父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。沒(méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。（3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）東郭先生和狼。 （2）相同點(diǎn):這兩個(gè)故事情節(jié)都是蛇（魔鬼）被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。7．閱讀短文,完成練習(xí)?！彼€說(shuō),可以給大家引薦。 牙簽鳥(niǎo)勸道:“別看鱷魚(yú)_______（外表牙簽鳥(niǎo)嘿嘿一笑,說(shuō):“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃,鱷魚(yú)感到怪自在的,不在意打了一個(gè)盹兒,把我關(guān)在了嘴里,我張開(kāi)翅膀拍拍他的上腭,喚醒他,他就讓我出去了。 。 ④責(zé)備（4）讀了文章內(nèi)容,請(qǐng)你在文尾寫(xiě)上一句合適的話。不要輕信別人的一面之詞（6）讀短文中劃線的句子,想想為什么“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嚇得驚叫起來(lái)”? 【答案】 （1）《說(shuō)謊的牙簽鳥(niǎo)》（2）shǔ。 （2）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。 （5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 可愛(ài)的故鄉(xiāng)的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘懷。 （1）從第二自然段中，我們知道老牛的“一生”是指________→________→________。③老牛神志不清，不認(rèn)識(shí)往回走的路了。這是一座塑像，媽媽說(shuō)是青銅鑄造成的。導(dǎo)火索點(diǎn)著了，火苗索索地爬向炸藥。在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。思念主要指意識(shí)主體對(duì)人或物的想念就叫做思念。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。 ）阻燃等特性。 ]①施工過(guò)程中要盡量避免強(qiáng)風(fēng)直吹及陽(yáng)光直曬，一般以自然干燥為宜。（3）本說(shuō)明書(shū)從產(chǎn)品成分、________、________三方面介紹該硅藻泥的。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。因此兩個(gè)詞都不能去