【正文】 景象，多用象聲詞：“轟”用以形容河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；“嘎”形容病枝折斷時(shí)短促而響亮的聲音。（B）“轟的一聲”，“嘎的一聲”運(yùn)用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國(guó)春風(fēng)的巨大威力和氣勢(shì)，增強(qiáng)了畫面感。嘎的一聲 ， 是碗口大的病枝刮折了。到得喜歡得不行時(shí)，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。 ⑸本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，考生要結(jié)合語句，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。 ⑸科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊的時(shí)候（“再過幾百萬年也可）。 （5）聯(lián)系上文，“那么到那時(shí)”一句中的“那時(shí)”應(yīng)該是“再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊”。據(jù)此理解作答。 （5）選文第⑦段劃線詞“那時(shí)”指什么時(shí)候？ 【答案】 （1）位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會(huì)發(fā)現(xiàn)它如同一個(gè)美妙的藝術(shù)宮殿。 ⑶本題考查的是詞語的表達(dá)效果，要求考生了解詞意，結(jié)合語句的內(nèi)容和思想情感進(jìn)行分析。n、kě ⑵溫暖地鼓勵(lì)、溫暖地提醒、溫暖地期望、溫暖地表白 ⑶“撞開”用力碰開，突出力量之大；生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句給我?guī)淼恼鸷场?（4） “他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課”可見老師很寬容，因?yàn)樗]有對(duì)我們的頑皮進(jìn)行責(zé)罵；“發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：‘我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！’”可見老師很有教育智慧，并能很好融入學(xué)生當(dāng)中，用這種特殊的方法，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，同時(shí)對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了恰到好處的教育。（5）不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。 這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯(cuò)了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時(shí)候，我簡(jiǎn)直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。 ①一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。 ⑵本題考查考生對(duì)語句的賞析，解答此題要求考生在平時(shí)注意掌握句子賞析的角度，結(jié)合句子的特點(diǎn)選取賞析角度，注意對(duì)句子意思和表達(dá)主題的理解。 故答案為：⑴ ③春是春水的春。 （2） “在春天，大地的胸膛潮濕澎湃”運(yùn)用了擬人，“讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶”比喻，“讓……讓……讓……”排比的修辭手法。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 （2）下面是一張未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整。 教員（端正）：春天的春……在大自然看來，只有春天才是春。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。商人請(qǐng)胡子（匪）拆冰，匪們喝過酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。 ⑵本題考查考生對(duì)文段寫作手法的理解，解答此題要結(jié)合文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析。 故答案為：⑴小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。如：小山覆雪；村莊臥雪。（2）寫景狀物要講究層次性。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號(hào)召等。 ⑷ 告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時(shí)歌頌了兒童天真無邪的天性。他實(shí)在沒有穿什么衣服??！是市民自己的話，市民已經(jīng)明確表示皇帝沒有穿衣服，“實(shí)在”是向被人強(qiáng)調(diào)他的觀點(diǎn)。 （2）①首先要理解“似乎”的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。（句子中劃線詞屬于什么描寫？表現(xiàn)了內(nèi)臣們?cè)鯓拥男睦?？）?）試比較下面兩句話不同的表達(dá)效果。（1）請(qǐng)概括選文前半部分的主要內(nèi)容。 ?“他并沒有穿他么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服??！” ⑦“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 ②“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。 根本不需要用外在的方法去“排毒”，因?yàn)楦鞣N“排毒法”毫無必要，甚至有害。所以說說這種說法是錯(cuò)誤的。許多人把吃了質(zhì)量不合格的“排毒食物”之后的腹瀉等身體反應(yīng)誤解為“有效排毒。B. ?簡(jiǎn)而言之，全面均衡的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)目偀崃亢瓦m度的運(yùn)動(dòng)，是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉(zhuǎn)的保障。 ⑩人體的皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)是一道防線，可以擋住許多有毒有害物質(zhì)，防止它們進(jìn)入體內(nèi)。排毒飲食無法改善人的血壓和血脂情況，對(duì)心臟沒有積極影響。另一方面，這些果汁或蔬菜汁中幾乎不含蛋白質(zhì)和脂肪，熱量低，不足以滿足人體的正常需求，所以只吃這些很可能讓人岀現(xiàn)低血糖、肌肉酸痛、乏力、頭暈眼花、惡心等癥狀。 ②果汁排毒是近年來興起的一種方法，實(shí)踐者所采取的方案不盡相同，但都是在一定時(shí)間內(nèi)，只喝果汁或蔬菜汁，不吃其他食物。 喝果汁可以幫身體“排毒”嗎云無心“神秘泉水”， 寫出了牧羊人平和、自信又神秘的特點(diǎn)，而且是“不毛之地”上涌出的神秘泉水，寫出了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤(rùn)和豐饒。（3）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”。B.文章的主題可從環(huán)保的角度把握：牧羊人種植樹木，改造荒原，表現(xiàn)出人類勇于承擔(dān)責(zé)任、與自然和諧共處的意識(shí)。 他看上去五十多歲了。 ⑤我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。 ③我們一起喝了熱湯。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。不過，他顯得自信、平和。部編初中七年級(jí)語文上冊(cè) 課外閱讀理解閱讀訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。 ④牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。（1）下面對(duì)文章主題說法有誤的一項(xiàng)是（C.選文中他讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋，他剛剛刮過胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)等表現(xiàn)了他是一個(gè)有著熱心助人的品質(zhì)和樂觀向上的心態(tài)的人。”可看出他是一個(gè)只有面對(duì)陌生人時(shí)才比較沉默寡言的人。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象傳神地寫出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題。2．閱讀下面的文段，回答問題。許多人把吃了“排毒食物”之后的身體反應(yīng)都當(dāng)作“排毒”，于是腹瀉也就被當(dāng)作“有效”了?！?⑧對(duì)于特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會(huì)危害健康。本文的標(biāo)題運(yùn)用了設(shè)問的方式，既能引起讀者的思考，又突出了文章的主要內(nèi)容。D.然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。B；⑵ B； ⑶ 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)讓身體處于良好的營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運(yùn)轉(zhuǎn)。3．閱讀下面的文字，回答問題?！?⑩“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。他們開步走 ， 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 【解析】【分析】（1）這篇童話以“新衣”為線索，因此概括時(shí)要圍繞“新衣”進(jìn)行概括，選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣，然后群臣都極力地贊美。 （3）結(jié)合語境分析，他并沒有穿什么衣服！這句話是那個(gè)市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他還不敢承認(rèn)自己看不見新衣服。 ⑶ 第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第②句是市民的話，表明他們已認(rèn)可這個(gè)事實(shí)，用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 【答案】 （1）小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。結(jié)合文本內(nèi)容，仿照示例作答。據(jù)此，選擇一幅畫面，賞析作答即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，考生要讀懂文章，理解文段的內(nèi)容，按照示例進(jìn)行回答。 ①春是春節(jié)的春。桃花水下來，冰塊擁塞河道，影響木排運(yùn)輸?！倍莸南笮螘ǎ厕嗤?，開張奔放，是米芾的行草?！对娊?jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春”。（1）根據(jù)③④段的內(nèi)容，模仿①②段的首句，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出該段的中心句。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 【解析】【分析】（1）此句式仿照“春是春雪的春”“春是春天的春”，注意文段給出的內(nèi)容信息，找準(zhǔn)“春水”、“春草”來寫即可；學(xué)生易寫成“春冰”。言之有理即可。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)悄悄地走到我身邊，微笑著把一張紙條塞到我手里。及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。 ________——________——暖暖地融入——________——________——溫暖地召喚（3）分析第②段中劃線詞語的表達(dá)效果。（4）寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀(jì)律的行為；有教育經(jīng)驗(yàn)（智慧）：沒有當(dāng)面批評(píng)我，保護(hù)了我的自尊；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式融入同學(xué)之中。 （3） “這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門”句中“撞開”形容力氣之大，在這里意思是溫暖的字句打開了勾起了“我”的記憶，對(duì)“我”的觸動(dòng)很大。、224。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意題干的提示，進(jìn)行內(nèi)容的概括。 美妙的羚羊峽谷紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動(dòng)，也像漣漪在變幻。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。 （4）請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。 【解析】【分析】（1）文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國(guó)西南部的亞利桑那州”，②段寫了峽谷的特點(diǎn)“谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消”，③—⑤段寫了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上，下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”，⑥段寫了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”，最后⑦段寫了峽谷將來的發(fā)展趨勢(shì)“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時(shí)地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬”。據(jù)此理解作答。）所以此三段不能調(diào)換。 ⑷本題考查考生對(duì)文段順序的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容，注意文段間的關(guān)系，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體的說明。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。這才草長(zhǎng)、花開、鳥飛，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會(huì)，那是我下鄉(xiāng)的好處。（A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。 北國(guó)的山民，喜歡力大無窮的好漢。（B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。（2）（A）這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出北國(guó)春風(fēng)勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫春風(fēng)撲面的感受如無數(shù)針扎，表現(xiàn)了北國(guó)春風(fēng)的凜冽，突出了北國(guó)春風(fēng)不可遏制的氣勢(shì)，表達(dá)了作者的喜愛之情。所以“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”要重讀，語速適合讀的稍快些，以突出春風(fēng)的迅猛和氣勢(shì)。 ⑵本題考查考生對(duì)文章重點(diǎn)語句的賞析能力。 ①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。不過，一切都取決于我。 n l237?！拔摇蹦赣H是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個(gè)活潑可愛的孩子。（要求：敘事表達(dá)親情，語言表達(dá)流暢，30字以上，不得說散步）【答案】 （1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個(gè)冬天，突出了我對(duì)母親的愛。（3）本題運(yùn)用的是環(huán)境描寫。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可。10．閱讀下面選文，完成后面小題 媽媽的額頭 ④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。 ⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。 ⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的寫下來和大家分享。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑。 （3）此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，以及“我”對(duì)媽媽的愛。⑤答案示例: 母親用額頭為孫女診斷病痛 。） 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文章材料的組織，分析文章②③④段可以提取答案。 ①一部分研制機(jī)器人的專家認(rèn)為：下一步的研究方向主要是機(jī)器人的大小，未來機(jī)器人的大小應(yīng)該和昆蟲相仿。 ⑤如果許多這樣的微型機(jī)器人通力合作，其功用更是一般機(jī)械所無法比擬的了。當(dāng)然要它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。新澤西州美國(guó)電報(bào)電話公司貝爾實(shí)驗(yàn)室的專家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。 ⑧微型機(jī)器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。 （5）微型機(jī)器人批量生產(chǎn)后會(huì)在生產(chǎn)生活中起到什么作用？試舉一例。”一句，可提取概括解答。“一般來說”體現(xiàn)了說明性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。比如：能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。答題時(shí)應(yīng)注意，這種類型的題目必須回到原文中尋找答案，找到關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達(dá)的含義?！白晕覡奚斌w現(xiàn)說明文語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。12．閱讀下面的文章，回答小題。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。山下有入送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃