【正文】 用了語言描寫，從“睨之”“但微頷之”“康肅笑而遣之”這些句子中可以看出還運用了神態(tài)描寫，又用賣油翁的酌油技巧來襯托陳康肅射箭的技巧，因此還運用了對比的手法；乙文中從匠師和喻皓的對話中可以看出運用了語言描寫，由“患其塔動。 【解析】【分析】（1）①翻譯為：怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)；“安”翻譯為怎么；②翻譯為：陳堯咨笑著將他送走了；這里“而”是一個連詞，表修飾；③翻譯為：嫌它晃動；因此“患”譯為“嫌，擔心，擔憂”；④翻譯為：只要逐層鋪好木板；“但”翻譯為“只要”。（9）伏：通假字，通“服”，佩服。（5）訖（q236。（《梵天寺木塔》沈括）匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。8．閱讀文言文，完成下列小題。孫權(quán)說:我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當教書匠?只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。（言之成理即可） 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。（言之成理即可） 【解析】【分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光 年代：北宋 （1）本題中的“見事”是“知曉事情”；“更”是古今異義詞，“重新”的意思。 ④大兄何見事之晚乎________（2）翻譯下面句子。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。7．閱讀下面的文言文選段，完成下列小題。 【乙】錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。其實文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語言描述出來即可。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 【解析】【分析】（1）本題中，“物理”是古今異義詞，古義為“事物的道理、規(guī)律”；“患”是動詞，理解為“擔心”“憂慮”。胠篋，音qūqi232。③貽（y237。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽③以金釵，問塔動之因。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 君子學習一定喜愛問。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義?！睋?jù)此可知“等于己者”是句子的主語，接著“問焉以資切磋”和“所謂交相問難”是并列關(guān)系，為了避免句子太長可以將他們分開來看。 等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?5．閱讀文言文，回答問題。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說:凡是落入河中的石頭，都應當在上游尋找它。 ⑶本題考查歸納文章主旨的能力。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的標準。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。你從中悟出了怎樣的道理？ 【答案】 （1）閱：經(jīng)過，經(jīng)歷；竟：終了，最后；是：這；臆斷：主觀地判斷（2）①你們這些人不能探究事物的道理。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 （人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊?！緟⒖甲g文】因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。其中“鮮”讀“xiǎn”，“少”的意思。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。⑷ 示例：人成長與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學識，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說“近朱者赤，近墨者黑”。所以家庭、學校和社會環(huán)境對學生的影響對學生的將來有著深遠的影響?！把保貉G?！暗摹?，后者代詞，指講學家說的話。 【答案】 （1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉。②說：談?wù)摗＃ㄟx自周敦頤《愛蓮說》）乙2．閱讀下面的文段，回答問題。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。寫出了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準確地表現(xiàn)了人物形象。（3）看；立；睨之；微頷；將“設(shè)于地”改為“置于地”，動作更準確，因為嫻熟而更隨意；將“上置一錢”改為“以錢覆其口”，明確點出銅錢的位置，更準確；酌油時，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個酌油過程和時間感，也表現(xiàn)了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，簡潔之中更顯精當，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。 （2）用“/”給文中畫線句①斷句。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。 往時陳堯咨以射藝自高。（選自歐陽修《筆說》）（乙）賣油翁 ）。________【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。如“徐”是慢慢的的意思?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖觯}型以填空和選擇為主?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢孔注入。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可衰玩焉?！保ㄟx自《孔子家語》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。 一老河兵聞之，如入芝蘭之室（4）人生在世，應該如何修煉自身，讓自己不斷進步發(fā)展？請聯(lián)系甲乙兩文的內(nèi)容，闡述你的看法。都是表轉(zhuǎn)折的連詞?！扒鍧i”：清水。人們總是在社會實踐活動中接受著環(huán)境的影響，同時也改造著環(huán)境，并在改造環(huán)境的過程中改造著自己。②商喜愛同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。 [甲][乙]荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。（4）讀文賞荷： 賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【解析】【分析】（1）學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”?？忌斫馕恼碌膬?nèi)容，結(jié)合文章和材料進行闡述。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。4．閱讀下面文段，完成下面小題。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。（3）關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學家都不及老河兵有見識。 （3）文章中，廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當然是找不到；可是學者按照自己從書本上學來的知識進行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學者的理論和方法向地下挖掘，也是找不到石獸的；老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習性有更細致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。） ，花之隱逸者也（2）請用三條“/”給畫線句斷句。 （2）該句翻譯為“（對）同自己水平相等的人，向他們問，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細地考察，明確地分辨?！军c評】⑴本題主要考查一詞多義。 【甲】如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。②布：鋪排。⑦胠篋：打開的箱子?！保?）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（4）兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來刻畫人物形象，都運用了對比手法來突出人物形象。” ⑶ 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ ⑷ 兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來刻畫人物形象，都運用了對比手法來突出人物形象。 ⑶本題考查歸納文章主旨的能力。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。人們都佩服喻皓的高明。蒙乃始就學。啟示：不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。啟示：不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。呂蒙說:士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。 （乙）錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。人皆伏其精練。）：贈給。胠：從旁邊打開，打開。（3）熟能生巧；放下；手不釋卷、如釋重負等（4）兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形象?！坝匈u油翁釋擔而立”中的“釋”解釋為“放下”現(xiàn)在還保留這個解釋的成語有“愛不釋手”等。 ⑶ 熟能生巧 ； 放下 ； 手不釋卷、如釋重負等 ⑷ 兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形象。常用的人物描寫方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，當然不會晃動。自李唐來，世人甚愛牡丹。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 （3）C項“可遠觀而不可褻玩焉”中，“觀”是多義詞，在這個語境中是“觀賞、觀看”的意思，不能翻譯成“看望”；“褻玩”指“輕慢地玩弄”，原題把 “褻玩”翻譯為“親近而莊重地和它玩”，理解錯誤。 【點評】⑴本題考查文言文的斷句。 ⑷本題考查文中重點句子的翻譯。 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 （2）本題重點詞語：宜：當。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 ①調(diào)素琴________②可遠觀而不可褻玩焉________③無案牘之勞形________④亭亭凈植 ________（3）作者在《陋室銘》的開篇是如何運用類比手法引出全文主旨的？ （4）“蓮，花之君子者也?！堵毅憽肥翘拼娙藙⒂礤a所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。褻（xi232。排調(diào)》“山不高則不靈，淵不深則不清”翻出新意，運用詩歌中常見的比興手法引出陋室。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。（原文語句來答亦可） ⑷ 示例1：“出淤泥而不染”，寫出了蓮從淤泥中生長出來而沒有沾染污穢，正如君子不與世俗同流合污。 ⑵本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力。 ⑸此題考查學生對文章寫法的理解能力。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。 ①臣有客在市屠中________ ②睥睨 ， 故久立________③公子色愈和________ ④賓客皆驚________（3）閱讀下面的小百科卡片，嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。 （3）該句中注意：置：召開，擺；會：宴請，從車騎：駕著馬車。 【點評】⑴本題考查句子停頓。 【參考譯文】 魏國有個隱士名叫侯嬴，七十歲了，家境貧寒，是大梁夷門的守門人。