【正文】 】⑴此題考查理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。 第二篇結(jié)尾寫到自己短短四年多次貶謫，不知明年又將在何處，作者為為將來(lái)仕途迷茫而感慨。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來(lái)畫對(duì)，但又想到短短四年多次貶謫，為將來(lái)仕途迷茫而感慨。 （6）這兩篇詩(shī)文都描述了令人賞心悅目的景色，但詩(shī)文結(jié)尾表達(dá)的情感卻不盡相同。B. ③幽闃（q249。 吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔④ ， 若重覆之，得二十稔。竹工破之，刳①去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。所以（范仲淹在）文中寫道“不以物喜，不以己悲?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解和辨析的能力。 （3）抓住關(guān)鍵句分別進(jìn)行概括即可。②憤郁頗見辭色。） A.正（文正）患無(wú)隙以規(guī)②之，子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。哎，自從平原太守（顏真卿）首倡大義，到現(xiàn)在才有能夠完成顏公您的遺愿的??！但是能像顏真卿這樣從容就義的，實(shí)在太難啊！7．閱讀下面的兩篇文言文，回答問(wèn)題。 【乙】 顏真卿仕歷經(jīng)元、肅、代、德四朝，雖到晚年仍堅(jiān)持不懈保有愛國(guó)之心。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。反過(guò)來(lái)，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。球：美玉，特指玉磬。B遺跡/送，贈(zèng)給?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過(guò)對(duì)珍稀美玉（的喜愛）。） A.天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨(dú)/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。安史之亂爆發(fā)，其以平原郡太守獨(dú)撐河北危局良久。義不顧身，所志必達(dá)，而終為杞陷。觀其赴火罵逆，何其烈也。 ⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解?！薄安灰晕锵?，不以己悲”， 這說(shuō)的是一種從容的平常心境。① 覽：觀看，欣賞。D. ⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（“隱曜”，一作：“隱耀”；“淫雨”，通：“霪雨”） ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！ 注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯：①以：因?yàn)?；②微：如果沒有；斯人：這種人。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？【答案】 （1）放晴；日光；有時(shí)；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國(guó)都（2）A（3）①不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。是進(jìn)亦憂，退亦憂。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來(lái)皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。吞，望見。②居廟堂之高則憂其民：在朝廷做官就為百姓憂慮。 ①予嘗求古仁人之心遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。乎。這是幫助國(guó)君撫養(yǎng)老百姓的人呀，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？葉陽(yáng)子平安無(wú)事嗎？這個(gè)人做人呀，憐憫那些無(wú)妻無(wú)夫的人，顧念撫恤那些無(wú)父無(wú)子的人，救濟(jì)那些困苦貧窮的人，補(bǔ)助那些缺衣少食的人，這是幫助國(guó)君養(yǎng)育百姓的人，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？北宮氏的女兒嬰兒子平安無(wú)事嗎？她摘掉耳環(huán)等裝飾品，到老不嫁，來(lái)奉養(yǎng)父母。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義?！炯住课闹械摹熬訌R堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。不業(yè)：不是他做官以成就功業(yè)。 【解析】【分析】⑴文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。趙威后問(wèn)齊使》）（1）解釋下列句子中的劃線詞。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。文帝感嘆地說(shuō)：“??！這才是真正的將軍。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶C項(xiàng)有誤，寫皇帝和群臣從細(xì)柳營(yíng)軍門出來(lái)后的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)，不是正面描寫。勞：犒勞、慰勞； ②句意：皇上將要駕到。C.②已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲。 既出軍門，群臣皆驚。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。部編中考語(yǔ)文文言文閱讀專題訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1．閱讀文言文，完成小題?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。 ①以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳。細(xì)柳營(yíng)常備不懈、嚴(yán)陣以待，文帝處處被要求遵循軍令，足見軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止。 ①句意：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。句意是：隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境?！边^(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。 　　出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。是進(jìn)亦憂，退亦憂。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？（選自《戰(zhàn)國(guó)策【甲】文中的“居廟堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。 ② 斯：這。是助王息其民 ”，歸納為：要以民為本，重用賢士，才能使國(guó)家發(fā)展壯大。答題時(shí)應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。 【附參考譯文】 【乙】 齊國(guó)國(guó)王派遣使者去問(wèn)候趙威后， …… 威后進(jìn)而又問(wèn)他說(shuō)：“齊國(guó)有個(gè)處士叫鐘離子，平安無(wú)事嗎？這個(gè)人做人呀，有糧食的人給吃，沒糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒有衣服的人也給穿。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因作小樓二間，與月波樓通。（選自（王禹偶的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思?！扒蟆笔且辉~多義：探求；請(qǐng)求；謀求；責(zé)備。注意：遠(yuǎn)，遠(yuǎn)眺。 故答案為：⑴探求；殿堂朝堂指的是朝廷； ⑵公退之暇/被鶴氅/戴華陽(yáng)巾； ⑶那遠(yuǎn)處遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實(shí)在無(wú)法一一描述出來(lái)； ⑷范仲淹憂國(guó)憂民，王詩(shī)隨遇而安，自得其樂。 【乙】黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。這里江山形勝之外，只見輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。上下一白/而或長(zhǎng)煙一空臨溪而漁/而不知人之樂 ①不以物喜，不以己悲。 （3）并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。 【附參考譯文】 至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無(wú)悲喜之情，心中唯有天下。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。C錯(cuò)在“表明古仁人已無(wú)悲喜之情，心中唯有天下?！卑褔?guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫法即可。天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨(dú)為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。故嘗以正色公言，見惡于④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。唐玄宗時(shí)登進(jìn)士甲科，歷任侍御史等職。D.今披閱遺跡李希烈反 ， 詔遺宜慰顏真卿擅長(zhǎng)楷書、草書，其楷書風(fēng)格渾厚挺拔，用筆力透紙背。 ⑵A代詞，代顏真卿/表詰問(wèn)語(yǔ)氣。啻：止，僅僅。答題時(shí)應(yīng)注意，在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過(guò)對(duì)珍稀美玉（的喜愛）。經(jīng)歷了二十多個(gè)月，最終被絞死在蔡州。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。樂：然則何時(shí)而樂耶 斯：微斯人 ①不以物喜，不以己悲。 （2）注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行翻譯。 ⑷①我們要憂國(guó)憂民（吃苦在前，享樂在后）；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助；④要善于接受他人意見；⑤做人要謙虛?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。范仲淹擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽(yáng)樓記》。【注】①晚籟：指秋聲。 黃岡之地多竹，大者如椽。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也）：文章指望見。 ①奔走不暇________②比屋皆然________③因作小樓二間________④亦謫居之勝概也________（2）與“以其價(jià)廉而工省也”的“以”意思相同的一項(xiàng)是（策之不以其道 未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？（5）賞析古詩(shī)中畫橫線句子。前句設(shè)問(wèn)，后句作答，抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 宜 投 壺 矢 /聲 錚 錚 然 /皆 竹 樓 之 所 助 也。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來(lái)畫對(duì)，但又想到短短四年多次貶謫，為將來(lái)仕途迷茫而感慨。在學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)閱讀認(rèn)真體會(huì)，并注意結(jié)合上下文來(lái)辨析它的不同含義和用法。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。 黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的竹子像椽子那樣粗。 四年之中，奔走不停，還不知道明年又在何處，難道還會(huì)怕竹樓容易朽壞嗎？希望后來(lái)的人跟我志趣相同，能繼我之后接著修整它。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。【答案】 （1）景觀；國(guó)都；日光（2）①政治清明通達(dá)，人民安居和順。通，通暢。 （3）C項(xiàng)，文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者不以物喜，不以己悲的寬闊胸懷，和以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 哎呀！我曾探求過(guò)古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。 唉！不是這種人，我與誰(shuí)一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。③我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的。 故答案為：⑴A； ⑵不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也； ⑶①贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠(chéng)信）。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可?！比撼冀踢M(jìn)諫說(shuō)：“原國(guó)城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（3）悲喜觀不同。本題中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民、關(guān)心國(guó)家和百姓命運(yùn)的情懷。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？ 至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。錄畢，走送之，不敢稍逾約。董仲舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ竣倬么危喝雽W(xué)的先后順序。鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 相與步于中庭（3）用“/”給下面的句子斷句。序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。（4）①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 （5）A說(shuō)法正確。 故答案為：⑴①跑；②聲望；③詢問(wèn)；④觀賞 ⑵ A ⑶ 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之 ⑷ ①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。 ⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。 【參考譯文】 他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。其不能兩得，亦其理與勢(shì)之然軟？今李候生長(zhǎng)富責(zé)，厭于耳目，又知山林之為樂，至于攀緣上下，幽隱窮絕，人所不及者，皆能得之。（3）【甲】、【乙】?jī)晌亩荚趯憽皹贰?，【甲】文主要?cè)重于寫滁人的________與作者的________，【乙】文主要側(cè)重于寫李侯的________。翳，遮蓋。 ②重點(diǎn)詞語(yǔ)：之，的。乙文第二段先提出了“富貴者之樂”和“山林者之樂”兩種樂，之后將兩種樂進(jìn)