【正文】 是徒勞費(fèi)力，和在家里沒(méi)有兩樣。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說(shuō)話(huà)時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專(zhuān)意。要注意“以”是介詞，意思是“用、拿”。（3）【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是通過(guò)博覽群書(shū)，可以獲得教益，了解歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。比如“豈能為暴漲攜之去”，此“為”表被動(dòng)。（2）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。這不是木片，怎么能被河水帶走呢？②一定會(huì)在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷泥沙成為坑洞。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。板橋每次讀一本書(shū)，一定要讀千百遍?？匆?jiàn)他射箭十（支）射中八九（支），只是對(duì)這微微點(diǎn)頭。易錯(cuò)點(diǎn)：射十箭中了八九箭、只是、微微點(diǎn)點(diǎn)頭、善于記憶、卻不知道、并不是善于記憶、而是、勤于背誦。人咸易之：人們都輕視看不起他。解答這類(lèi)試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。A：憑借；用。年代：清。②人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳（4）從鄭板橋?qū)W習(xí)中，你獲得了哪些有益的啟發(fā)？ 【答案】 （1）D（2）C,D（3）①賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。D.然讀書(shū)能自刻苦……人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。你說(shuō)要處理許多事務(wù)，哪一個(gè)比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書(shū)，自己感到獲得了很大的收益。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。粗略地閱讀（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書(shū)人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來(lái)看待，老兄為什么對(duì)（這個(gè)）道理知道得這么晚呢?。?）孫權(quán)勸學(xué) ?故答案為：（1）推托 翻譯以直譯為主，忠實(shí)原文，逐字翻譯，語(yǔ)言通順，特別留意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。不久劉羽沖就抑郁而死了。②（讀書(shū)）能夠教會(huì)人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。沃壤：肥沃的良田。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，意思都是“像這樣”。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（3）D（4）①羽沖自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的良田。如是日千百遍，惟此六字（1）解釋下面句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：?滿(mǎn)腹皆書(shū)能害事，腹中竟無(wú)一卷書(shū)亦能害事。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。官員妻子嚇得幾乎丟了魂，她的傷口果然沒(méi)有出血，也不很疼，不久就痊愈了。答題時(shí)應(yīng)注意，明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，聯(lián)系古今異義詞，分析適合多義詞的哪個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。第二空從下句“邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然”可分析答案。（4）但知其一，不知其二（或“據(jù)理臆斷”）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中”）；世上很多事看來(lái)不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理，所以要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待，認(rèn)真思考，正確判斷 【解析】【分析】⑴劃分文言句子的節(jié)奏，一般說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體相同。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已/壯心不已C.②愈：痊愈，愈合。以為仇耶？不殺不辱。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】部編七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成后面題目。求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋③即平復(fù)。灤陽(yáng)續(xù)錄三》）【注】①末：粉末。但知其一/但聞燕山胡騎鳴啾啾B.②她的傷口果然沒(méi)有出血，也不是很痛，不久“傷口”就恢復(fù)了。⑷首先在理解文意的基礎(chǔ)上篩選答案，第一空注意題干的要求“世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因”，分析理解原文即可。⑵本題考查辨析一詞多義?！庇谑腔ハ嘟腥轮x開(kāi)了。既然這樣，那么天下的事情，難道可以根據(jù)常理來(lái)判斷它是否存在嗎？2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。州官也好事，使試于一村。④歘（xū）：火光一現(xiàn)的樣 子。或重于泰山，或輕于鴻毛D. 【答案】 （1）率領(lǐng)，帶領(lǐng)；適逢，正趕上（2）自 練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角 ／全 隊(duì) 潰 覆 ／幾 為 所 擒。（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)詞。重點(diǎn)詞語(yǔ)謂：認(rèn)為。（3）D（4）①羽沖自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的良田?！靖絽⒖甲g文】 于是他從此抑郁不樂(lè)，總是獨(dú)自在庭階前散步，一邊走一邊搖著頭自言自語(yǔ)說(shuō)：“古人怎么可能會(huì)欺騙我呢！”就這樣每天喃喃自語(yǔ)千百遍，就是說(shuō)這六個(gè)字。（2）本題考查文言文的翻譯。通過(guò)分析可知：一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛(ài)才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開(kāi)卷有益”的中心。 【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)而不必去深鉆精通。幼時(shí)殊無(wú)異之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋① ， 人咸②易之。 如是在噬，石又再轉(zhuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。作者：鄭燮。C項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，D項(xiàng)中的兩個(gè)“如”都是“像”的意思。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想?！军c(diǎn)評(píng)】（1）解釋文言實(shí)詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。曾經(jīng)在家里場(chǎng)地射箭，有（個(gè)）賣(mài)油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，（很）久不離去。人們都說(shuō)板橋讀書(shū)善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。③然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （5）這篇文章講述了一個(gè)什么道理，你從中受到什么啟示？ 【答案】（1）《閱微草堂筆記》；紀(jì)昀（2）倒塌；經(jīng)歷；尋找；劃（船）；埋沒(méi)）；顛倒、錯(cuò)亂；停止；只（3）①被②認(rèn)為③成為（4）①你們這些人不能探究事物的道理。死記硬背作者。因語(yǔ)義不同，讀音也隨之有變。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答?！泵赡耸季蛯W(xué)。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。③汩：攪亂，擾亂。（3）【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？【乙】文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？（4）從寫(xiě)作目的看，【甲】【乙】?jī)晌挠兄鯓拥墓餐c(diǎn)？從寫(xiě)法看，又有何不同？【答案】（1）用，拿；經(jīng)過(guò)；派；舊的，原來(lái)的（2）①分別多日，就要重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄知曉事情太晚了吧！②如果你愛(ài)好學(xué)習(xí)，在家里完全可以讀書(shū)寫(xiě)文章，講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。由“汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。對(duì)話(huà)言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情趣。附【乙】文參考譯文：你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。③任：職位。（3）鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛(ài)民的好官。 ⑶ 鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛(ài)民的好官?！靖絽⒖甲g文】鄭燮打開(kāi)官倉(cāng)發(fā)放糧食來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止他，鄭燮說(shuō)：“這都什么時(shí)候了，如果向上申報(bào)，百姓怎能活命？皇上怪罪下來(lái)，所有罪名，我一人承擔(dān)。甲辰① ， 同二王參云棲②。（李流芳《云棲春雪圖跋》）【乙】②云棲：寺名。（1）下列各項(xiàng)中劃線(xiàn)字的意思相同的一項(xiàng)是（（4）比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“獨(dú)”解釋為：獨(dú)自/獨(dú)自/獨(dú)到；B項(xiàng)的“竟”解釋為：最終；C項(xiàng)的“固”解釋為：本來(lái)/本來(lái)/牢固?！把┖髢缮匠鲈?，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用了“白描（主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。 ⑵斷句的基本方法是：斷句前要通讀幾遍，弄清楚大概寫(xiě)的是什么意思；然后根據(jù)理解先斷開(kāi)較大的層次，將能斷的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍；在集中精力分析句中的虛詞和句式特點(diǎn)（如判斷句和對(duì)稱(chēng)句）；最后還要回讀一遍，看看哪些地方讀起來(lái)有拗口之感。【附參考譯文】我已經(jīng)回來(lái)了，白民獨(dú)自留了下來(lái)，雪到臘月快結(jié)束了也遲遲未下?；貞浲暝谖骱鲅┑墓适?，雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。 香遠(yuǎn)益清 B.B.②蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 （2）“從”之意。“植”：樹(shù)立。 ⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見(jiàn)虛詞含義、用法，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也……因于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可者，歲長(zhǎng)一寸是已。為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，敦知之哉？（選自李漁《閑情偶寄》）【注】①格物：窮究事物的道理。 無(wú) 然。 ①蓮之愛(ài)，同子者何人？丹之愛(ài)，宜平眾矣。句意是：老天不讓他長(zhǎng)高，強(qiáng)爭(zhēng)也沒(méi)用，在艱苦環(huán)境下堅(jiān)守是根本。宜：當(dāng)。 ⑷ “君子”一般指品德高尚的人。 ⑷ 蓮花雖生長(zhǎng)在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠(yuǎn)播，潔凈挺立，可見(jiàn)君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅(jiān)貞品質(zhì)；黃楊雖每年能生長(zhǎng)一寸，年不長(zhǎng)反縮，是受到天命限制的樹(shù)，但它的枝葉卻比別的樹(shù)更茂盛，可見(jiàn)君子不爭(zhēng)不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。 ⑷本題考查分析形象的品質(zhì)。李漁說(shuō)，按常理，閏年閏月，樹(shù)木應(yīng)該多長(zhǎng)一寸才是，現(xiàn)在黃楊非但不多長(zhǎng)，反而縮短一寸，這造物主對(duì)它的安排實(shí)在太不公平了。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。求之下流，固顛：求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。由此可知，實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。 故答案為：⑴① 經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；② 終了，最后 ；③ 這 ；④ 主觀地判斷 ⑵ ①你們這些人不能探究事物的道理。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。在原地尋找它們，不是更荒唐嗎? 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)④行仁化而專(zhuān)一夫之伎⑤ ， 豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚(yú)⑥。 ①睨之久而不去________②康肅忿然曰________③杖之________④及守荊南回________（2）下列各組句子中劃線(xiàn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（ ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。故選C。 ⑶ ①（賣(mài)油翁）看見(jiàn)他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。