【正文】 _____③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。掌選官的不論人才賢否，只論資格；管財(cái)政的不問(wèn)農(nóng)桑豐歉，但勤征斂；軍士被勞役所困，刑罰失去輕重；監(jiān)察官員不起激濁揚(yáng)清的作用；言路官員專(zhuān)務(wù)緘口不言；僧人道士數(shù)萬(wàn)，戶(hù)口不斷流失；流民眾多，不去憐憫撫恤。答題時(shí)應(yīng)注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括即可。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)菍W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。（3）①負(fù)責(zé)考績(jī)的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。只有準(zhǔn)確把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。句意是：天旱頻繁，陛下親自虔誠(chéng)祈禱，而不見(jiàn)臣下有效忠補(bǔ)過(guò)之言，徒見(jiàn)陳情乞求升用而已。 【答案】（1）比天旱/陛下責(zé)躬虔禱/而臣下不聞效忠補(bǔ)過(guò)之言/徒陳情乞用而已。⑦王直：吏部尚書(shū)。王直⑦等皆引罪求罷。歷官侍讀，直經(jīng)筵②。9．閱讀下面文言文，完成小題。逾：動(dòng)詞，；堪：動(dòng)詞， 能忍受；樂(lè)：形容詞的意動(dòng)用法；斯：指示代詞。故答案為：（1）①（2）本題考查文言文句子翻譯。①溫故而知新，可以為師矣。擇其善者而從之，其不善者而改之。 哀公問(wèn)孔子：“我聽(tīng)說(shuō)夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說(shuō)：“夔是一個(gè)人，因?yàn)槭裁磿?huì)只有一只腳呢？他沒(méi)有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說(shuō)：‘這樣的人一個(gè)就夠了。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。此句為省略句，翻譯時(shí)應(yīng)把省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。D對(duì)?！保?）示例一：凡是聽(tīng)到傳聞，都必須深透審察。 不義而富且貴，于我如浮云（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 ”國(guó)人道之，聞之于宋君?！篂闃?lè)正?！蹦莻€(gè)一半勇敢一半怯懦的人追逐金錢(qián)利益，也一定能跳過(guò)去；那個(gè)怯懦的人還是不能過(guò)去。既可作答。 （3）此題屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。 顧 見(jiàn) 猛 虎 暴 然 向 逼 則 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 莊 矣?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。又有一次他們倆同在一起讀書(shū)，聽(tīng)到一個(gè)貴官?gòu)拈T(mén)口經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)本出去觀看。 ⑶本題考查考生對(duì)文章主旨的理解和受到的啟示。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。 管寧、華歆共園中鋤菜。 王戎七歲的時(shí)候，和一些小朋友一起玩耍，看見(jiàn)路邊有株李樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國(guó)。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。C.②值：適逢。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩(shī)文。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。陳太丘指責(zé)友人“日中不至”，可見(jiàn)他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（B.”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（選自《詠雪》） （4）乙文中的狼緣木求肉、貪婪愚蠢。句意為：當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上狼皮非常昂貴，一張狼皮價(jià)值十幾兩黃金呢。姑：暫且。（4）“緣木求魚(yú)，狼則罹之，亦可笑已！”作者認(rèn)為【乙】文中狼“可笑”的原因是什么？ 【答案】 （1）遙望；近之；審視（2）看，視；名詞用作動(dòng)詞，挖洞；賣(mài)；暫且（3）①狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？②當(dāng)時(shí)狼皮價(jià)格昂貴，一張狼皮價(jià)值十幾兩銀子，屠夫（由于得到了這張狼皮）小賺了一筆。狼乃止?！疽摇糠接校D(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 有屠人貨肉歸，日已暮。逡巡（b），則死狼也。③直：通“值”，價(jià)值。是按照從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫(xiě)的，所以a、b、c三處，應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)分別是：“遙望、近視、細(xì)審”。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。比喻方向不同、方法不對(duì)，一定達(dá)不到目的。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答； ⑵文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。俄而雪驟。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 ） A.【答案】 （1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 （3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見(jiàn)他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。 ⑶本題考查的是問(wèn)題的探究能力?！碧荡笮ζ饋?lái)?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。⑤敗：毀壞。（3）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“去”解釋為：離開(kāi)； B項(xiàng)的“委”解釋為：丟棄；C項(xiàng)的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 ⑶ 堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。②嘗：曾經(jīng)。 （3）王戎小時(shí)候，觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說(shuō)明他的推理是正確的。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的分析和理解能力。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。寧割席分坐，曰：子非吾友也。現(xiàn)代漢語(yǔ)都有其義項(xiàng)。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步?！緟⒖甲g文】 須臾① ， 顧見(jiàn)猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。跳而越者與千金/借旁近與之彼勇者恥怯/不恥下問(wèn)C.（3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。 故答案為：（1）C； （2）顧見(jiàn)猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題 ”求聞之若此，不若無(wú)聞也。 甲：我認(rèn)為這兩則寓言都告訴我們：________。示例三：對(duì)于傳聞，不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛；在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)習(xí)探究書(shū)本的原意，又要躬身實(shí)踐；讀懂篇幅短小的故事，感受凝練的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)；虛構(gòu)的故事情節(jié)；比喻、夸張、象征等手法的運(yùn)用。C理解錯(cuò)誤， 第④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一個(gè)“清”字，但這個(gè)“清”是凄清、冷清的意思。”故此句可以翻譯為：姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。開(kāi)放性試題，只要符合文章內(nèi)容，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可?！?．閱讀文言文，回答問(wèn)題《論語(yǔ)》十二章選段子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。①不逾矩________②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。以……為快樂(lè)；④翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。掌銓選者④罔論賢否，第循資格。②經(jīng)筵：漢唐以來(lái)帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。（2）解釋下列劃線詞語(yǔ)的含義。法紀(jì)部門(mén)軟弱無(wú)能，檢察監(jiān)官不聞不問(wèn)種種弊政，聽(tīng)之任之。解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。②關(guān)鍵詞：困役、風(fēng)憲、激揚(yáng)、務(wù)。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來(lái)分析。（4）一方面因?yàn)橹軘⒉湃A橫溢，詩(shī)賦出眾；另一方面是他那種憂國(guó)憂民，事事以社稷為重，不顧個(gè)人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。永樂(lè)十六年(1418)，中進(jìn)士，被選為庶吉士。十一年，周敘升為南京侍講學(xué)士。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。塔初成，望之不正而勢(shì)傾西北。（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和意思斷句，（主謂句）京師地平無(wú)山/（省略主語(yǔ)）而多西北風(fēng)/（假設(shè)）吹之上百年/（結(jié)果）當(dāng)正也。答題時(shí)應(yīng)注意，一是結(jié)合具體的事件來(lái)分析。工匠說(shuō)：“還沒(méi)有蓋瓦，上面輕，所以才會(huì)這樣。⑵①終了，完畢；遵照；②走，踩踏；③剛剛；⑶這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。思所以敗之，乃袖茅栗以往。蠢然而蟻集，見(jiàn)物則爭(zhēng)趨之。（2）蠢：騷動(dòng)，然：……的樣子，蟻，名詞作狀語(yǔ)，像螞蟻一樣?！笨芍^抓住了猴子的弱點(diǎn)，所以他們的共同點(diǎn)是抓住了對(duì)方存在的問(wèn)題或弱點(diǎn)。（4）①甲文主張講“誠(chéng)信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，整頓軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，提倡從軍為國(guó)為民。已得履，乃曰：“吾忘持度。 （2）這句話的大意是有一個(gè)想要買(mǎi)鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。注意文言詞語(yǔ)的一些特殊用法：如一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義和通假字。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼?！咀⑨尅竣倩颍河腥?，有的人。 ②冕因去（________）（2）文中寫(xiě)佛像“獰惡可怖”，作者的用意是什么？ （3）王冕是一個(gè)青春勵(lì)志的典型。據(jù)此作答即可。解答時(shí)，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，把握人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。父親大怒，打了王冕一頓。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。這篇短文，采用襯托的寫(xiě)法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛(ài)蓮花，它從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染，在清水里洗過(guò)卻不顯得妖媚。解答此題要注意平時(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 謝以醇酒罰之，________乃至過(guò)醉而________猶未已。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“不”：通“否”，語(yǔ)氣詞，嗎。如“乃至過(guò)醉”省略了主語(yǔ)“老翁”，而“猶未已”省略了主語(yǔ)“謝奕”。謝安年紀(jì)小，但是能夠同情老翁，寬容待人?！靖絽⒖甲g文】”陳元方說(shuō)：“您與我父親約定在中午時(shí)份見(jiàn)面，中午了您卻沒(méi)有到，這就是沒(méi)有信用；對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)