【正文】 就去睡了。他要把好的橡子和壞的橡子分開。飯后，我要把煙袋遞給他。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 植樹的牧羊人答題時要結合具體語句進行分析。【點評】⑴本題考查正確使用標點符號的能力。 （2）結合語境分析，“ 小小的花有如此氣魄 ”是我意想不到的，應該用竟然，表示沒有想到，出乎意料。 )叫我明白了生命的意味是什么，是—勇氣!這兩個普通又非凡的字眼，又一次叫我突然感到心頭一震。這正是前幾天那些千千萬萬朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿全新的色彩。”小呂笑道，“四月的維也納可說不準，一天換一個樣兒。 四月的維也納①人物描寫 【點評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。據此作答即可。據此作答即可。⑤考查文章的敘述方式。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅韌，才能大有成就?。? ②作者通過對丁香結外形的形象描寫，寫出了丁香結給予人的無限情思。 （3）（品散文 明手法）結合小淇在閱讀沙龍上分享的知識卡片，在兩文劃線句子中任選一處賞析。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。 今年果然又有一個開始，小園經過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，嬌嫩的薄如蟬翼的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 木槿花的三種顏色，以紫色最好。我在坐立不安時，只好到草園踱步。美人蕉也在這時開放了。 ⑷本題為閱讀啟示題，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。 ⑷ 小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹。 （2）在理解文章內容的基礎上，從后來“我”看到的令人震驚的一幕——“那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來……這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期”來概括作答?！睋f這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。（選自《意林》2017第23期）（1）選文作者三次釣魚的結果所帶來的心情各不相同，請在橫線上補充文中表示心理變化的詞語。兩天后，魚卵里游出成千上萬條小黑魚，它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。有一天午后，我裝作無意地問父親，黑魚有什么致命的弱點。這一次，魚餌沒有落到黑魚的嘴邊，而是鉤住了蘆葦主干，我費了好大勁，怎么也無法把魚鉤收回來。 ④我痛恨自己手軟，失去了抓到大魚的機會。黑魚顯然餓久了，毫不客氣地狠狠咬住了魚餌。伏筆往往一筆帶過，貌似閑筆。做此類題，要注意從句子的寫作技法上分析，還要從結合語境分析句子的內容，最后從表情達意方面去分析?；貋砗螅儜蚍ǖ刈龀隽税~餅。是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法。解答時，結合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感，加以理解分析即可。 【解析】【分析】（1）本題考查的是對小說故事情節(jié)的概括能力。（5）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。） A.①________→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②________→病中思念爺爺→臨終不說玉佩的去向 （2）請結合語境，按要求品析語言。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。 ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。中間句段的作用四承上啟下，過渡段。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子?！狈治?，人應該具有：要有一個純潔、飽滿的靈魂；一種堅挺、鮮亮的人格精神?！狈治?，“英雄所具有的精華”是指：殉道者般的神圣和信仰，沒有了朝圣者般的堅忍與頑強，沒有大愛，沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜。②要有一個純潔、飽滿的靈魂?！咀ⅰ竣冱S鐘大呂：形容音樂或文辭莊嚴、正大、高妙、和諧。 ?幾天前，重讀小說《北方的河》，我再一次被感動?？梢杂星f個陶淵明、蘇東坡，可以有數不清的林語堂、梁實秋；但是魯迅，只有一個。人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。”可是我沒法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個日子一個個溜走；我的心臟沒法不跳動，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。日歷一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊照片，會驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經屬于我！忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經意中已經永遠湮沒在黑暗中了。 ?“詩意是人的棲居必備的基本能力?？ǚ蚩◤匾箤懲曜詡黧w小說《判決》，完成了與自己靈魂的對話，“我的心臟周圍隱隱作痛”；馬賽爾我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的；我不希望在20多年的歲月里永遠背著沉重的十字架，有人背它只是為了別人可以不背它。這說明了什么問題？ （2）第⑧段中，“英雄所具有的精華”在文中的含義是什么？ （3）文章多次寫到時鐘“嘀嗒嘀嗒地走著”，其作用是什么？（請從內容和結構兩方面分析） （4）文題是“生命的兩萬天該留點什么”，讀完全文后，你覺得作者希望我們在“生命的兩萬天”里“該留點什么”？ 【答案】（1）①很多人都未意識到生命非常短暫；②人們錯誤地認為生命很漫長?！比缓蠼Y合朋友所給的答案分析：“怎么？人生如此短暫！”的言外之意，是從來沒有意識到，生命如此短暫。文章第1．7．14段三次寫到時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，時鐘象征著生命和時間，虛實相生，說明生命在流淌，時間在流逝，值得珍惜；同時結構上前后照應，思路明晰，有一種回環(huán)往復，渲染緊張氣氛的效果。⑶內容上：作者多次在文中寫到時鐘“滴答滴答地走著”是想強調：生命極其短暫、有限，我們應該珍惜生命，創(chuàng)造精神財富。⑵理解句子的含意，主要是對句子深層意思的領會，包括對句子修辭方法的理解，對作者用意的解說等。②要有一個純潔、飽滿的靈魂。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。（從修辭的角度賞析這句話的妙處） （3）聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段劃線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌嗔的樣子”也可）；表達出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。此題要注意抓住奶奶所做的事，注意與為文章的寫作順序保持一致?；卮饐栴}時，要按照“確定區(qū)間抓關鍵詞抓關鍵句整合比較”的過程，把選項和原文逐個對比?！边@句話暗示玉心佩已被賣掉，為后文沒找到玉心佩作鋪墊。【點評】此題考查小說的閱讀。根據本題要求，從神態(tài)和表達的情感分析，聯(lián)系上文“奶奶自言自語小聲”“紅暈”可以看出奶奶不是嚴厲的責備，而是故意嬌嗔的樣子，再分析吹竹笛為何會有紅暈，對竹笛為何有一定的情感，就能回答表達的情感。竟然出現(xiàn)一條大魚，真可以稱得上奇跡！我定睛一看，那條魚通體發(fā)亮，魚身粗壯，仿佛大人被曬黑的胳膊。黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)。被晃倒的我暗暗發(fā)誓：一定要把這條不知天高地厚膽敢戲弄我的黑魚釣上來。 它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。（3）“簇擁”一詞運用擬人的手法，形象地寫出了數量眾多的小黑魚齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的老黑魚靠近岸邊的情景?！边@些內容反映了無論是黑魚，還是烏鴉，它們都能知道報答父母的養(yǎng)育之恩。 【點評】⑴本題考查對人物心理活動的把握和對文本的理解。宗璞多年從事外國文學研究，吸取了中西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。接下來該是紫薇和木槿。木槿以前給我的印象是平庸。 這是木槿。 沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。 紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。 城外校園里丁香更多。 在我住了斷續(xù)近二十年的斗室外，有三棵白丁香。請你根據自己的閱讀心得，完成對話。所以丁香結年年都有。語言風格：景物描摹精美細致，語言淡雅含蓄，句式簡單卻又有著高遠的內涵。仿佛是一個結，系住人的愁思而不得脫。文章通過對丁香的描寫，展示了它所帶給人們的無限的遐想，丁香有結，人生又何嘗不是呢？丁香結象征了人生活中所遇到的種種愁結，人的一生就是在無數的愁結之后慢慢度過，也正是因為有了“結”我們的生活才不會索然無味，才會充滿希望，才能滿懷激情。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅韌，才能大有成就?。、谧髡咄ㄟ^對丁香結外形的形象描寫，寫出了丁香結給予人的無限情思。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果。表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達了… ②景物描寫 開頭幾天，四月的維也納真令我失望。我用手撥開草一看，大吃一驚：原來青草下邊藏了滿滿一層花兒______白的______黃的______紫的______純潔______嬌小______鮮亮______這么多______這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會齊刷刷地全冒出來……可車子開出去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外”隔過雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動。 （4）作者由一朵朵小花悟出的哲理。因此不能換。 ⑵本題考查運用詞語的能力，首先縱觀整段內容，理解其大意，然后再根據句意選用合適的詞語。答題時要在理解文章內容的基礎上再根據題意從文中篩選出合適的語句即可。 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來?？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。B.“他一點一點地把破舊的房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵……”這些內容從正面直接刻畫出他是一個積極生活、勤勞不懈的人。因為這位植樹的老人之所以創(chuàng)造奇跡，是因為除了擁有無私的大愛，還具備了一種堅強執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內容進行辨析，考生對文本內容要進行深入的閱讀和思考，針對選項內容進行辨析正誤。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”？（4）如何理解文章題目“母親的心”？ 【答案】 （1）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（2）久病初愈的我想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。⑥段寫母親終于發(fā)現(xiàn)螃蟹，有“發(fā)現(xiàn)”關鍵詞。②“再一次跑回到溪邊”一句也屬動作描寫，預示著母親不能講螃蟹帶離河邊并扼殺它們，意識到自己的過錯。解答此題要結合語境，聯(lián)系上下文的內容，和文章的主題思想進行分析理解。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 第一組：北平刮風與濟南沒有風聲作對比第二組：________第三組：________（2）修辭是文章語句華麗的外衣，品味句子，指出修辭手法及表達效果。（3）不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美； ⑶不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾； ⑷有比喻、對比、擬人。 成功的實驗” ⑥第三個星期的周末，這兩個外地人收到了商人的一封信。②侄子的目的：________。根據“久久地”可知第一空應填“停留”，根據“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應為交談和詢問。 （4）本題考查理解題目的含義?！〔幌牒退那胺蛏?。需要結合文章內容具體分析。 ③據父親講，那棵柿子樹至少已60歲高齡了。放學時，圍著柿子樹，撿著磚頭塊猛砸樹干，有時也扛個竹竿敲打，偶爾掉下來個柿子，伙伴們就遍地尋找爭搶 ， 只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時溢滿口腔，數不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時光。（1）閱讀全文，根據文意填空。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長在思鄉(xiāng)人的心上，永遠不能