【正文】 就去睡了。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。飯后，我要把煙袋遞給他。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 植樹(shù)的牧羊人答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。 （2）結(jié)合語(yǔ)境分析，“ 小小的花有如此氣魄 ”是我意想不到的，應(yīng)該用竟然，表示沒(méi)有想到，出乎意料。 )叫我明白了生命的意味是什么，是—勇氣!這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我突然感到心頭一震。這正是前幾天那些千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿全新的色彩?！毙涡Φ?，“四月的維也納可說(shuō)不準(zhǔn)，一天換一個(gè)樣兒。 四月的維也納①人物描寫 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。據(jù)此作答即可。據(jù)此作答即可。⑤考查文章的敘述方式。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅(jiān)韌，才能大有成就啊！ ②作者通過(guò)對(duì)丁香結(jié)外形的形象描寫，寫出了丁香結(jié)給予人的無(wú)限情思。 （3）（品散文 明手法）結(jié)合小淇在閱讀沙龍上分享的知識(shí)卡片，在兩文劃線句子中任選一處賞析。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來(lái)。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。 今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，嬌嫩的薄如蟬翼的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 木槿花的三種顏色，以紫色最好。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。 ⑷本題為閱讀啟示題，為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。 ⑷ 小黑魚(yú)出生后便侍奉在老黑魚(yú)左右，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后往老黑魚(yú)嘴里鉆，自我獻(xiàn)身以飽母腹。 （2）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從后來(lái)“我”看到的令人震驚的一幕——“那些小黑魚(yú)們竟然隨著黑魚(yú)母親魚(yú)鰓的開(kāi)合，陸續(xù)游進(jìn)了大黑魚(yú)的嘴里，并且沒(méi)有再游出來(lái)……這是小黑魚(yú)們?cè)跔奚约旱纳鼇?lái)延續(xù)母親的生命，幫助母親度過(guò)這段昏迷期”來(lái)概括作答?！睋?jù)說(shuō)這種鳥(niǎo)在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。（選自《意林》2017第23期）（1）選文作者三次釣魚(yú)的結(jié)果所帶來(lái)的心情各不相同，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充文中表示心理變化的詞語(yǔ)。兩天后，魚(yú)卵里游出成千上萬(wàn)條小黑魚(yú)，它們像一團(tuán)黑云一樣，簇?fù)碇路鹚说暮隰~(yú)，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺(jué)危險(xiǎn)將至。有一天午后，我裝作無(wú)意地問(wèn)父親，黑魚(yú)有什么致命的弱點(diǎn)。這一次，魚(yú)餌沒(méi)有落到黑魚(yú)的嘴邊，而是鉤住了蘆葦主干，我費(fèi)了好大勁，怎么也無(wú)法把魚(yú)鉤收回來(lái)。 ④我痛恨自己手軟，失去了抓到大魚(yú)的機(jī)會(huì)。黑魚(yú)顯然餓久了，毫不客氣地狠狠咬住了魚(yú)餌。伏筆往往一筆帶過(guò)，貌似閑筆。做此類題，要注意從句子的寫作技法上分析，還要從結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容，最后從表情達(dá)意方面去分析。回來(lái)后，變戲法地做出了艾葉餅。是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法。解答時(shí)，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可。 【解析】【分析】（1）本題考查的是對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的概括能力。（5）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。） A.①________→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②________→病中思念爺爺→臨終不說(shuō)玉佩的去向 （2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。靜靜地，聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來(lái)的孩子們。就在打開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。 ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。中間句段的作用四承上啟下，過(guò)渡段。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子?！狈治觯藨?yīng)該具有：要有一個(gè)純潔、飽滿的靈魂；一種堅(jiān)挺、鮮亮的人格精神。”分析，“英雄所具有的精華”是指：殉道者般的神圣和信仰，沒(méi)有了朝圣者般的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)，沒(méi)有大愛(ài)，沒(méi)有大恨，沒(méi)有大悲，也沒(méi)有大喜。②要有一個(gè)純潔、飽滿的靈魂?！咀ⅰ竣冱S鐘大呂：形容音樂(lè)或文辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。 ?幾天前，重讀小說(shuō)《北方的河》，我再一次被感動(dòng)?？梢杂星f(wàn)個(gè)陶淵明、蘇東坡，可以有數(shù)不清的林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋；但是魯迅，只有一個(gè)。人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華?！笨墒俏覜](méi)法不聽(tīng)，正如我們沒(méi)法拒絕兩萬(wàn)多個(gè)日子一個(gè)個(gè)溜走；我的心臟沒(méi)法不跳動(dòng)，正如樹(shù)葉在秋天里沒(méi)法不飄落。然而我卻告訴他們，人的生命實(shí)際只有兩萬(wàn)多天。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻，年齡無(wú)聲息地長(zhǎng)，偶爾翻翻舊照片，會(huì)驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識(shí)到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠(yuǎn)湮沒(méi)在黑暗中了。 ?“詩(shī)意是人的棲居必備的基本能力?？ǚ蚩◤匾箤懲曜詡黧w小說(shuō)《判決》，完成了與自己靈魂的對(duì)話，“我的心臟周圍隱隱作痛”；馬賽爾我不希望青春被某一種方式囚禁，它應(yīng)該是絢爛的，完全開(kāi)放的；我不希望在20多年的歲月里永遠(yuǎn)背著沉重的十字架，有人背它只是為了別人可以不背它。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？ （2）第⑧段中，“英雄所具有的精華”在文中的含義是什么？ （3）文章多次寫到時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒地走著”，其作用是什么？（請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析） （4）文題是“生命的兩萬(wàn)天該留點(diǎn)什么”，讀完全文后，你覺(jué)得作者希望我們?cè)凇吧膬扇f(wàn)天”里“該留點(diǎn)什么”？ 【答案】（1）①很多人都未意識(shí)到生命非常短暫；②人們錯(cuò)誤地認(rèn)為生命很漫長(zhǎng)?！比缓蠼Y(jié)合朋友所給的答案分析：“怎么？人生如此短暫！”的言外之意，是從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，生命如此短暫。文章第1．7．14段三次寫到時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒地走著，時(shí)鐘象征著生命和時(shí)間，虛實(shí)相生，說(shuō)明生命在流淌，時(shí)間在流逝，值得珍惜；同時(shí)結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，思路明晰，有一種回環(huán)往復(fù)，渲染緊張氣氛的效果。⑶內(nèi)容上：作者多次在文中寫到時(shí)鐘“滴答滴答地走著”是想強(qiáng)調(diào)：生命極其短暫、有限，我們應(yīng)該珍惜生命，創(chuàng)造精神財(cái)富。⑵理解句子的含意，主要是對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì)，包括對(duì)句子修辭方法的理解，對(duì)作者用意的解說(shuō)等。②要有一個(gè)純潔、飽滿的靈魂。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。（從修辭的角度賞析這句話的妙處） （3）聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段劃線句，分析奶奶說(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)及情感。老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌嗔的樣子”也可）；表達(dá)出奶奶對(duì)爺爺深沉的愛(ài)和長(zhǎng)久的思念。此題要注意抓住奶奶所做的事，注意與為文章的寫作順序保持一致?；卮饐?wèn)題時(shí)，要按照“確定區(qū)間抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵句整合比較”的過(guò)程，把選項(xiàng)和原文逐個(gè)對(duì)比?！边@句話暗示玉心佩已被賣掉，為后文沒(méi)找到玉心佩作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查小說(shuō)的閱讀。根據(jù)本題要求，從神態(tài)和表達(dá)的情感分析，聯(lián)系上文“奶奶自言自語(yǔ)小聲”“紅暈”可以看出奶奶不是嚴(yán)厲的責(zé)備，而是故意嬌嗔的樣子，再分析吹竹笛為何會(huì)有紅暈，對(duì)竹笛為何有一定的情感，就能回答表達(dá)的情感。竟然出現(xiàn)一條大魚(yú)，真可以稱得上奇跡！我定睛一看，那條魚(yú)通體發(fā)亮，魚(yú)身粗壯，仿佛大人被曬黑的胳膊。黑魚(yú)怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)。被晃倒的我暗暗發(fā)誓：一定要把這條不知天高地厚膽敢戲弄我的黑魚(yú)釣上來(lái)。 它們像一團(tuán)黑云一樣，簇?fù)碇路鹚说暮隰~(yú)，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺(jué)危險(xiǎn)將至。（3）“簇?fù)怼币辉~運(yùn)用擬人的手法，形象地寫出了數(shù)量眾多的小黑魚(yú)齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的老黑魚(yú)靠近岸邊的情景。”這些內(nèi)容反映了無(wú)論是黑魚(yú)，還是烏鴉，它們都能知道報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握和對(duì)文本的理解。宗璞多年從事外國(guó)文學(xué)研究，吸取了中西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。接下來(lái)該是紫薇和木槿。木槿以前給我的印象是平庸。 這是木槿。 沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。 紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地。 城外校園里丁香更多。 在我住了斷續(xù)近二十年的斗室外，有三棵白丁香。請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀心得，完成對(duì)話。所以丁香結(jié)年年都有。語(yǔ)言風(fēng)格：景物描摹精美細(xì)致，語(yǔ)言淡雅含蓄，句式簡(jiǎn)單卻又有著高遠(yuǎn)的內(nèi)涵。仿佛是一個(gè)結(jié)，系住人的愁思而不得脫。文章通過(guò)對(duì)丁香的描寫，展示了它所帶給人們的無(wú)限的遐想，丁香有結(jié)，人生又何嘗不是呢？丁香結(jié)象征了人生活中所遇到的種種愁結(jié)，人的一生就是在無(wú)數(shù)的愁結(jié)之后慢慢度過(guò)，也正是因?yàn)橛辛恕敖Y(jié)”我們的生活才不會(huì)索然無(wú)味，才會(huì)充滿希望，才能滿懷激情。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅(jiān)韌，才能大有成就?。、谧髡咄ㄟ^(guò)對(duì)丁香結(jié)外形的形象描寫，寫出了丁香結(jié)給予人的無(wú)限情思。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的…描寫，寫出了…表達(dá)了… ②景物描寫 開(kāi)頭幾天，四月的維也納真令我失望。我用手撥開(kāi)草一看，大吃一驚：原來(lái)青草下邊藏了滿滿一層花兒______白的______黃的______紫的______純潔______嬌小______鮮亮______這么多______這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會(huì)齊刷刷地全冒出來(lái)……可車子開(kāi)出去十幾分鐘，小呂忽然對(duì)我說(shuō)：“你看窗外”隔過(guò)雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動(dòng)。 （4）作者由一朵朵小花悟出的哲理。因此不能換。 ⑵本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，首先縱觀整段內(nèi)容，理解其大意，然后再根據(jù)句意選用合適的詞語(yǔ)。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可。 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說(shuō)不知道。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。B.“他一點(diǎn)一點(diǎn)地把破舊的房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒(méi)灰塵……”這些內(nèi)容從正面直接刻畫出他是一個(gè)積極生活、勤勞不懈的人。因?yàn)檫@位植樹(shù)的老人之所以創(chuàng)造奇跡，是因?yàn)槌藫碛袩o(wú)私的大愛(ài)，還具備了一種堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內(nèi)容進(jìn)行辨析，考生對(duì)文本內(nèi)容要進(jìn)行深入的閱讀和思考，針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行辨析正誤。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ ⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”？（4）如何理解文章題目“母親的心”？ 【答案】 （1）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（2）久病初愈的我想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛(ài)子心切。⑥段寫母親終于發(fā)現(xiàn)螃蟹，有“發(fā)現(xiàn)”關(guān)鍵詞。②“再一次跑回到溪邊”一句也屬動(dòng)作描寫，預(yù)示著母親不能講螃蟹帶離河邊并扼殺它們，意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，和文章的主題思想進(jìn)行分析理解。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 第一組：北平刮風(fēng)與濟(jì)南沒(méi)有風(fēng)聲作對(duì)比第二組：________第三組：________（2）修辭是文章語(yǔ)句華麗的外衣，品味句子，指出修辭手法及表達(dá)效果。（3）不同意，“頂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)了樹(shù)尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動(dòng)態(tài)感，而“覆蓋”沒(méi)有這個(gè)效果；其次，“覆蓋”與文段開(kāi)頭總起句中的“小雪”矛盾。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟(jì)南冬天的溫晴和諧之美； ⑶不同意，“頂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)了樹(shù)尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動(dòng)態(tài)感，而“覆蓋”沒(méi)有這個(gè)效果；其次，“覆蓋”與文段開(kāi)頭總起句中的“小雪”矛盾； ⑷有比喻、對(duì)比、擬人。 成功的實(shí)驗(yàn)” ⑥第三個(gè)星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人的一封信。②侄子的目的：________。根據(jù)“久久地”可知第一空應(yīng)填“停留”，根據(jù)“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應(yīng)為交談和詢問(wèn)。 （4）本題考查理解題目的含義?！〔幌牒退那胺蛏?。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 ③據(jù)父親講，那棵柿子樹(shù)至少已60歲高齡了。放學(xué)時(shí)，圍著柿子樹(shù)，撿著磚頭塊猛砸樹(shù)干，有時(shí)也扛?jìng)€(gè)竹竿敲打，偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶 ， 只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時(shí)溢滿口腔，數(shù)不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時(shí)光。（1）閱讀全文，根據(jù)文意填空。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能