【正文】 語進(jìn)行提煉概括。本文通過介紹松鼠的漂亮、馴良、乖巧特點(diǎn)，表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情。第③段“松鼠不愛下水。解答此題，注意結(jié)合詞語的本義和語境意分析。選文第①段總括松鼠的漂亮、馴良和乖巧的特點(diǎn)，是文章的中心句，起到引起下文，也可以看出文章的結(jié)構(gòu)是按照總分式描寫，第①段“很討人喜歡。（6）過水動作，不冬眠，十分警覺，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 ②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。6．閱讀下文，回答文后問題。 （意思對即可）【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力。 故答案為：⑴年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時(shí),留下了七十二本存折。 （4）通讀文章找到兩處細(xì)節(jié)描寫所在段落具體分析?！笨梢娪捎诖娣帕硕嗄?，時(shí)間之久，再加上父親的房間“已經(jīng)空落半年之久”，所以存折已經(jīng)發(fā)霉，?段“朋友舉起又放下，流下淚水，捂著臉出門，不回頭，一意孤行地走。（意思對即可）（4）這一細(xì)節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十ニ本存折埋下伏筆，使文章波瀾起伏,情節(jié)生動。 （3）按要求回答句子后面的問題。朋友舉起又放下，流下淚水，捂著臉出門，不回頭，一意孤行地走。 ?存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味。他卻一路蹣跚，踉踉蹌蹌，挺到八十四，全村人當(dāng)稀奇事講，編織出各種故事。解答時(shí)，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。②近用比喻的修辭手法，將“地下的紅葉”比喻為“薄薄的一層紅毯”，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情； ⑷不能刪除.“似乎”表推測，從前文可以看出作者來過這里,如果刪除表明作者從未來過這里，與實(shí)際意義不符，所以不能刪除； ⑸①不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“莊嚴(yán)肅穆”“朦朧清明”等豐富的景色。第②段中作者認(rèn)為香山人滿為患，法海寺雖有秋天的蕭索氣象，但這都不是他要尋找的秋韻。使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。 【解析】【分析】（1）如可提取“滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了，讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)”一句中的“豐收”作為答案。 ①這樣耀眼的紅葉!不是黃鱸,黃櫨的紅較暗；不是楓樹,楓葉的紅較深。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來年罷。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。曾記得滿山如火如荼的壯觀。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。我不再鄙視生活中像雞母親同樣偉大的每一個(gè)母親。 （2） “它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身子預(yù)備作戰(zhàn)”“假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)”“它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡”寫的是母雞在白天的活動，“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫”寫的是母雞在夜里的活動，這是運(yùn)用了時(shí)間順序。同時(shí)也交代了我感情發(fā)生變化的原因，使行文結(jié)構(gòu)緊密。 ⑧在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人都要起來看看，是不是有了黃鼠狼。 ⑤不論是在院子里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表現(xiàn)出世界上并沒有可怕的東西。 ③到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界的人都知道它這點(diǎn)成績，就是聾子也會被它吵的受不了。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點(diǎn)；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。 ⑵ 內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。 （4）①結(jié)合文章內(nèi)容分析，這個(gè)故事發(fā)生在我十七歲，因此題目點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間。第八到十三段是小說的高潮，寫“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。（3）①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費(fèi)的心情。 （3）閱讀下面句子，按要求答題。事實(shí)也證明了我的猜想。我說：“這車已經(jīng)破成這樣了，還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話又說了一籮筐，那幾個(gè)民警卻只顧自己聊天了。那個(gè)刻章的老頭兒，推了推眼鏡，也走了。 我的美夢是被一個(gè)人拍醒的。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個(gè)上午的匯款單，遞進(jìn)了窗口。 是鎮(zhèn)上那間寫著“中國郵政”的綠房子，拉住了我的車輪。 （3）本題考查考生對文章的寫作手法的理解和分析，解答此題要求考生掌握文章的基本寫作手法及其特點(diǎn)，要結(jié)合文段內(nèi)容，表達(dá)的中心進(jìn)行分析。 故答案為：（1）示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，生動的再現(xiàn)江南女子趕集回家時(shí)歡樂的心情和江南色彩明艷的風(fēng)景，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對江南女子“熱愛生活、從容灑脫”個(gè)性的喜愛之情。同時(shí)，語句中的“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞使用，生動描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗景色，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了語言的韻律美。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。哥哥在江之北的廣袤平原，妹妹在江之南的煙波水鄉(xiāng)。 江南女子汪建中唯在中秋，江南江北，共賞同一輪明月，共聽長江長了還長，齊吟黃河奔騰騰地金黃。江南女子，江南寶貝，妹妹又魅魅，媚媚還湄湄，雨一樣的輕輕，霧一樣地盈盈，從此不會再憤憤沉掉那只裝了百寶的箱子，不再變做白蛇，不再流著血淚哀哀化蝶。 ④走進(jìn)了江南，才發(fā)現(xiàn)江南的女子果然這么好命，果然這么福氣。 ⑤家，當(dāng)然是江南水鄉(xiāng)的那種建筑，瓦青青，一片一片，組接成了鱗片一樣整齊的溝溝與槽槽，這樣的青瓦，最美之時(shí)是雨點(diǎn)密密地敲打，那聲音，疑是白居易在夜船上聽的那曲琵琶還沒有收場。來到集市，蜜桃也好密桔也好枇杷也好，只叫名兒，不說價(jià)錢，還的多少就是多少，從不開價(jià)也從不討價(jià)。而江南呢，因此不老，因此不衰，因此就在長江之南嫵媚著、嬌羞著、溫柔著、不變地青春著了。 示例二：運(yùn)用比擬的修辭手法，把江南女子寫成花朵，“飄”進(jìn)自己的家，生動形象的刻畫出江南女子回到家時(shí)輕松愉悅的心情，表達(dá)出作者對江南女子的喜愛之情。然后，一路有笑有歌，走過一塊塊菜花地，走過一座座石拱橋，走過一棵棵綠柳樹，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進(jìn)了自家貼滿了福祿壽禧的家門”；第7段中“江南的女子，江南的妹妹，上像、入畫、進(jìn)歌”。 （2）她們外表美麗嬌柔，性格溫柔含蓄；她們是癡情專一的女子；她們熱愛生活、從容悠然；她們琴棋書畫、勤勞能干、賢淑愛家。我17歲的下巴，高傲地翹起。我從車子上爬了下來，支好了。他每一刀下去，就像我的文字，一個(gè)一個(gè)，跳進(jìn)方格紙里。等回過神來，我連忙從他的手里掙脫出來，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車了，我沒偷，我的車是舊的。 “還是去派出所說吧!”那個(gè)男的邊說邊來拉我。你說這車是你的，你拿行駛證來吧!”那民警一副公事公辦的樣子?！昂骷?，好久沒見了，來喝我的喜酒吧!”我說：“一定，一定，我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下表。】（4）文章以“十七歲的單車”為標(biāo)題有什么作用?請簡要分析。“激發(fā)讀者閱讀的興趣。 （2）首先要認(rèn)真閱讀這段話，理解這段話的內(nèi)容，“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個(gè)鮮紅的‘胡古越’，一張一張地敲過去”這兩個(gè)句子突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。可以說單車是這個(gè)故事的線索。②運(yùn)用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析?？墒?，有時(shí)候卻欺負(fù)那最忠厚的鴨子。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。（1） 到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績。我不再鄙視生活中像雞母親同樣偉大的每一個(gè)母親。 （4）文中的母雞為了孩子可以變得勇敢，可以忍饑挨餓，可以任勞任怨，是一個(gè)無所不能的英雄。（言之有理即可）。4．閱讀下面的文字，回答問題。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來。 ②今年秋到香山，人也到香山。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。 ⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。 （5）作者心中的“秋韻”是怎樣的呢? 【答案】 （1）豐收（意思對即可）（2）一方面増加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。香山太擁擠，法海寺太蕭索，這都與后文小湖旁奇妙的秋色形成對比，突出了作者對小湖旁秋色的喜愛，表現(xiàn)了作者心中真正的“秋韻”。對事物特征進(jìn)行描繪或渲染，有利于情感的抒發(fā)。作者對人生有所感悟，秋天是一個(gè)有成績的季節(jié)，事物都有所著落，人生也會有終結(jié)的一天，但要有所價(jià)值。帶著題目，通讀全文，把握大意。他從不懈怠，也得到好報(bào)。 ?朋友到處找，找不到鑰匙，只好找刀鉗幫忙。 ?朋友講，當(dāng)他看到這些存折時(shí)——這么多，摞起來，要排成兩列，否則就要坍倒——完全傻掉了。據(jù)說我給她的錢大多存在銀行里，密碼是我兒子的生日。（說說句中劃線詞的意思）（4）文章兩次寫到駱父自帶干糧這一細(xì)節(jié)，有何作用？ （5）文章以“七十二本存折”為題，有何作用？ 【答案】 （1）年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時(shí),留下了七十二本存折。 （意思對即可） 【解析】【分析】（1）閱讀全文，搜尋與“奇跡”有關(guān)的詞句，在第④段中找到“靠著這樣一對肺能活到這年紀(jì)，是奇跡。 （3）①題目要求從描寫手法角度賞析句子?！?細(xì)節(jié)描寫“其實(shí)他是知道的，只是出身苦，舍不得花錢。（意思對即可） ⑶①運(yùn)用神態(tài)和動作描寫,生動而準(zhǔn)確地寫出了朋友在看到父親留下的七十二本存折后無比痛苦的心理。 ⑶本題考查考生對句子的賞析能力?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。有人說，松鼠橫波溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。 ……（1）選文第①段總括松鼠的三個(gè)特點(diǎn)是什么？ （2）作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？ （3）在第②段找出松鼠形態(tài)漂亮的詞語。閱讀選文第①段，找到關(guān)于描寫松鼠特點(diǎn)詞句提煉概括。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解和篩選。 （5）考查句子賞析?！薄八墒笈芴p快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。 “總是”表示“動作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)?！?，表示“常常”“時(shí)?！?，句中用“老是”準(zhǔn)確。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 ⑹本題考查對文章內(nèi)容的理解和梳理。待父親修補(bǔ)完屋頂下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體一軟，暈厥了過去。于是，一個(gè)接一個(gè)地耐心打電話，恨不得每個(gè)大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。生性脾氣好的母親，一邊一個(gè)勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴:“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長時(shí)間了。隨后幾年，他又放眼長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個(gè)木谷倉，平整出三塊曬谷坪。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼郏枰覀冏优丛床粩嗟剌斔宛B(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。（3）示例一：不能，本段運(yùn)用插敘的手法，交代了父親蓋木屋的經(jīng)歷，內(nèi)容更豐富。④段“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來都沒個(gè)站腳的地方”可概括：守著老屋。③感情。寫出了房子對于父親的特殊意義，交代了父親不愿離開家的原因。結(jié)合“只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼郏枰覀冏优丛床粩嗟剌斔宛B(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)”看出作者對父親選擇的尊重、理解。 故答案為：⑴回憶修屋；守著老屋；感悟修屋； ⑵動作描寫和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了母親對修屋的父親極度擔(dān)心的心理； ⑶示例一：不能，本段運(yùn)用插敘的手法，交代了父親蓋木屋的經(jīng)歷，內(nèi)容更豐富。解答時(shí)，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達(dá)效果即可； ⑸本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解。 ⑤然而，走得最急的總是最美的時(shí)光。于是我們展開了一場有聲的反抗，開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個(gè)教室里哼起了《國際歌》的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們在德國軍官視察時(shí)的場景，不動嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。9月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼穹，那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。 ?但那又是一個(gè)新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當(dāng)成一門課程，而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開始。；他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。 （2）本題從第④段“黃老師上課，通常是不怎么看課本的。 ⑶本題考查考生對文章的補(bǔ)寫能力。英國認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。也就是說，在腦的機(jī)能中，記憶力通過鍛煉會提高，而且這與年齡無關(guān)。 ⑧年紀(jì)大，記憶力就會減退，這是一種錯(cuò)覺?！罢{(diào)度”篩選之后，把重要的部分交回海馬保管，而其余部分就被自動刪除了。 D．根據(jù)第⑧段可知，有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會衰退，而會更加旺盛。；能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。多年后回想起來，當(dāng)時(shí)捧在手里的，是給父親翻爛了之后，重新用書面紙裝幀過的小冊子。在將近五十年后，我依舊清楚地記得字句：“公少穎悟，初學(xué)書，不成。少，年紀(jì)還很小的時(shí)候。乃學(xué)劍，又不成。你愈是鉆進(jìn)那些不及展現(xiàn)于文本之中的人生，縫綴出也許和自己的經(jīng)歷相仿佛的想象經(jīng)驗(yàn)，就愈能感受到那笑聲之中可能還潛伏著憐憫，埋藏著同情。 （3）請給第⑤段畫線的句子做批注，品味其表達(dá)效果。16