【正文】 （3）本題注意“何所似”等字詞的翻譯。 ①俄而雪驟________②公欣然曰________③與兒女講論文義________④撒鹽空中差可擬________（2）畫出句子停頓（標(biāo)一處） 未若柳絮因風(fēng)起（3）翻譯句子： 白雪紛紛何所似?（4）如果你是這場詠雪比賽的評委，你覺得謝道韞和胡兒誰的比喻更好呢，為什么？ （5）假如你穿越到東晉，置身謝家，你認(rèn)為這個家族有著怎樣的家庭氣氛?結(jié)合文章內(nèi)容分析。 （3）本題考查翻譯文言句子的能力。 故答案為：（1）C、A、B、B （2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行 （3）周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是那么一致。④翻譯：周公沒有學(xué)孔子。（4）你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C；A；B；B（2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行（3）周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是那么一致。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。 陳元方年十一時，候①袁公。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行梳理概括。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。也就是由被動到主動的過程。本文選自文言小說集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。（1）本文選自文言小說集《________》，作者是清代文學(xué)家________（人名）。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。”太傅大笑起來。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 （3）B．文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（3）對本文理解不正確的一項是（ ”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！惫笮?。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。???? 【附參考譯文】“太丘舍去”是因為與友人有約在前，但友人已經(jīng)失約，怕等不到他，不得不“舍去”。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開。C.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。 ①太丘舍去________②日中不至________③下車引之________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。過中不至，太丘舍去，去后乃至。陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個關(guān)于守信的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。 ②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。 惡 【注釋】①陳寔（sh237。 元方時年七歲，門外戲。 我年少時在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中的緣故。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項是（ 俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 （3）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項即可。不同；B項的“去”解釋為：離開。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。語句“尤所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：(杜處士)尤其珍愛，用玉做了畫軸并用錦囊（裝起來），經(jīng)常隨身帶著。 ） （2）給下面的句子斷句。（蘇軾《東坡志林》）【注】①曝：曬。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。 ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。吃飯。②往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 【甲】年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】夫此六者，皆謙德也?！敬鸢浮?（1）不謙而失天下/亡其身者/桀紂是也/可不慎歟？（2）最終；介詞表目的，來；吃飯；輔佐（3）①君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 （4）《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？這六點都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。有戴嵩牛一軸，尤所愛錦囊玉軸常以自隨。）：抽縮。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。文章告訴人們：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像；不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)；每個人都有自己的特長，要因事求人，取長補短。 【附參考譯文】古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 ） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！凹垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。不同。 故答案為：⑴B ⑵ ①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！靖絽⒖甲g文】”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。既久而遂安之。故君子之學(xué)，貴乎慎始。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。日：天。顧：回頭看。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成?！痹皆唬骸熬c家君期日中。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰： “夫不喜之人，未必本惡。 觀 由【解析】【分析】（1）“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的。 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困； ⑵約定的時間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。6．閱讀文言文，回答問題?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。（3）下列說法正確的一項是（他走了之后他的朋友才趕到?！皩Α睂χ。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。） A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過程客觀的寫出來，并沒有加上任何評論，但作者的意圖非常明顯，體現(xiàn)了《世說新語》一書簡練、含蓄的特點。②句意為：陳太丘和朋友相約同行。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！緟⒖甲g文】詠雪”元方說：“您與我父親約在正午。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 （5）這個故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）聊齋志異；蒲松齡（2）看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動詞，指挖洞；睡覺（3）由怕狼到殺狼（或“由被動到主動”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。而“寐”在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。如“后狼止而前狼又至”是說有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；“狼不敢前，眈眈相向”是說在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻；“一狼徑去，其一犬坐于前。 ⑸ ①對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。 ⑸本題考查考生對文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語句的理解，留心自己的生活體驗進(jìn)行作答。另一只狼仍然跟著他。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動?！薄军c評】（1）本題考查對文言實詞一詞多義的理解辨析。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。所以千萬不要以今釋古。如果認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，可從雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近的角度作答。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。 【甲】詠雪【乙】謝安憐翁 太 傅 時 年 七 八 歲 著 青 布 绔 在 兄 膝 邊 坐（2）根據(jù)《古漢語常用字詞典》提供的部分義項，給下列句子中加下劃線詞選擇正確的解釋。 小文：讀了上面這兩則短文，我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都抓住了人物的語言描寫，甲文當(dāng)謝太傅問“紛紛揚揚的雪像什么”時，兄女的回答是：“________。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護(hù)，關(guān)心兒童的感受。由此可從謝安是一個善良、富有同情心的一個人。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護(hù)，關(guān)心兒童的感受。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求篩選出合適的語句并進(jìn)行翻譯過來即可。 （《為政》） 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? ①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 ________②人不知而不慍________（2）翻譯下列句子。（4）可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。賢哉，回也”：顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 故答案為：⑴① “說“同“悅”，愉快 ；② 生氣，惱怒 ⑵ ①只是學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。 【附參考譯文】 ” 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。（節(jié)選自《孔子家語》） 慍：________③吾日三省吾身 ①為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? ②與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。“居”：交往。“化”：同化。（意思對即可）。 孔子說：只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。元方時年七歲，門外戲。 ①期日中 去：________（3）你覺得元方是一個怎樣的人？請做簡要分析。去：離開；④下車引之：下車前來拉元方，引：牽，拉；⑤元方入門不顧：。 （4）文中寫友人與元方的對話，元方回?fù)粲讶耸俏恼乱磉_(dá)的中心思想。（意思對即可）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感。即謂婦曰:“吾所以娶汝，乃為吾子，今汝欺我，寒兒，汝去無留。 （2） “更（另，另外）”“復(fù)（又）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確