【正文】 斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上各做其事時恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫熱的畫面。 （2）請研讀第③段，說說冰窗花具有哪些特點。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。解答此題，需要仔細閱讀文段，把握文段內(nèi)容；認真閱讀各選項的分析文字，與文段內(nèi)容一一對應(yīng)。從修辭角度看：“就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”運用比喻的修辭手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感。④段作者主要采用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫人物。（1）解釋下列詞語的意思。我打消在這里過夜的念頭。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。 ⑷本題考查考生對文章的寫作手法的理解和分析，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，了解文章的結(jié)構(gòu)，考生要結(jié)合上下文的內(nèi)容進行分析。 ⑷ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。由此可得出答案。（3）文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、句式特點等入手； ⑷本題考查補充情節(jié)的能力。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。突出龍卷風的狂暴與巨大威力，更能凸顯出父親的機智勇敢，創(chuàng)造了生還的奇跡！也突出了偉大父愛！ （4）結(jié)合前文語境“凱西被吸進“風暴眼”時，非?；艔?，不過，他很快鎮(zhèn)靜下來。（3）這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風的狂暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強大的自然力量，令人感動。在這次龍卷風中，殞命和受傷的人有數(shù)十人之多，而身處“風暴眼”中心的凱西，卻創(chuàng)造了和兒子一同脫險的奇跡。就在他的身體快要撞向鐵塔的一瞬間，他伸出右手死死地抓住鐵塔上的角鋼。 面對強大的自然力量，凱西的心中哪里有底？他想， 龍卷風就像一條巨龍張著血盆大口，一路呼嘯著，肆虐著，所經(jīng)之處，一尺來粗的大樹被連根拔起。 熱氣流不斷吹進“風暴眼”中，他牢牢抓住兒子不放手，父子倆就這樣懸浮在半空中。 上午十時，凱西將攝影車?？吭诰攀栔蓦H公路上，等待龍卷風的出現(xiàn)，十一時四十六分，他們感覺到了刮在他們身上的風越來越大，瞬間，路邊的樹枝開始搖晃了?！?凱西早早醒來，陽光從窗戶中照射進來，看來又是一個晴天。 欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，然后按著題干中的提示，根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動概括出情節(jié)。 ⑵ ①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達了父親對“我”的愛。 ⑷ 作文時采用欲揚先抑的手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。②首先要分析這句話運用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析其寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么。（3）一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。 ?他說的孩子是我女兒，他的外孫女。 ?我說：“我知道，鍋里只有面湯，你一個人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點，我我在面條上抹點辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流岀來。 ⑨我固執(zhí)：“等下次吧。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。因為二嬸說了只帶了九個銅板，下回會補給老人；而且老師也認為二嬸會補給老人。 （4）此題屬于開放性試題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文中第②段寫“老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯”，白送給“我”；第③段寫“隔壁的二嬸走過來了，她挑了幾個大的烤山薯”，缺少給了老人一個銅板；④⑥寫“我”看到老人的表情感到很難過，于是“急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢，遞到老人手里”，但是老人并沒收；最后“我”“回到書房里，把剛才的事告訴了老師”，老師面帶微笑表揚了“我”。（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析賣烤山薯老人的人物形象?！薄彼麧M臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子，我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身邊真的沒有錢。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個。 ②那時，我大約十歲左右吧。 ⑷本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后理解要結(jié)合語境來分析。 故答案為：⑴ 賞 ； 悟 ⑵ ①該句運用了比喻的修辭手法，將遠處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。②句從用詞的角度賞析，“層層疊疊”“飄飄灑灑”“郁郁蔥蔥”“片片”“簇簇”運用疊詞，生動、細致地描繪紅葉，使紅葉的形象栩栩如生，躍然紙上，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。（4）不矛盾，因為“不完美”是就兩片紅葉的外在形象而言，指一片葉子雖飽滿無暇但色彩卻比不上另一片艷麗，另一片葉子雖然更加鮮紅葉緣卻有一小塊灰斑；而“完美”是就紅葉的內(nèi)涵而言，指紅葉在風中搖曳，一切都順其自然，沒有刻意地張揚和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了，展現(xiàn)了成熟的魅力，生命無憾。 ①走在鋪滿紅葉的山路上，遠處的山峰宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人，喜慶的紅裝令人心曠神怡，激情澎湃。我說不上哪片更好，直覺中，萬物都不會是完美的，那片飽滿無瑕的葉子，色彩比不上另一片的艷麗。紅葉輕揚，飄飄灑灑，有如蓬萊仙島，亦如天上瑤池。部編人教版七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀含答案(1)一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀文段，回答問題。隨風搖曳的紅葉，如滿天的彩霞，層層疊疊，遍地金紅。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。 年過半百，戀紅葉——偶至山中，________紅葉——對比葉片，________紅葉——夕陽西下，贊紅葉（2）請從不同的角度賞析第②段中的畫線句子。（3）作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內(nèi)斂的內(nèi)涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機會的遺憾之情。①句從修辭手法角度賞析，“宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人”，運用比喻修辭手法，將遠處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達了作者情感是對紅葉的喜愛和贊美。”來說的，指的是事物的內(nèi)涵，所以說不矛盾。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了…… ⑶本題考查語段作用，注意和前面語段內(nèi)容分析對比的作用。 ③隔壁的二嬸走過來了，她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板。 ④老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯遞給我說：“再給你一個。 ⑩我問老師：“二嬸是不是應(yīng)當把欠老伯伯的一枚銅板再補給他呢？” ?我說：“我那時心里很難過，覺得自己欠了他很多似的。 老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人。因為老人都說了九個銅板會虧本，二嬸卻還是捧著山薯回家，可以看出她并沒有征求老人的意見，說的話只是敷衍；并且，二嬸家就在門前，她卻并沒有回家拿錢，可以看出她是一個虛偽、貪小便宜的人。據(jù)此理解作答。 ⑶ ①從他看出“我”想吃烤山薯卻沒有錢后兩次免費送給“我”烤山薯，可以看出他善良，善解人意、疼愛小孩子；②從他面對二嬸只給九個銅板卻拿走十個銅板烤山薯的貪便宜，只是愣愣望著二嬸家門，看出他老實，不與人計較. ⑷ 示例一：我認為她會補。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了?！毙睦锔锌?，真是老了!一點都指望不上了然后撈面，切一把細蔥末撒在面碗上。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達了父親對“我”的愛。因此這個題目也暗含了文章的主旨。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。 ⑷本題考查分析欲揚先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。爸爸立即將已發(fā)動的汽車熄了火，對兒子說：“吉恩，今天我們就不去了，爸爸下周帶你去野外學習攝影。緊張萬分的凱西一把抓住兒子就要往回跑，他用了很大的力氣，可腳下如同生了根一樣，稍一松勁雙腳不由自主的向“漏斗”奔去，剛剛跑了幾步，凱西的身體似乎被一只巨手撕扯著，倐地就離開了地面。 鐵塔與他越來越近了，他用左手緊緊摟住兒子。他們終于扼住命運的咽喉，死神向他們屈服了。（2）畫線句交代了龍卷風即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。 （3） “那“漏斗”宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風如同狂暴的獅子”這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風比作巨人和狂暴的獅子，是比喻的修辭手法。 故答案為：⑴時間順序。在結(jié)構(gòu)上，為下文遇險埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展； ⑶本題考查語句賞析能力。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。②不如（說是）柳絮乘風而飛舞。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫另一個春天，外婆去世；第??段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ?，而婆婆身體又不好，剛做了手術(shù)，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。 ⑶ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 ⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！P”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。從文中看，這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象。 ⑵此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。 ①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。 ④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。（1）請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第①段的作用。（3）①描寫。結(jié)合以上句子，抓住冰窗花的特點，精煉地整合答案即可。如：年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。④消融美妙而悄然無聲。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。8．閱讀下文，回答問題。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 （2）揣摩品味下列語句，簡要分析其表達效果。，突出了濟南冬天的特點；結(jié)尾以“這就是冬天的濟南”收筆，和標題“濟南的冬天”相呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對北平、倫敦的嫌棄，更抒發(fā)了對濟南冬天的贊美之情。此題也可從比喻的修辭手法賞析。 ⑵本題考查從修辭角度賞析語言的能力。 ③春風催榮了萬物。（2）結(jié)合上下文，品味文中畫線的句子，回答括號里的問題。）（3）（4）文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛。②首先要理解這兩個詞語的意思，然后根據(jù)語境選擇合適的詞語。據(jù)此分析理解答題，意對即可。“擰”說明扒香椿是技術(shù)活，要用巧勁而不是蠻力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。 ⑷此題考查理解標題含義的能力?！?③把手機遞過去時，我緊張到了極限。 ⑥我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好。(選自《讀者》2015年第20期有改動)（1）隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面的表格。 （3）聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子中加下劃線的詞語，分析其表達效果。事后感到非常害怕，趕緊做了一些補救措施，帶給自己和家人很多麻煩。同時設(shè)置懸念能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。手忙腳亂指做事慌張而沒有條理。但是之后非常的害怕，選擇凍結(jié)支付寶，給自己的生活帶來了許