【正文】 ，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。“罔”與“殆”都是形聲字，也都有點(diǎn)生僻。 （5）閱讀下列兩則語錄，結(jié)合生活實(shí)際，說說這兩者是否矛盾，為什么？①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。①人不知而不慍________②博學(xué)而篤志________ （3）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（不義而富且貴，于我如浮云”。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（3）修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。內(nèi)容：修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。所以千萬不要以今釋古。（3）修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公。借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。古今異義詞有，嘗：副詞，曾經(jīng)； 法：動(dòng)詞，效法，仿效。曾經(jīng)；②綏：安，安撫。據(jù)此斷句為：賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之。強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。）令，正行此事。7．閱讀文言文，回答問題答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。丟失，失去；（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。③卮（zhī）酒：一杯酒。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！蹦莻€(gè)一半勇敢一半怯懦的人追逐金錢利益，也一定能跳過去；那個(gè)怯懦的人還是不能過去。既可作答。 （3）此題屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。 顧 見 猛 虎 暴 然 向 逼 則 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 莊 矣?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也?！笨鬃幼屪勇啡∷畞碓?，果然水滿便傾覆，裝到一半時(shí)就垂直而立，空了就會(huì)斜著。 ⑷本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。 ②怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？ ⑷ 態(tài)度； 做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句。 （4）①內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂之者三個(gè)比較中談要以學(xué)習(xí)為樂，樂學(xué)態(tài)度。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。①好之者（主語）/不如樂之者（謂語）。（1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！靖絽⒖甲g文】 故答案為：⑴舍棄；通“否”；牽，拉 ⑵①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。日中，正午時(shí)分。②您正午不到，就是不講信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。陳太丘不守信用，約好跟朋友一起出行，結(jié)果不等友人來自己先走了?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時(shí)能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對(duì)他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。 （4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點(diǎn)是通過人物的語言表現(xiàn)出來的?！扒涿婧我院梗俊笔菃柍龊沟脑?，故A處應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”； “卿何以不汗？”是問不出汗的原因，故應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”?！臼纠?】我更喜歡鐘會(huì)。言語C.毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“A作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)閱讀啟示的把握能力。 ⑵①重點(diǎn)詞：道：講述；聞：使……知道……。（3）這個(gè)故事給了我們什么啟示？ 【答案】 （1）打水澆田；待，等到；知道、聽說；應(yīng)答，回答（2）①居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕? ”求聞之若此，不若無聞也。 【解析】【分析】⑴①句意：家里沒有水井，需要出門去打水。翻譯：（我家）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人。 ?？闪疃觼鞤.D.（4）B 【解析】【分析】（1）作答本題時(shí)，首先要把握“令”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。兩人各有優(yōu)缺點(diǎn)，要辯證地分析。 故答案為：⑴D； ⑵（魏文帝）又問鐘會(huì)說：“你為什么不出汗？”； ⑶①A【乙】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽說這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個(gè)孩子來見我。元方時(shí)年七歲，門外戲。②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。C.②句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！薄疽摇竣阱叮▂243。 ①三人行，必有我?guī)熝?。樂，詞類活用，意動(dòng)用法，以……為樂?！疤摗笔且辉~多義：空的，不真實(shí)的，不自滿，衰弱等。三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。 ⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 須臾① ， 顧見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。跳而越者與千金/借旁近與之彼勇者恥怯/不恥下問C.（3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。 故答案為：（1）C； （2）顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。6．閱讀文言文，回答問題①數(shù)人飲之不足________ ④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。（3）本題考查歸納寓意和道理。 陳元方年十一歲時(shí)，候袁公?！保ㄟx自《世說新語（4）借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題， 既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。嘗：副詞，曾經(jīng)；候：動(dòng)詞，拜訪，問候；益：副詞。陳元方年紀(jì)雖小，但是聰明機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，很會(huì)說話?！军c(diǎn)評(píng)】（1）題考查文言斷句的能力。綏、扶：都表示安，安撫。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。這屬于正反對(duì)比論證，有力地論述了靜的重要性。（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《述而》）子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 ） A.i（2）生氣，發(fā)怒；忠實(shí)，堅(jiān)守（3）D（4）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。此題要根據(jù)具體語境去判斷詞義，如“慍”生氣，發(fā)怒?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是指要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來；“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”是指學(xué)習(xí)是思考的前提，如果不思考，還不如不去學(xué)習(xí)?？忌綍r(shí)要多讀一些文言文短文，以積累語感。顧（但）無計(jì)可以死之。以刀劈狼首11．閱讀文言文，回答問題。周公不師孔子，孔子亦不師周公。（4）借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。元方對(duì)袁公問話的用意心知肚明，所以他的回答是“周公不師孔子，孔子亦不師周公”，即袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。自李唐來，世人甚愛牡丹。丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所與處者焉。 A.水陸草木之花與善人居，如入芝蘭之室（4）人生在世，應(yīng)該如何修煉自身，讓自己不斷進(jìn)步發(fā)展？請(qǐng)聯(lián)系甲乙兩文的內(nèi)容，闡述你的看法。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。“清漣”：清水。人們總是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受著環(huán)境的影響，同時(shí)也改造著環(huán)境，并在改造環(huán)境的過程中改造著自己。②商喜愛同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（3）選出下列理解不正確的一項(xiàng)是（“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無學(xué)問之人的鄙薄。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。它單純、簡(jiǎn)練、清新像一首精粹的詩，充滿了哲理和情韻?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（4）“現(xiàn)身說法”、“語重心長(zhǎng)、言辭懇切”、“利于接受”。 故答案為：⑴司馬光 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。（3）從文中陳康肅的語言可見他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，嘗：曾經(jīng)。 故答案為：⑴① 擅長(zhǎng) ；② 點(diǎn)頭 ；③ 氣憤的樣子 ；④ 慢慢地 ⑵ ①曾經(jīng)有一次，陳康肅在自家園子里射箭。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)