【正文】 0．閱讀下面的文字，完成下面小題。（5）與開頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。時間變化我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。sh?。?，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。險峻的竣云棧（zh224。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重?！军c評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。 【答案】（1）一聲 一臉 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。⑷主要是考查學(xué)生對詞語和語境的理解把握能力，做題時要先了解文章大致內(nèi)容，然后結(jié)合語境、對象、身份、場合選擇填寫什么的詞語。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：①落；②垂在下面；③因分量重而下垂；④垂在下面的東西。他一邊奔跑一邊高聲喊著__風(fēng)箏飛起來了__風(fēng)箏飛起來了__風(fēng)箏翱（225。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。n）緊了拳頭，最終還是找不到惡戰(zhàn)的時機(jī)。 這方法很快就用舊了，于是我又想了許多新點子。 我有兩個弟弟，他們只差一歲，一樣的光頭，一樣的犟（ji224。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。他終于成功了?。?）動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。 父親跑過來擁抱他。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。父親看了一會兒，轉(zhuǎn)身離開了。 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。 （3）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。 （5）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。表示解釋說明。表示插說。熟練一一________（2）根據(jù)解釋從文中找出相對應(yīng)的四字詞語。(選自《精致小品B》武漢出版社)（1）寫出下列詞語的反義詞。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會相信他的運(yùn)氣。搖獎的輪子吱吱嘎嘎地響著。從那時起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，摸彩的頭獎是一輛自行車!而一張彩票只要二十芬尼!父親笑了。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （5）因為作者珍惜時間，那些早起背書的經(jīng)歷，讓她在感受無數(shù)終身難忘的苦甚至痛滋味同時，也感受到了學(xué)習(xí)的快樂。 （2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。 ， （2）給文中畫橫線句子【A】的空白處加上標(biāo)點。 quān)欄上的煤油燈。 ）都從油燈下（除了背誦文史地英語外，還有一本我日日必背的書。那時，我就選中了校園墻角的一溜豬舍(shě （4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。 （3）看見傘，想起母親。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）看見傘，想起母親。 第一段：________第二段：________第三段：________（4）本期學(xué)的課文開頭方法和本文一樣的是：（她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去吧，你要的傘！”一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘。 那時，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費。 看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。 飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。 （5）略【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）結(jié)合實際寫出即可。（4）書里面有很多的知識，而且不同的書，它的見解也會不同，多讀一本書，就多知道一些新的見解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗。（1）文章主要寫了哪幾件事？ （2）作者兩次寫到“但現(xiàn)在想想”的目的是什么？ （3）什么樣的吃虧才是真正的吃虧？請用原文中的語句回答。 多看一本書這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！第二件：年輕時同事借錢不還。（2）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。第三件：工作中付出的多，收獲的少。（4）此題主要考查對句子的理解能力。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘多熬幾夜就有了。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。 ） A.B.C.D.（4）C（5）興奮；心痛；懷念 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。此題主要考查概括段意的能力。 （4）C （5）興奮、心痛、懷念 【點評】（1）此題考查依據(jù)語境選詞填空的能力。 背書(節(jié)選)李其實，除了豬糞的氣味，那是個打掃得干干凈凈的地方。 ）一頁一頁（望著它們相依相偎(wēi為了煤油燈不被風(fēng)吹滅，我只好擋在風(fēng)口。 現(xiàn)在，人們早已不用煤油燈了。 （4）文中劃線的句子【B】運(yùn)用了________的修辭手法，在文中屬于________描寫。 第二空解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 ， ， （2）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運(yùn)用。 回憶中的家(節(jié)選)我哭了起來，于是他讓步了。我可以買一張彩票。________②拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。B.D.這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 （5） 父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花。 （5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。可能是危險動物向井邊靠近了。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。（1）根據(jù)提示，梳理選文的故事情節(jié)。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。（5）本題考查評價分析人物性格。我加給他們每人一張紙，讓他們把罵對方的話全寫下來。大弟心中發(fā)虛，終于沒有大喊起來。 （4）談自己的看法，回答時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。i）徊（hu225。他一邊奔跑一邊高聲喊著________風(fēng)箏飛起來了________風(fēng)箏飛起來了________風(fēng)箏翱（225。②反義詞：出現(xiàn)________（4）仔細(xì)閱讀短文，想一想放風(fēng)箏的孩子具有怎樣的性格、特點或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ________的孩子（3）越發(fā)；消逝（4）可愛的；天真的；無憂無慮的（5）孩子純潔的心讓作者覺得天空變得越發(fā)的美。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。⑶越發(fā)；消逝；⑷可愛的；天真的；無憂無慮的；⑸孩子純潔的心讓作者覺得天空變得越發(fā)的美。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 一片________斥責(zé)學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。楣（m233。②巧奪天工：________。C. （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。 ） A.；形容防守非常堅固。但是對于人類來說，對人類有害的，就得消滅。（4）這是對說明文說明方法的考查。形容數(shù)量很多，分布很廣。【點評】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題