【正文】 】（1）了解插敘記敘方式，了解本文的組材線索。（3）指用自己的勞動報酬買的巧克力；自立于社會的能力（4）B（5）C 【解析】【分析】（1）本題是對文章寫作手法及其作用的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析解答， （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。）。（2）通讀全文，理解文章意思，再給文章分段。牛媽媽聽了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。你對這句話的理解是：________ 【答案】 （1）A 美麗而富饒；B 陸陸續(xù)續(xù)； C 風(fēng)塵仆仆；D一往無前（2）考驗兒子，并借機(jī)對他們進(jìn)行教育，使他們明白“腳比路長”的道理。 ?是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)j只怕沒有追尋的雙足抵達(dá)。腳比路長 （3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。 ”說著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子?！吧岛⒆?！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作?！爱?dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。 我腦子里縈（y237。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（5）傷心；半信半疑（6）父親對于孩子的愛是默默的。 （2）寫出下列詞語的近義詞。5．閱讀課文，回答問題。 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。補(bǔ)充說明。形容衣服破爛，生活窮困。 搖獎的輪盤嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著?！昂冒?，“他說，“明天下午我們趕年集。②腳扎了繃帶。（4）傷心；感動（5）“依然”“好像”這兩個詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對孩子的愛，但“不經(jīng)意”這一下意識的動作于無意間更見其真實(shí)與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。 （4）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實(shí)可以用一個又一個的詞語概括。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。 （4）聰明、機(jī)智的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。（1）照樣子寫詞語。 一天下午，顛公對田花說：“姐姐你別哭了，我今天就去地主家把你的八字要回來?！碧锘ǜ改副槐频米咄稛o路，只好把田花的八字給了他?；丶伊⒓唇忻狡湃ヌ嵊H。 （5）略【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）結(jié)合實(shí)際寫出即可。（4）書里面有很多的知識，而且不同的書，它的見解也會不同，多讀一本書，就多知道一些新的見解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗。（1）文章主要寫了哪幾件事？ （2）作者兩次寫到“但現(xiàn)在想想”的目的是什么？ （3）什么樣的吃虧才是真正的吃虧？請用原文中的語句回答。 多看一本書這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！第二件：年輕時同事借錢不還。（2）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。第三件：工作中付出的多，收獲的少。（4）此題主要考查對句子的理解能力。蝦公一家人都吃飽了，他還在慢慢吃?！钡刂鞴篌@說；“要這種媳婦簡直是敗壞門風(fēng)，丟十八代祖宗的臉。（3）用幾句話概括出《舔盤》的主要內(nèi)容。 （3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來即可。【點(diǎn)評】（1）、（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。我父親說我們窮得捉襟見肘。第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。然后又找摸獎處的人，按商店價格買下這部自行車，并對他說：“明天我?guī)е粋€小男孩來，請您讓他的第二張彩票中獎。因為我的車確確實(shí)實(shí)只花了40芬尼。 ) A.C. 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 （4）“心都要跳到嗓子眼了”表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。zhā）了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪（sāng在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。 雖然 雖然 （5）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個詞語來概括。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。 爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。 不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？” （3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請寫下來。（4）是堅毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。 故答案為：（1）①形容人來人往，熱鬧擁擠。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 ①古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個王子說，他打算將國都遷往據(jù)說A（一問當(dāng)?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 ⑥三王子漂過了兩條大河，卻被又一片遼闊的大漠嚇退返回。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。故答案為：（1）A 美麗而富饒；B 陸陸續(xù)續(xù)； C 風(fēng)塵仆仆；D一往無前（2）驗兒子，并借機(jī)對他們進(jìn)行教育，使他們明白“腳比路長”的道理。8．閱讀下文，回答問題小黃牛找食吃 傍晚的時候□小黃?；氐郊依铩醺嬖V媽媽哪種綠葉能吃□哪種綠葉不能吃的理由□牛媽媽聽了□高興得眉開眼笑□一個勁地夸它□真是個能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛得到媽媽的夸獎□高興極了□（1）給短文的最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。（4）根據(jù)文章內(nèi)容解答。 兒子讀中學(xué)時，用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。（1）文中插敘的部分是第________自然段，其作用是：________。 ） ，子女對父母也應(yīng)該多些理解和回報。結(jié)合課文內(nèi)容分析解答。 （4）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。我父親是個職員，整天在證券交易所那如“囚籠”般的辦公室里工作，假如我父親不把一半工資用在醫(yī)療費(fèi)以及給比我們還窮的親戚身上，那么我們的日子還過得去。”“吉米 ⑩直到我成年之后，我才有了一輛汽車。 （3）讀畫線的第二段，寫下你閱讀的體會。 【解析】【分析】（1）。窮是指物質(zhì)財富少，富是指擁有一筆精神財富，比如有骨氣正直誠實(shí)等。