【正文】 人對“我”的愛與鼓勵。如可提取并分析第①段“我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。想到這，我的眼睛也濕了。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈獻(xiàn)給二個人；或者立在藍(lán)天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用贊嘆的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。 在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的是星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……”我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最有感觸的，最熟悉的或最有新意的，然后根據(jù)確定好的中心來選取、組織材料。 我?guī)е娙说钠谂危⌒囊硪淼貒L了第一口。這苦瓜的顏色很淡，是嫩綠色，比剛出頭的小草還嫩，只是表面上一層層波瀾起伏的皺紋讓它不甚好看。翠綠的苦瓜藤占領(lǐng)了竹竿上的每一寸位置，可是這苦瓜卻絲毫沒有冒頭的痕跡，這對我們來說無疑又是一種煎熬。不過，她倒是樂在其中，按照她的話說，這叫“苦中尋樂”。可以從三個方面著手分析。雨是最原始的敲擊樂，冷雨敲窗，時疏時密，時急時緩，急時像戰(zhàn)士沖出重圍，奔向勝利的彼岸；緩時，聲音輕細(xì)柔軟，如青草長葉，似筍尖出土。如“風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠(yuǎn)跳?！帮L(fēng)”已經(jīng)被賦予了某種象征的意義，譬如人的情感變化，人的生存狀態(tài)，社會的矛盾糾葛等。（2）夜深靜坐，時聞雨點敲窗。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。但是風(fēng)顧得這些么？沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。 也許最平靜的風(fēng)，還是拂佛微風(fēng)。 風(fēng)楊絳要選出細(xì)節(jié)作例子，說明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說出幾點就可以。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應(yīng)該學(xué)會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機在門口擺放的位置，深層含義為一個人內(nèi)心里裝著別人的地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。 門邊有個位置標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。 故答案為：⑴悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得； ⑵特點：生命力強，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁；作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣； ⑶比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機與活力情態(tài)，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛之情； ⑷C； ⑸“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣”抽取關(guān)鍵詞句即可。（5）根據(jù)你的閱讀理解，說說文章題目“報秋”有哪些含義？ 【答案】 （1）悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得（2）特點：生命力強，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁。 （3）閱讀第⑤段，品味句子，說說下面句子運用了哪種修辭方法？有什么作用？ 在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。 ⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。 ④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。 ③這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。題干中的問題是將原有標(biāo)題改為另一標(biāo)題是否可以，學(xué)生作答應(yīng)先表明觀點，再按照標(biāo)題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容回答； ⑵本題考查對重點語句的理解。而改后則只強調(diào)一點，失之偏頗。 （3）找出材料一中作者設(shè)置的懸念，并結(jié)合文章內(nèi)容，說說其表達(dá)效果。真不知道，在城市里輾轉(zhuǎn)打工的他事隔半年后如何準(zhǔn)確的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇氣敲門。他說：“是我啊，給你家裝窗戶的。那天他一直在我們家悶頭干活，黃昏將近，我們留他吃飯，飯桌上他很拘謹(jǐn)，婆婆熱情地招呼他，公公則與他扯家常。 我頓然猛醒，心中升起一股暖流！原來老人背負(fù)著車外車內(nèi)的人的誤解和責(zé)罵，只為了給準(zhǔn)時來坐車的人一個失望的答案，同時也是讓更多的人順利回家！到站的時候，我起身下車。 老人笑了，反問道：“哪有這么嚴(yán)格哦！每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時呢？”“那剛才坐滿了人，你怎么還不走？” 車行了一路，人們慢慢地下車了，我的住處在終點站，于是一直安穩(wěn)地坐著。司機是個看上去很和藹的老人，他很友好地問我站好了沒？我點頭說好了，然后他關(guān)上了車門。 ⑵本題考查對文章主體思想的理解。因為這是一個感人的故事，女孩堅強、自尊、知恩圖報，出租司機善良、好心，一份堅守，一份回報，閃爍著人間的真愛。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)道“再見”。 美金中間，還夾著一張紙條：女兒上車前那一向“謝謝爸爸”和下車時那一向“謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛?！敝鞄煾当亲右凰幔铧c兒掉下淚來。 謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。面包車被拉得面目全非，父親當(dāng)場身亡?！笔撬?！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個女孩還記著他！朱師傅還在開出租車。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。 女孩在等自己？朱師傅猜測著，心里突然暖暖地?！?朱師傅說得交車了，他只是停下來歌一會兒。部編人教版七年級下冊語文閱讀理解訓(xùn)練及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面文章，完成小題。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛。他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服，一個日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說：“上車吧。這個城市的出租車，起步價可是五元啊。 朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點。有時候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。 女孩說。女孩搖搖頭，說自己只有三塊錢。” 晃過了十年。地驚喜地問：“是您嗎？師傅！” 朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是他載過的那個跛腳女孩。 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說：“我從心底感謝您，師傅。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。她很堅強，什么都能忍受，卻惟獨不能忍受別人的憐憫。 女孩說著，眼里淌出淚花，“所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只一眼，我就能認(rèn)出來。有了這些錢，我覺得自己什么因難都能克服。 那個跛腳女孩，那個現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，簡直是一個模子印出來的！女兒生前每個周末，朱師傅都去四十中接她。邊讀報紙，他邊習(xí)慣地從口袋里掏煙。 【答案】 （1）朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。 ⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以應(yīng)該歸結(jié)在”情感空間“欄目。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！【點評】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解，解答此題要對文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合上下文進(jìn)行作答。我上去時，車已經(jīng)擠滿了人，我好不容易才擠上，在門邊站穩(wěn)了腳?！?“反正已經(jīng)坐滿了，你還不開車干什么……”車上的人開始有些不滿，紛紛指責(zé)他，但老人顯然沒有當(dāng)回事情，自己看著手表不吭聲了。在抱怨中，對自己的幸福視而不見，一味地放大缺憾，于是我們變得痛苦而彷徨。 他是來城市打工的農(nóng)村青年，裝塑鋼窗戶。一個背著口袋的青年站在門口。 他放下東西走了，全家人卻感慨不已。 （2）說說材料二中劃橫線的句子蘊含的情感?！笆貢r的末班車”強調(diào)了老人守時與對乘車人關(guān)心。 【點評】⑴本題考查標(biāo)題的作用?？赡芤驓馕兜脑?，不容蟲豸近身。（2）作者筆下的玉簪花有哪些特點和作用？請用簡潔的語言概括。，寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的、特有的芳香。 （2）回答此題，要鎖定第③段中“這花的生命力極強”“而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓”“據(jù)說花瓣可以入藥。聯(lián)系文章主旨，深層含義是從玉簪花身上作者獲得了認(rèn)識感悟：要熱愛眼前的生活。對照原文一一對應(yīng)即可做出選擇； ⑸在分析標(biāo)題含義的時候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問題的得分點。4．閱讀下文，完成下列小題。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。（4）讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 故答案為：⑴ 飲水機在門口擺放的位置 ； 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 ⑵ ①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。因為一放松，天地便主持不住。墻把它遮住，房子把它罩著。 不過風(fēng)究竟不能獄翻一角青天，撞將出去?！边\用排比修辭手法，強調(diào)了風(fēng)的猛烈，富有氣勢；同時“軟”“硬”二字生動形象地寫出了風(fēng)的兩種類型，句式對稱，有節(jié)奏，寫出了天地對風(fēng)的約束。作者表面上寫風(fēng)的千姿百態(tài)，其實骨子里是借風(fēng)表達(dá)對世態(tài)萬象的感悟與思考?！睏罱{將對生活的細(xì)膩體驗和敏銳的感受訴諸平實而又不失生動、形象、機趣的語言，將強烈的感情色彩化為含蓄深刻的思想意蘊，鑄就了“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)魅力。雨滴叩著千扇萬扇窗，即興演奏出單調(diào)的神韻，以蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇地敲了一個雨季。雨滴落在玻璃窗上，越來越稀，也落在心里，無聲地滋潤著干涸的心田……【點評】⑴本題考查學(xué)生對文章語言特色的把握能力?！敬鸢浮?【參考例文】 苦中尋樂每逢開春之際，便是她最忙的時候了，播種、松土、育苗……各種繁瑣的事情層出不窮。 轉(zhuǎn)眼間，在我們焦急的等待中，又是三個月過去了，數(shù)月的等待無疑是苦澀的。不久之后，這根來之不易的苦瓜成熟，我很高興，圍上去左瞧右看。從文題看，“苦”是指外在的、物質(zhì)上的困苦、煩惱、憂愁等；“樂”是指內(nèi)在的、精神上的快樂、悠閑、自信等；“尋”表明這種快樂是自己主動尋找的，它帶有主觀能動性，是一種積極樂觀的、充滿熱情的人生態(tài)度。 在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。 在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。 在我的天空里，星星是不會墜落的。 【解析】【分析】（1）通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。 （2）“它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦”說明星星在作者的眼里，已經(jīng)變成了知己、愛人?！军c評】⑴此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。作品報上省里去，順利奪得特等獎。）半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。 ⑨從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個?！边@句話的理解。(2)①句明確運用的是比喻的修辭。故答案為：⑴囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思，是動作神態(tài)描寫，也是一個細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。題干已經(jīng)作了明確的要求，考生要按照要求，結(jié)合語句的特點，讀懂文章，理解主題，按照一定的答題模式作答。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。因此，設(shè)若我真去批評，大概是高明不了。但是我準(zhǔn)知道，書是別人的好，別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。（2）一批評就糟，不想惹氣，不愿批評；沒功夫細(xì)細(xì)分析，不能批評；由于個人喜好，批評高明不了，不便批評。”說的是讀書的態(tài)度等幾個角度闡述的?！薄拔艺嫒ヅu，大概是高明不了。 ⑶ 換位。10．閱讀下面材料，完成小題。 他所在的山區(qū)，是這個國家最貧圍的地區(qū)之一。不管能點多長時間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了。 “老師歇著吧，明兒個講也行的。寶柱你笑什么？是啊，它當(dāng)然不會那樣，這是因為有摩擦力 ， 摩擦力讓它停下來，這世界上，沒有摩擦力的環(huán)境可是沒有的……” ……“這個行星上生命體記憶遺傳的等級是多少？” “那么，他們的個體相互之間的信息交流方式是什么？” ①它當(dāng)然不會那樣，這是因為有摩擦力。第②句屬于比喻義，結(jié)合語境理解，因為他對過日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說法，他成天想的說的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的?！军c評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ) （2）下列對本文分析有誤的一項是( ) ，二氧化碳和含氮，磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞中合成大量油脂。故選B。12．閱讀下面材料，完成小題。（1）請用一句話概括這三段文字的中心意思。 第三段：讀屏幕之書的意義；三段概括為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價值。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，注意概括的語言要簡潔，注意括號內(nèi)字?jǐn)?shù)的限制。 ①劉林是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，這里位置偏僻，經(jīng)濟(jì)狀況很是糟糕，學(xué)校自然也好不到哪里去，到處都破破爛爛的。轉(zhuǎn)過天是個休息日，劉林正在家里干點雜活，電話響了起來，還是那位工作人員，說他們再過十幾分鐘就要到學(xué)校門口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了?！眲⒘终f：“自從籃球送來后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢，”中年男子聞言“哈哈”一笑 ， 說“行行行，不管你怎么說，我都不會