【正文】 ；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。 ④它長在一堆碼起來的磚垛上。 向一棵樹鞠躬王崇亞一個時間段內(nèi)只能認真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)是學習，沉迷抖音只會影響學習、浪費生命，只有學習才能使我們的生活更充實。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時間”，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學習等來擬寫。——達爾文；即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長?！勘葋? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。“抖音真的是有毒啊，要么不看，一看就真的很難停下來，不知不覺兩個小時就過去了。一個格子代表一個月，每過一個月，涂掉一個格子。隨著中國手機用戶的飽和，微信的流量增速開始顯著下降，而今日頭條和抖音等APP的強力競爭，搶占了大量的時間。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。 ⑶本題考查理解詞語含義。②“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 （3）找到此句在文中的位置，聯(lián)系上下文，從表達人物的心情來分析，要點明人物描寫的方法。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 沒有發(fā)芽的種子邱海泉注意詩句與意境的一致性?！臼纠?】第⑦段當外婆做完農(nóng)活后，她喜歡用手把衣角搓來搓去，這時她臉上的皺紋都舒展開了。 ⑵A句：【示例1】運用比喻、擬人的修辭方法，將“土地”比作“討喜的孩子”，“親昵”“吻”等詞賦予土地以人的神態(tài)、動作，生動形象地表現(xiàn)了外婆與土地的和諧親密。第⑧⑨段，“扯扯她的衣角” 是對“我”動作上的細節(jié)描寫，表現(xiàn)我的調(diào)皮天真；“母親‘噗’地笑出聲，把我拉過來，食指輕點一下我的額頭”“她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我”分別是對母親和外婆動作上的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了生活的溫馨，讓讀者跟著作者一起去回味他記憶中特有的家鄉(xiāng)味道，富有感染力。結(jié)合上下文“一部分趁新鮮燉著吃”可知，是寫燉豆角的過程，答題模式：運用短句，簡潔而準確地寫出了……情景，表達了作者……的情感，語言鏗鏘有感染力；還可以從詞性的角度賞析。A句，“像個討喜的孩子”，運用了比喻的修辭手法；“親昵地吻著”是擬人的修辭手法，答題模板是“運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達作者……的情感”；還可以從煉字的角度賞析，要遵照“詞不離句，句不離篇”的原則來解答，要理解詞義，尤其是語境義，如“黝黑”“油光”等詞語寫出了土地的顏色和光澤，“親昵”“吻”等詞語寫出了土地與外婆的親密和諧，答題模式是：“……”一詞（等詞）是指……（語境義），具體準確（生動形象）地寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了人物……的情感。（4）“氤氳豆角香”一是指在“我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味；二是指在“我”心中充滿了對外婆的崇敬，對故鄉(xiāng)生活的懷念?！臼纠?】運用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動詞，準確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。東望故園，長路漫漫，親人遠隔，讓人淚雨滂沱。（2）從畫橫線的（A）（B）（C）三處句子中任選兩處進行賞析。小時候耐不住，每每此時，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過來，食指輕點一下我的額頭：“這都等不及呀？”當她做完這一切時，便喜歡用手把衣角搓來搓去，這時她臉上的皺紋都舒展開了。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問“能飲一杯無”的心境。豆角好活，產(chǎn)量又高。 ①我一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義； ⑶本題考查的是對文章人物形象的把握。二年級以后就再也沒有見到老師，也不知老師的下落，對老師的思念越深，失落越大。 故答案為：⑴示例一：報名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進校前都把臉擦得干干凈凈。問校長，原來她調(diào)走了。在這里只一種愛撫的動作，表現(xiàn)老師與“我”關(guān)系自然親近，表現(xiàn)老師的慈愛，同時表達了我對老師的喜愛之情。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。如“老師臨走時，很想到各家去看看我們，但時間來不及了，就買了這些糖，讓開學后發(fā)給我們每人一顆”，說明老師調(diào)職前仍牽掛著學生。 【答案】 （1）示例一：報名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進校前都把臉擦得干干凈凈。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師，在寺廟里讀了4年書，后來又到離家15里外的中學讀了3年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒有下落。學寫大字也是我最喜歡的課，但我沒有毛筆，就曾偷偷剪過伯父的羊皮褥子上的毛做筆，老師知道后，就送了我一支。我也笑了。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都開始小瞧我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習生！”我們?yōu)榇舜蜻^幾次架。 ①5歲那年，娘牽著我去報名，學校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正式學生，是一年級“見習生”。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導我，惹得同學們都眼紅起來。她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了。讓我連做三遍。我們就都哭了。 （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ髡摺懊棵肯肫饋?，心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。②老師是一個熱愛學生、關(guān)心學生的人?！钡贸觯簣竺翘?，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進校前都把臉擦得干干凈凈；結(jié)合“娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準吃飯。 （2）①擰：用拇指和另外一至兩根指頭扭住皮肉用力轉(zhuǎn)動。”得出：教學認真，富有教育智慧；結(jié)合“到了臘月三十中午，我們就集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。因此，心里就充滿了一種深深的惆悵。老師替“我”捏鼻涕、輔導“我”、一一修正“我”的錯別字、鼓勵“我”寫作等等對“我”的關(guān)愛都使“我”對老師產(chǎn)生了深深的依戀、感激之情。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。我也看到了土地最溫順的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進泥土里的布鞋，像個討喜的孩子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。 ⑥外婆感慨豆角生命力頑強，我看外婆又何嘗不是呢？當外婆笑著跟我講這些故事時，我忽地從中悟到這樣兩個詞：堅強不屈，苦中作樂。（B）她有時翻翻幾片葉，有時端詳幾朵花，有時松松腳下的土，有時勾起幾片草屑。（C）溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料，少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。C故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。②外婆的笑 本文通過寫豆角表達懷念故鄉(xiāng)的味道，因此“故園東望”切合文意。 B句：【示例1】四個“有時”運用排比的修辭方法（運用整齊的句式），寫出了外婆到豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。【示例3】“我”迫不及待地討吃豆角，表現(xiàn)我的調(diào)皮天真；母親的嗔怪和外婆“把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我”，這些生活的細節(jié)十分溫馨，成為作者記憶中特有的故鄉(xiāng)味道，足見真情，給讀者留下回味和思考的空間。 （2）根據(jù)題意，可從煉字，句式或修辭手法的角度賞析，其次結(jié)合該角度的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！皽鼗?，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料”，運用短句，語言簡潔。第⑦段，“喜歡用手把衣角搓來搓去”“皺紋都舒展開了”“勾著背，微笑著，‘嘖嘖’地贊嘆著”是對外婆動作、神態(tài)、語言上的細節(jié)描寫，表現(xiàn)外婆積極樂觀的性格特點。所引詩在思念中振作精神，安慰家人，而本文寫外婆微佝著背，微笑面對生活中的風雨，樂觀堅強，寄托了作者憧憬外婆美好未來的愿望。 ⑶【示例1】第②段首句中寫外婆“小心地穿梭，佝著背，捯弄”，這些動作表現(xiàn)外婆的身影忙碌，寫出她勤勞、艱辛的特點?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，考慮詩句的意境進行分析理解。3．閱讀《沒有發(fā)芽的種子》，按要求回答問題。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。 （2）從表達人物的心情和為下文鋪墊兩方面來作答，要具體說明為什么內(nèi)容鋪墊。 ⑶ ①“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。學生答題時應(yīng)注意，開頭句段的作用有開篇點題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、激發(fā)讀者的閱讀興趣。答題時應(yīng)注意，分析人物的情感變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重點詞語。 2018年6月，微信迎來了近年來最大的一次改版——訂閱號全面“信息流化”。畫一個3030的表格，一張A4紙就夠了。與以往卸載軟件不同的是，這是一款他高頻使用的軟件——經(jīng)常刷抖音就刷到了后半夜?！敬鸢浮?（1）放棄時間的人，時間也會放棄他?！璧?；敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現(xiàn)屬于我們的時間并不多。5．閱讀下面的文章，完成小題。 ②說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。最難耐的還是干旱和貧瘠?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。（1）下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（”請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。（課文《紫藤蘿瀑布》）【答案】 （1）B（2）①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強生長的精神。故選B。”可見有忍受苦痛、頑強生長的精神?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。 ⑸ 本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強精神。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。 十分感激（2）結(jié)合上下文說一說第（7）段“風停了，她感到了一陣溫暖。 （2）本題的考點是人物形象描寫與分析。根據(jù)上下文可見，“溫暖”一語雙關(guān)，既指“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。7．閱讀下文，完成下列小題。 專家細解：阿根廷在這里進行長年科考工作，科考隊人員兩年一輪換。 后來呢？大家僵愣了一會兒，忍不住問。 我記起當醫(yī)學生時，學習到的對人體“應(yīng)激反應(yīng)”的解釋。 聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒有？能否回歸正常生活？也向一代又一代中國南極科考隊員致敬，為了祖國，他們將最美好的年華，奉獻給了最寒冷的大陸。我說，圖書館能有什么新聞？ 我說，那老頭……多大年紀？老蘆說，看起來比我還老。繞線板、鶴形剪等一應(yīng)家伙事兒，圍伺身旁。我又問，您是覺得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時光嗎？大家都很喜歡。 我和老蘆告辭了，望著航行中的抗冰船外無盡無涯的南極冰峰，無端想起辛棄疾的一句詞：“喚起一天明月，照我滿懷冰雪。除此之外，寫這個材料更重要的作用就是突出表現(xiàn)“繡花的男人”對自己所從事的探險事業(yè)的熱愛和奉獻精神，他近七十，仍堅持在南極探險，而且能細心、耐心地繡花，可見其在惡劣環(huán)境下的從容、淡定。據(jù)此理解分析作答。進行補寫，要充分利用文章原有的內(nèi)容。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。最后分析其效果：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣?！边@寫得非常真實。）”“追趕”、“嚴肅”都不是新鮮字眼，但是它表達了我自己在生活中捕捉到的印象。 【答案】 （1）①“新詞”需要寫得非常真實，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒有人這樣用過，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達觀察到的印象，獨創(chuàng)平凡而貼切的語言，有些散文詩的意味，如“我”的一些創(chuàng)作。沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻說明平常的字眼也包含深層內(nèi)涵?！陡呃戏蜃印窂娬{(diào)的是方言的運用，更為妙絕，極具味道，加入這個例子可以更完整點出“新詞”的特點；從獨創(chuàng)語言需要細致觀察或帶點散文詩的意味的角度分析，這個例子更不能去掉。加入這個例子可以更完整點出“新詞”的特點，刪去之后會欠缺角度，同時也為表達主旨，獨創(chuàng)語言要細致觀察，帶點散文詩的意味蓄勢。 ⑶本題考查論證方法的運用和作用。 ①怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉任誰跟我學。 ②第二，讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運氣，好像永遠是一對兒累