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正文內(nèi)容

部編人教版七年級上冊語文名著導(dǎo)讀練習訓練試題含答案(更新版)

2025-04-05 02:57上一頁面

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【正文】 得千百口老小。 跳過橋中間,左右觀看,只見正當中有一石碣。那座山正當頂上,有一塊仙石。 故答案為:⑴ 駱駝祥子 ; 祥子 ⑵ 最大的夢想是擁有一輛車和一個幸福的家庭,但最后卻變得狡猾多端,好吃懶做的地痞流氓。但剛拉半年,車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走,祥子失去了洋車,只牽回三匹駱駝。 文段選自《________》,文中的“他”名為________。他就那么半死半活的,低著頭一步一步的往前曳?!段宀方榻B了五猖會的盛況。其中的赫瓦倫斯基很善良,但是有些異于常人的見解和習慣。 故答案為:長媽媽——她粗俗、迷信、愚昧,睡覺擺“大”字,說話切切察察,元旦搞古怪儀式;但她心地善良,熱心幫助孩子解決難題,不識字的她竟給“我”買來了《山海經(jīng)》,這體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。答題時應(yīng)注意,要求學生在讀名著時,要了解小說人物的性格特點,了解小說人物做的事,對主要故事情節(jié)要熟悉,掌握主要人物的姓名籍貫,出身經(jīng)歷,對主要故事情節(jié)要熟悉,用概括的語言分條作答。對戰(zhàn)爭的親身感受,使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。(2)本題考查對名著人物和情節(jié)的掌握。(2)本題考查對名著人物和情節(jié)的掌握。(《西游記》第十一回)(1)請簡述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。 ⑵本題考查了對人物形象的分析。她是一個粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人,沒有知識,迷信,但是卻有一顆最善良淳樸的心,當少年魯迅渴望一本書時,當別人都忽略時,她,一個不識字的婦女,卻主動去尋找,正是因為她,打開了魯迅文學的大門,我愿意和這樣的人交朋友。她是一個粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人,沒有知識,迷信,但是卻有一顆最善良淳樸的心,當少年魯迅渴望一本書時,當別人都忽略時,她,一個不識字的婦女,卻主動去尋找,正是因為她,打開了魯迅文學的大門,我愿意和這樣的人交朋友。得知丈夫要離家參軍,她雖然心里為難,但還是支持丈夫的選擇。②壽鏡吾是魯迅現(xiàn)在的老師,在散文《從百草園到三味書屋》中,魯迅回憶了三味書屋的時光,也提到了壽鏡吾先生,魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況,持批判的態(tài)度。到辛亥革命前一年,故鄉(xiāng)重逢時,笑談各自經(jīng)歷,便加深了彼此的理解。 示例二:我選藤野先生。②藤野先生 (《白洋淀紀事》)________④一頭紅焰發(fā)蓬松,兩只圓睛亮似燈。 (1)下面語句描寫的是哪四個人物?請依次寫出人物的姓名。這篇文章1—9段寫作者在百草園的快樂童年生活,第4段插入了長媽媽講美女蛇故事,體現(xiàn)了孩子的那種童真童趣。④《五猖會》以趕會為背景,描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。 (2)魯迅在他的作品中曾不止一次寫到“長媽媽”,除了《阿長與山海經(jīng)》外,你還在哪篇文章里認識了她?魯迅在該文中提及了關(guān)于“長媽媽”的什么事情? 【答案】 (1)阿長和山海經(jīng);五猖會(2)《從百草園到三味書屋》。 (2)《西游記》中孫悟空所使用的兵器叫如意金箍棒。 【點評】本題考查考生對文學名著的知識掌握情況,要求考生熟讀名著,理解名著的內(nèi)容,對經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象等要耳熟能詳。“邪魔侵正法,意馬憶心猿”一回寫黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶樱巴鶎毾髧酵勒蓢?,將唐倍變?yōu)槊突ⅰ?徑回東土部編人教版七年級上冊語文名著導(dǎo)讀練習訓練試題含答案一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習1.有同學認為;課文名著導(dǎo)讀“專題探究 意馬憶心猿第一百回惡龍打不過悟空藏匿澗底,觀音召出惡龍,將其變?yōu)榘遵R賜給唐僧當坐騎,此為小白龍。因此,取經(jīng)團隊應(yīng)是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、小白龍師徒五人,而不是四人。《伊索寓言》中的寓言故事很多,如《烏龜和兔子》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《貓和母雞》《驢和騾子》等。 (1)《朝花夕拾》共收入10篇:懷念長媽媽的《________》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;抨擊舊的教育制度和教育方法的《________》;描寫童年生活的《從百草園到三味書屋》等。③《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感,揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。 (2)本題考查《從百草園到三味書屋》。4.名著閱讀。水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。她是一個粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人,沒有知識,迷信,但是卻有一顆最善良淳樸的心,當少年魯迅渴望一本書時,當別人都忽略時,她,一個不識字的婦女,卻主動去尋找,正是因為她,打開了魯迅文學的大門,我愿意和這樣的人交朋友。“我”同范愛農(nóng)在東京初識便產(chǎn)生了誤會,覺得他“很可惡”,甚至以為“要革命,首先就必須將范愛農(nóng)除去”。文章在留日學生的反清運動和辛亥革命后紹興社會動蕩的背景下,描寫了范愛農(nóng)熱愛祖國,倔強耿直,不隨波逐流,不趨炎附勢的性格特點。水生嫂——女主人公,她是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女,盡心盡力地支撐家庭,不讓丈夫有后顧之憂。示例一:我選長媽媽。 故答案為:⑴ 范愛農(nóng) ; 壽鏡再先生 ; 水生嫂 ; 沙悟凈 ⑵ 示例一:我選長媽媽。 【點評】⑴本題考查名著作家作品的把握,注意《西游記》作家作品及人物形象的把握。……崔判官教朕回陽世,千萬作一場水陸大會,超度那無主的孤魂……(唐太宗)榜行天下,著各處官員推選有道的高僧,上長安做會。魏征與太宗對奕時,夢斬老龍.當晚太宗夢龍王索命,自此身心不安而患?。疄榉拦硭睿钗具t恭、秦叔寶夜守宮門.太宗不久亡故,在陰間遇魏征舊友,現(xiàn)為陰間判官的崔玨.崔玨為太宗添壽二十年.還陽途中,太宗被冤鬼糾纏,散金銀給眾鬼而脫身。答題時應(yīng)注意,閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。① 水生嫂是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女,盡心盡力地支撐家庭,不讓丈夫有后顧之憂。 【點評】本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。如豬八戒——好吃懶做,常提出散伙回家;但他憨厚忠實,當師徒受阻于流沙河,幾次潛入水中勇斗妖怪,和孫悟空一起保護唐僧。 《獵人筆記》是俄國作家屠格涅夫的一部通過獵人的狩獵活動,記述19世紀中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。 【答案】 (1)朝花夕拾;魯迅(2)三借芭蕉扇;三打祝家莊(三氣周瑜) 【解析】【分析】(1)《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集,收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。想跑,水裹住他的腿。憑著勤勞和堅忍,他用三年的時間省吃儉用,終于實現(xiàn)了理想,成為自食其力的上等車夫。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒,個人主義的末路鬼”。 海中有一座名山,喚為花果山。 石猴笑道:“橋邊有花有樹,乃是一座石房。(節(jié)選自《西游記》第一回,有刪改)(1)(2)菩提祖師。 (2)解答此題,要了解整部名著的內(nèi)容,方可知美猴王后來叫孫悟空的來歷。子者,兒男也;系者,嬰細也。據(jù)此分析作答即可。閱讀下面一段話,回答問題。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。現(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況,解答此題要求考生熟讀名著,掌握名著的基本內(nèi)容、精彩片段、經(jīng)典情節(jié),注意對 名著人物形象的了解和概括。②專:為了求取真經(jīng),師徒四人克服重重艱難險阻,用心專一,毫不動搖。真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性,采取正確的方式教育孩子。結(jié)合名著內(nèi)容和主題作答。阿長雖然粗俗,但她心地善良,熱心幫助孩子解決難題。最好選擇課本中選入的文章來書寫心得,可圍繞文本的內(nèi)容和主旨來表達自己的收獲,語意清晰,語序合理,觀點明確,不出現(xiàn)病句和錯字即可.答案:13.名著閱讀 (1)學校要開展以“走進名著、閱讀名著”為主題的活動,請你為本次活動擬一則宣傳標語。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。 ⑵ 范愛農(nóng);藤野先生;阿長【點評】⑴考生要掌握宣傳語基本的 寫作格式,注意緊扣主題,結(jié)構(gòu)嚴謹?!叭酥酰员旧啤泵??這并非現(xiàn)在要加研究的問題。“哭竹生筍”就可疑,怕我的精誠未必會這樣感動天地。(3)言之有理即可 【解析】【分析】(1)《朝花夕拾》作于1926年2月至11月,共10篇。據(jù)此理解作答。 ⑶ 言之有理即可 A.大鬧天宮比如“溫故知新”“學思結(jié)合”“學以致用”等都是非常有效的學習方法,對我們今天的學習有借鑒作用;“安貧樂道”“不慕富貴”“志存高遠”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今,引導(dǎo)我們堅守高尚情操,做一個有道德的人。如,“學而時習之,不亦說乎”講的是學習方法。 故答案為:(1)讀經(jīng)典作品,能豐富人生閱歷,汲取智慧,增加文化積累,涵養(yǎng)個性情操,獲得思想啟迪,引導(dǎo)我們更好前行?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記,請不要刪除一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習
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