【正文】 “要一直飛到太陽(yáng)上去”。 “要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的?！币活w豌豆說(shuō)——這正是它們大家希望的。 （2）在斯諾筆下，毛主席是一個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護(hù)他，他生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，吃苦耐勞，他這種以身作則，與民同甘共苦的精神是值得大家學(xué)習(xí)的。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)．形象地表達(dá)出來(lái)。 ①有一天，我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念，但轉(zhuǎn)了半天一無(wú)所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來(lái)，它一看苗頭不對(duì)，知道出來(lái)得不是時(shí)候，便倉(cāng)皇逃竄。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)文章內(nèi)容的理解概括這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。“結(jié)盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結(jié)盟”是頂真的修辭，突出了姐弟之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷；“打斷骨頭連著筋”形象地寫出了姐弟之間情感的深厚。（3）能使童年姐弟間的往事內(nèi)容更豐富，既有“戰(zhàn)爭(zhēng)”也有幫助，同時(shí)通過(guò)“我”成年后的反省和傷慟，表達(dá)對(duì)自己年幼無(wú)知的后悔和對(duì)姐姐的感激之情。①我們姐弟三個(gè)就像鼎立的三國(guó)，在交戰(zhàn)的同時(shí)不停地結(jié)盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結(jié)盟?！边@件事都過(guò)去30年了，可它時(shí)不時(shí)會(huì)竄到我的腦子里來(lái)。 我們姐弟三個(gè)現(xiàn)在都已人到中年。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開(kāi)始了。”對(duì)我就不一樣了，母親說(shuō)：“下次不許這樣了。當(dāng)然了，我們的“分合”都是以小時(shí)作為時(shí)間單位的。解答本題首先要認(rèn)真閱讀文本，然后鑒賞評(píng)價(jià)“大堰河”不能把“夢(mèng)”告訴別人的原因，鑒賞這一點(diǎn)的時(shí)候可以結(jié)合“大堰河”的身份、地位和時(shí)代背景進(jìn)行分析鑒賞。②雖然她沒(méi)有說(shuō)出她的夢(mèng)境，但作為和她朝夕相處的“我”卻能夠感受到，因?yàn)槲覀冎g彼此已經(jīng)到了心靈相通的地步，我們之間雖沒(méi)有血緣關(guān)系，但這種感情卻勝似母子。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等?？忌胬斫庠?shī)歌，結(jié)合詩(shī)人的人生際遇、理想抱負(fù)、情感思想等進(jìn)行分析。 故答案為：⑴修辭手法：用典。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過(guò)兩人舊居時(shí)，聽(tīng)到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。這樣來(lái)刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。這兩句正面寫出題目。表達(dá)詩(shī)人“安史之亂”期間，身陷長(zhǎng)安內(nèi)心的痛苦與渴望?！咀ⅰ看嗽?shī)寫于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。 ⑵此題考查鑒賞古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”，從題目及尾聯(lián)來(lái)看，這是一首送別詩(shī)；BC正確；D錯(cuò)在“營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境”， 從全詩(shī)意境看，經(jīng)過(guò)鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥(niǎo)、海門、浦樹(shù)，并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái)，營(yíng)造的是濃重的陰沉壓抑的氛圍；E從“ 沾襟比散絲 ”可以看出，尾聯(lián)是直接抒發(fā)內(nèi)心的憂傷畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，背景空闊；海門深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。漢文④有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊⑤豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】①三年謫宦：賈誼被貶至長(zhǎng)沙三年?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】C項(xiàng)有誤，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故。A.5．對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 國(guó)家興起，受苦受難的是黎民百姓。整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈感染力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。（2）在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)恚谘诹怂麄兾淦鞯暮?。在理解時(shí)要反復(fù)朗讀。 （2） “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如彎弓”。 【解析】【分析】（1）七言絕句屬于格律要求比較嚴(yán)格的近體詩(shī)。 暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。小涵：未必是這樣的。部編中考 詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練含答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．古詩(shī)詞閱讀 采桑子①（其四）歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒(méi)的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒(méi)的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，注意詩(shī)歌中的景物，整體感悟詩(shī)人的情感。暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，雁驚飛，透露出敵人正在逃跑。他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿懷著必勝的信心。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。D.興，百姓苦”看到了無(wú)數(shù)間的宮殿都變成了泥土?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。末尾兩句是全詩(shī)的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩(shī)人擺脫苦悶，相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的樂(lè)觀與自信。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩(shī)中無(wú)處不在。 故答案為： 作者借古言今在這首詩(shī)中無(wú)處不在。 賦得暮雨送李胄①韋應(yīng)物楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。③建業(yè)：今江蘇南京。C. 【答案】 （1）B,C（2）“漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。要從詩(shī)歌語(yǔ)言運(yùn)用、情感表達(dá)、寫作手法等方面進(jìn)行分析比較，從而選出符合題目要求的答案。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。這樣來(lái)刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。二空，點(diǎn)題的詩(shī)句是“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。表達(dá)詩(shī)人“安史之亂”期間，身陷長(zhǎng)安內(nèi)心的痛苦與渴望。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 【解析】【分析】（1）“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。 （3）本詩(shī)是詩(shī)人回洛陽(yáng)途中，在揚(yáng)州遇到白居易，白居易對(duì)詩(shī)人的遭遇表達(dá)同情和惋惜，劉禹錫在和詩(shī)中雖感嘆歲月流逝、人事變遷，但以“長(zhǎng)精神”，表達(dá)樂(lè)觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)韌不拔的精神。 ⑶本題考查詩(shī)歌主旨的理解。 【解析】【分析】（1）艾青（1910—1996），現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)人。 （3）①詩(shī)中的“大堰河”是“我”的保姆，因?yàn)樯矸莸牡拖拢运龥](méi)有資格參加“我”的婚禮，又因?yàn)樗類?ài)著她的乳兒，不希望自己影響乳兒的形象。解答本題的關(guān)鍵是正確理解詩(shī)句內(nèi)容，然后從文中細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句進(jìn)行分析鑒賞，概括出文本中的信息； ⑶本題考查詩(shī)歌理解。真是天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。比方說(shuō)，在嚴(yán)厲地批評(píng)了我們之后，我的母親總要教導(dǎo)我的兩個(gè)姐姐：“他比你們小哎，讓著一點(diǎn)哎。舉一個(gè)例子吧，比方說(shuō)，現(xiàn)在正在吃飯，我和我的二姐坐在一條凳子上，不聲不響地扒飯，這樣的飯吃起來(lái)就有點(diǎn)無(wú)趣，為了打破這種沉悶的局面，在二姐伸筷子去夾咸菜的時(shí)候，我會(huì)用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動(dòng)聲色，突然抽出筷子又夾我的。我并沒(méi)有摔著，反而開(kāi)心極了，大姐滿頭滿臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽。 （2）閱讀下面的句子回答括號(hào)里的問(wèn)題。②連綿不斷的“戰(zhàn)爭(zhēng)”仿佛破壞了姐弟之間的情感，但實(shí)際上的這種“打斗”使姐弟間的感情日漸深厚，內(nèi)心世界也不斷拓寬和豐富，并臻于堅(jiān)固不摧。（2）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞句的理解，根據(jù)文章的情節(jié)和人物的性格特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)使用進(jìn)行甄別，才能把握得比較準(zhǔn)確。并注意表述流暢?！柏埡屠鲜蟆钡那楦畜w驗(yàn)可涉及父子母女、朋友同學(xué)、“對(duì)手”等。【答案】 （1）位夢(mèng)華；科學(xué)小品【解析】【分析】科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品文或文藝性說(shuō)明文。 我到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。 （1）根據(jù)對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的積累可知，經(jīng)由周恩來(lái)引薦，斯諾第一次見(jiàn)到了毛澤東。 “現(xiàn)在我們就要被打開(kāi)了。他馬上裝上一顆．把它射出去了?！彼鼈冋f(shuō)。 這小頂樓里住著一個(gè)貧窮的女人和她惟一的女兒，女兒發(fā)育不全，終年臥床。 春天到了，一天大清早，陽(yáng)光明亮地照進(jìn)小窗子，投到房間地板上。” “今天太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)又亮又溫暖，小豌豆長(zhǎng)得那么好：我也會(huì)好起來(lái)的，那就又可以到外面溫暖的陽(yáng)光里去了。而外面長(zhǎng)著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經(jīng)盛開(kāi)。但是第四顆，那要到達(dá)太陽(yáng)的一顆，落到了一個(gè)污水池里，___________________________。一個(gè)豆英里的五顆豌豆，被小男孩摘下用射豆槍射出去。安徒生為什么會(huì)獲得這樣的贊譽(yù)？結(jié)合《五顆小豌豆》的內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀積累，簡(jiǎn)述理由。贊揚(yáng)了豌豆和女孩的自信樂(lè)觀、不放棄的精神。分析句子時(shí)需要結(jié)合內(nèi)容與主題，談看法感受時(shí)，更要緊扣主題。不想今日卻在這里撞見(jiàn)。，將出現(xiàn)一些波瀾。“軍官打扮”，其結(jié)構(gòu)是偏正?！俊端疂G》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ ——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ 【答案】 （1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）”4段“海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著”，5段“海鴨也在呻吟著”，6段“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下”，這些都是他們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨前的表現(xiàn)。故答案為：（1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂；（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）” A．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。注意題干“用原文回答，15字以內(nèi)”的要求。表明是朋友式的父子關(guān)系，尊重了孩子。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題，要注意題干要求，結(jié)合文本具體內(nèi)容來(lái)概括回答。 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)?！彼卣f(shuō)。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：—— 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。 我卻并沒(méi)有他們那么高興。（4）書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。 故答案為：⑴忐忑，擔(dān)心掃興，失落 ⑵景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。19．閱讀文段，回答問(wèn)題。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（5）濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，判斷出自的作品，然后明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。根據(jù)文本中的“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上”可知作者的寫景順序是山上——山尖——山坡——山腰，按由上向下的空間順序來(lái)寫景。選段主要描寫的是雪后濟(jì)南的山上的美景，通過(guò)文中具體句子“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”可知本段主要寫了濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。（2）此題考查賞析句子?！靶銡狻钡暮x是美麗而柔弱。！因?yàn)槲易隽松业母改讣依锏男驴土恕?希望《火把》，以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，里面的紅色表示希望，《手推車》中的手推車/以單獨(dú)的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過(guò)廣闊與荒漠中的黃色代表著荒涼，《向太陽(yáng)》中的“到山巔上去/伏到在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)”中的紫色是悲痛的