【正文】 下來。 病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。7．閱讀文段，回答問題 是誰愛著你的背影鄧迎雷B；⑵ B； ⑶ 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，應(yīng)當讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運轉(zhuǎn)。然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。“排毒食物”讓人出現(xiàn)低血糖、肌肉酸痛、乏力、頭暈眼花、惡心等癥狀，被不少人當成了“有效”的“排毒”。⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科學而合理地解釋了排毒果汁無效的原因。 ⑧對于特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康?！痹S多人把吃了“排毒食物”之后的身體反應(yīng)都當作“排毒”，于是腹瀉也就被當作“有效”了。6．閱讀下面的文段，回答問題。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過難關(guān)，完成學業(yè)，同時，學會了堅強，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理，深化了文章主旨。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理情感。 （2）著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 【答案】 （1）“我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理。 ⑧幾個月前路過那家飯館，我卻沒有停留。老板娘給了我一個“趕快走開”的手勢，于是我鉆進廚房里，背對著她，裝作去水池里洗碗，眼淚啪嗒啪嗒掉進滿是泡沫的污水里。 ⑶本題考查重點句子的理解。而對于小病號而言，長年的生病，不能和同齡人一直在一起學習，缺少關(guān)心，在岳老師的用心的教導、編教材等行為中都獲得了一絲補償，讓自己的生病歲月也有了色彩光亮。 （2）“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”是神態(tài)描寫和外貌描寫。 示例2：B；“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 ①小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。（作者李修文 （B）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個病區(qū)。 這一晚，不知何故，當看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如何，這場遇見的結(jié)局終究是別離?！痹览蠋煂ξ艺f。 岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學的語文老師，但那家小學已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時的岳老師事實上已不再是老師了；小病號則是一個七歲的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥。 唯有垂楊管別離 ⑶ 作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內(nèi)斂的內(nèi)涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機會的遺憾之情。前后對比，突出如今對紅葉的感悟之深，對當時感悟不深深表遺憾。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。紅葉輕揚，飄飄灑灑，有如 蓬萊仙島，亦如天上瑤池。從紅葉中能領(lǐng)悟一些內(nèi)涵。此刻，我已陶醉在夢幻般的仙境中。 ④小時候經(jīng)常到山里去看那滿山紅葉，心里喜歡那一片片紅彤彤的風景，曾拾得無瑕的葉子夾在書中。紅葉在風中搖曳，一切都順其自然。此刻想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙詩句。于是，我在下午時分，獨自去了附近的山坡。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。 ⑶ “扼殺”生動形象地寫出了“我”打消自己幫別人的念頭的殘忍，以及“我”的善心被摧殘與壓制，表達了“我”的懺悔、不安、自責之情。 （2）認真閱讀這句話，可以看出這句話是對米店胖女人語言、神情的描寫，結(jié)合語境分析，這是 米店胖女人在聽到我““我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”和“我們又有什么證據(jù)呢？ 于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣地漠然離去。如果我去母校查一下。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。 忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉扭曲如一截枯根，不知在忍受什么。 她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認出，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她。 但他們教給我的，遠不及那個女老師多?！?那一年，我讀小學二年級，有一個女老師，我連她的臉都記不起來了，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”2．閱讀下面的文字，回答問題。（意思對即可）【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的篩選和整合的能力?！瘪R湖的清涼之光和森林拂調(diào)內(nèi)心塵埃，最后懷著無限留戀離開馬湖。太陽下，它有靜水深流的碧波之純凈；晨昏間，它有濃情蜜意的云霧之豐滿”，初到馬湖所看到湖水的風光，第6自然段是在寫馬湖人在馬湖水邊生活的場景。（選《人民日報海外版》2018年7月2日）（1）本文主要寫了有關(guān)馬湖的哪些方面的內(nèi)容？ （2）作者為什么說：“馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響”能“把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒”？ （3）本文是以作者對馬湖的情感為線索來貫穿全文的。得到太多的人，才會渴求更多，過分渴求幸福是不對的。 ⑨馬湖的清涼之光，馬湖藏著蘑菇之類奇珍的森林，都深深地吸引著我。 ⑤在馬湖廣大湖面和森林里，一個人的幸福是無法言傳的，到處都是美景。 ②抵達四川涼山馬湖邊三面環(huán)山的小鎮(zhèn)，車子停在馬湖朋友家院子里的時候，我還沒有窺見馬湖的一絲眼神，而靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬丈了。部編七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。這時候，手機音樂響起來，彝族火把節(jié)的音樂，原生態(tài)的《留客歌》，在馬湖如同夏日蟬聲，隨時會破空而來。 ⑩馬湖給了我遺忘的能力，遺忘我對于塵世幸福的渴求，遺忘求而不得的痛苦。 ?一帖水墨路三千，馬湖歸來不看湖。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）④段“馬湖湖面開闊，整體上隨兩岸的山而逶迤流轉(zhuǎn)。我和孩子們一起歡笑，似乎拂掉了天地間的塵埃，沖刷掉眼里的塵埃，也帶走心上的塵埃。（意思對即可） ⑸在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,照應(yīng)文題:在內(nèi)容上,點出馬湖在作者心中極高的地位,表達了作者對馬湖的贊美之情。 ⑸本題考查考生對文段作用的理解，一般說來都是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行分析。 那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。 那以后，我遇見無數(shù)學者，他們高貴而尊嚴，似乎無所不知。 如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？ 對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。 想不到的是代數(shù)老師也在那里，他竟然會奔波兩個城市而在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。 代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，心里總有點內(nèi)疚?！保?）說說下面句子中劃線詞語的表達效果。據(jù)此分析答題，意對即可。 故答案為：⑴謙遜和毫不吝惜的稱贊；她讓“我”明白人應(yīng)當有所敬畏 ⑵ 運用了語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法，形象生動地寫出了胖女人聽到“我”的話之后的強烈反應(yīng)，突出了胖女人是一個非常講誠信的人。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。 山中紅葉 ②前幾日，隨同事去了一個山村，那是一個有紅葉的山村，撩起我藏匿心中的紅葉。連綿起伏的山嶺郁郁蔥蔥，色彩斑斕，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艷紅，一直紅到山的盡頭。因此，也覺得是美中不足，就好像人生，人人都希望追求完美，可誰能真正的完美無瑕。 ⑤時光如梭，還不等真正悟出這紅葉的內(nèi)涵，夕陽已經(jīng)托起紅霞染紅了西邊天際，金色的余輝照亮了山中紅葉，片片紅葉泛起耀眼的金光，在秋風中舞動，掀起陣陣火紅的波浪，在夕陽下絢麗奪目。 ⑥人的品質(zhì)，也許會受紅葉的影響，潛移默化地融進了紅葉精神。（從修辭手法角度賞析）②隨風搖曳的紅葉，如滿天的彩霞，層層疊疊，遍地金紅。 【解析】【分析】（1）文章第③段“我拾起兩片紅葉，一片通體光亮，飽滿無瑕。 （3）第④段先寫小時候看紅葉，只是在紅葉林中流連，卻從未細細地品味她的深沉，也不解她深藏于紅色中的內(nèi)涵；再寫如今想想，感悟到紅葉的穩(wěn)重、內(nèi)斂。②該句運用層層疊疊、飄飄灑灑、郁郁蔥蔥、一片片、一簇簇等一系列疊詞，形象地寫出了紅葉數(shù)量眾多、姿態(tài)輕盈、色彩濃艷的特點，語言優(yōu)美，讀起來音韻和諧，瑯瑯上口。4．閱讀《唯有垂楊管別離》，完成下面小題。 在住進同一間病房之前，這兩人并不相識。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭。“既然沒死，就得活出意義。 當小病號醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個小時之后，他就要離開這家醫(yī)院了。 那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！” 小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。 離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。但有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生。請根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。（2）示例1：A；“終年”“蒼白”寫出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與“蒼白”形成對比，寫出了岳老師為小病號講課時的激動心情，體現(xiàn)了岳老師對生命有著深刻的理解。⑤十四段到結(jié)尾，寫小病號在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。結(jié)合“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”可知，對于岳老師來說，自己病重灰暗的這段時光里，能夠教導小病號，給他上課，甚至最后分離的時候小病號背誦出一直背不出的詩句，進而表達謝意、感激，這一切讓她這段時光似乎不那么黑暗了，有了價值、意義，有了支撐下去的力量。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意明確詞語在句中的含義，體會重點表達的感情。 ③可這些委屈就被理智緊緊地卡在喉嚨里，任何毫無思考就脫口而出的話都能讓我馬上失去這工作。這是一片多么燦爛的海岸啊，遠處就有此生未遇的美妙風景，可我卻大張著嘴巴，虛弱地發(fā)不出半點聲音。（4）結(jié)合全文，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上說說文章最后一段的作用。概述出“我”在異鄉(xiāng)受到歧視后變得優(yōu)秀，才明白優(yōu)秀能獲得尊重的道理的事件。答作用時除了答出生動形象地描寫出“我”在異鄉(xiāng)求學時的遭遇外，還要答出人物不甘又痛苦的情緒。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文所敘寫的飯館經(jīng)歷相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更為嚴謹。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。因為“排毒”本身就是個偽科學的概念，而果汁排毒所采用的食譜并不能滿足人體的營養(yǎng)需求，科學家很難去研究這樣的“養(yǎng)生”方式，自然乜就缺乏科學證據(jù)了。還有一些果汁因為質(zhì)量不合格，也會導致腹瀉。鼓吹者說這是毒素離開身體的表現(xiàn)，但營養(yǎng)師卻會將這些現(xiàn)象解釋為缺乏能量和營養(yǎng)的表現(xiàn)。 ） ，既能引起讀者的思考，又突出了文章的主要內(nèi)容。B.“排毒食物”是均衡食譜的一部分，而且非常安全，經(jīng)常食用能保持好的身材。 （2）ACD符合文意， 干凈衛(wèi)生的果汁當然是一種安全的食品，可以成為均衡食譜的一部分。 故答案為：⑴ 這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。 我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。有次我去看她，告別時，她又送到門外。 也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。就在這時，電話忽然響了。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句概括即可。解答時講明“才”的表達效果，進行刪與不刪的比較即可。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語境，答出“我”對母親的兩種情感，并分別進行簡單的分析。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括。 香椿的味道李紅霞 （6）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。 【解析】【分析】（1）此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。 （3）此題考查動詞表達效果的賞析。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題本義指香椿本身的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用； ⑸本題考查對文章標題的理解。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子?！?出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。（1）本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。（2）示例：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。 （2）本題考查句子的賞析。上聯(lián)：言談舉止觀品行，并列短語+動賓短語，擬寫出下聯(lián)：坐臥行立看涵養(yǎng)。 【點評】⑴本題考查事件的概括。結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩@句話的認識。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。不過他