【正文】 骨頭的狼又跟上來了?！靖絽⒖甲g文】②股：古今異義詞，大腿。答題時應注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。閉上眼睛；③突然； ④句意：屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，把這只狼也殺死了。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。 荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上可遵循以下的規(guī)律來答題。 (4)本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。文言實詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內在的規(guī)律可掌握，復習時應從歸納復習并加以識記。”等可以看出荀巨伯堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。B 本文主要通過語言描寫刻畫人物形象，元方聰明機智、不卑不亢的形象躍然紙上，而不是心理描寫。 【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“引”，牽、拉；“不”是通假字。而敢獨止？/人不知而不慍。本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機智、不卑不亢的形象躍然紙上。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。 ⑶本題考查理解文章內容的能力。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機智勇敢。 （3）根據【甲】文中“ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。“顧”這里是顧慮、考慮的意思。 ①弛擔持刀________②一狼洞其中________③顧無計可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。屠急捉之，令不可去。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵?！?．閱讀下面的文言文，回答問題?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 ⑵本題考查重點句子的翻譯?！豆軐幐钕?，出自《世說新語“顧”：古今異詞，回頭看。 ①尊君在不 ________②元方入門不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。有人對他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面對別人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。D項用法不同。（4）作答時都運用修辭，形象生動。 ，可是譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。 （2）重點字詞：“期”約定；“委”，丟下；“至”，到達；“信”，誠信。C.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 元方時年七歲，門外戲。本文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。 故答案為：⑴① 同“否” ；② 拉、牽拉 ；③ 回頭看 ⑵ ①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。2．閱讀下面的文段，回答問題 （1）為句中加下劃線字選擇最合適的義項。 D. （2）“人語之曰”中的“之”是代詞，指徐孺子。 （4）結合言語的具體內容進行分析，言之有理即可。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑷本題考查比較閱讀的能力。對子罵父，則是無禮。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。”（3）結合[甲][乙]兩文，說說我們應當樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。去：離開。 故答案為：⑴① 同“否”；② 回頭看 ；③ 代詞，代指金子 ；④ 原來，從前 ⑵ 陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。 ⑶本題考查的是對文本內容理解與分析能力。元方當時年七歲，在門外玩耍。復投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。身已半入，止露尻尾。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。（3）【乙】段中有一句話與【甲】文中開頭寫屠夫處境的句子相對應，這句話是________。①徑：徑直；犬：名詞作狀語，像狗一樣 。【甲】文中屠戶最后抓住時機勇敢地殺死了兩只狼，【乙】文中的屠戶捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。本題考查學生分析人物形象的能力。狼從草苫中伸進一只爪子?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。D.B.（6）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。故此句可以翻譯為： 真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。C仁義/義理。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。文言文的翻譯講究信、達、雅。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法?？梢詮摹靶帕x”“誠實”等方面來談。狼蒲松齡 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②屠自后斷其股，亦斃之。有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。（3）不是，實際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。薪：柴草。答題時應注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于聲。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄D.看來，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。B結構助詞，的；代詞，代學過的知識。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。第二則寓言通過穿井得到一個人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經證實的傳聞。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 鐘毓兄弟小時值父晝寢因①共偷服藥酒。i）：假裝睡著了。你更喜歡哪個呢，為什么？ 【答案】 （1）鐘 毓 兄 弟 小 時/ 值 父 晝 寢/因 共 偷 服 藥 酒。 （2）① 睡醒 ； ② 姑且，暫且 ；③ 表轉折，卻 ；④ 為什么 。 （2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。鐘會：機靈善變通，見機行事。鐘毓兄弟倆小時候，一次正碰上父親白天睡覺，于是一塊去偷藥酒喝。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。滿則覆 不亦君子乎C. ） A.孔子特別強調學思結合，勇于實踐。B中都是“就”的意思。故答案為：（1）A。識記時以課文下面的注解為主，要注意理解，解釋時結合所在句子進行，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累歸納?！庇讶藨M，下車引之。筵張而猴出，眾賓凝貯②。 郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物則爭趨之，其何異于猴哉？——《郁離子?僰人舞猴》【注】①僰（b243。 （3）元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、猴舞“敗”的共同之處是什么？ （4）你認為兩文分別在“修身”“治軍”方面提出的積極主張是什么？ 【答案】（1）回頭看；以……為恥（或認為……是恥辱）；用來……的方法（手段等）；用袖子裝（2）騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶。集：聚集。（4）甲文“君與家君期日中?！军c評】文言文翻譯解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。丞相自若也。④詬：責罵。當時流輩皆譏笑之/下車引之張丞相好草書而不工尊/君在不（2）給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。D否定詞，不是；通假字，通“否”。 ⑶ 該責怪的人是張丞相。答這樣的題，一定要在理解文章內容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。他讓侄兒把詩句抄錄下來。”兄女曰：“未若柳絮因風起。） A.【答案】 （1）不久，一會兒；急；相比（2）①謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么?” ②不如比作柳絮乘風漫天飛舞。 故答案為：⑴不久，一會兒；急；相比 ⑵ ①謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么?”②不如比作柳絮乘風漫天飛舞。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內容，把握文章主旨，理解文章關鍵語句，然后在此基礎上分析文章寫作手法，最后再辨析每個選項并作出選擇。（《宋史》）【注】①凜然：嚴肅莊重的樣子。（3）勤奮好學、機智勇敢、沉著冷靜、肯動腦筋、聰明智慧，果斷和珍惜生命。至，甚至。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查分析人物形象。食馬者不知其能千里而食也。 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。?）本文作者是唐代著名文學家________，字退之，為唐宋散文八大家之首。 【解析】【分析】（1）《馬說》作者是唐代著名文學家韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”，唐代杰出的文學家、思想家、哲學家，政治家，是唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。 （5）本文諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 ⑶本題考查的是對文本內容理解與分析能力。千里馬經常有，但伯樂不是經常有。 斯是陋室，惟吾德馨。 ①斯是陋室，惟吾德馨。水不在深，有龍則靈?！敬鸢浮?（1）神異；大；不加裝飾的，樸素的（2）yi5這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。 ⑶C【點評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。 山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就