【正文】 自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及。所以，我想邀請(qǐng)小華來我們家，好嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。 （2）本題考查委婉勸說和語言得體。請(qǐng)你擬出下聯(lián)：________。 故答案為：⑴【示例1】魯迅；《從百草園到三味書屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》） ⑵如魯迅的“跳讀法”。 老舍的“印象”法：解答此題要求考生注意平時(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)詩句意思的理解，要結(jié)合句意進(jìn)行分析。 實(shí)例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無私的愛，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的懷念。 （5）考查學(xué)生對(duì)課文的掌握程度，需要寫出課文主要描寫的事件以及表達(dá)的情感。做斷句題要仔細(xì)體會(huì)句子內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（備選篇目《春》《秋天的懷念》《金色花》《再塑生命的人》） 篇目作者主題詞分享理由《散步》莫懷戚“責(zé)任”文章通過一次全家三輩四口人的散步事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，體現(xiàn)了中年人肩負(fù)著承前啟后重任的責(zé)任感、使命感。 ________ 你卻給了我銀色的世界（1）朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“/”為下面詩句表明停頓。 當(dāng)我走向你的時(shí)候 ⑶本題考查理解內(nèi)容和提出建議。 故答案為：⑴埃博拉病毒來歷不明；是人類迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一（或“到目前為止沒有有效的治療藥物和預(yù)防疫苗”）；埃博拉病毒通過血液和體液傳染，目前傳染速度極快。（2）D（3）為確保本次國際馬拉松賽順利安全的舉行，我提出以下建議：首先建議檢驗(yàn)檢疫局針對(duì)埃博拉病毒在機(jī)場(chǎng)加強(qiáng)嚴(yán)密防控，通過體溫探測(cè)儀等快速檢測(cè)手段對(duì)旅客進(jìn)行檢疫，并對(duì)來自非洲等疫區(qū)的航班進(jìn)行重點(diǎn)查驗(yàn)。但基于現(xiàn)有證據(jù)，專家們認(rèn)為果蝠（狐蝠科）可能是埃博拉病毒的宿主。血、肉等動(dòng)物制品被食用前應(yīng)確保熟透。二，從疫區(qū)回來的人最好主動(dòng)隔離3周。旅檢處趙良剛副處長(zhǎng)說：“飛機(jī)到達(dá)后，7名乘客中確實(shí)有兩位正在發(fā)燒，我們馬上對(duì)他們進(jìn)行了隔離。當(dāng)健康人接觸埃博拉病毒感染者的污染物（如臟衣物、床單或者用過的針頭）時(shí)，也可發(fā)生感染。該病毒可在低溫零下70℃至高溫60℃間存活，患者主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、嘔吐、出血等，而此次幾內(nèi)亞爆發(fā)的埃博拉疫情中，“扎伊爾型”最高致死率可超過90%。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。注意上文的“盡收眼底的有一片片天光云影”是的字短語做主語。注意據(jù)義定音。 ________tānzh249。 （可以增刪一兩個(gè)字詞） 【答案】 （1）q237。如“癱”“貯”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。 故答案為：⑴ q237。2016年1月14日，根據(jù)世界衛(wèi)生組織在日內(nèi)瓦公布的最新數(shù)據(jù)。目前，北京檢驗(yàn)檢疫局針對(duì)埃博拉病毒已加強(qiáng)各口岸的查驗(yàn)力度，在首都機(jī)場(chǎng)開展嚴(yán)密防控，通過體溫探測(cè)儀等快速檢測(cè)手段對(duì)旅客進(jìn)行檢疫，并對(duì)來自非洲等疫區(qū)的航班進(jìn)行重點(diǎn)查驗(yàn)。三，出現(xiàn)發(fā)熱癥狀及時(shí)就醫(yī)。 2016年上海國際馬拉松在10月30日舉行。希望通過我們 的努力，廣大市民能安心地快樂地觀賞這次國際馬拉松賽！ 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“目前，對(duì)于埃博拉病毒的起源尚不得而知。再次一旦出現(xiàn)任何癥狀，衛(wèi)生部門要立即采取措施，對(duì)病人緊急隔離和消毒。3．杭州市十三中教育集團(tuán)開展綠色閱讀節(jié)活動(dòng)，七年級(jí)某班開展詩歌朗誦活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 當(dāng)我走向你的時(shí)候 讓我怎樣感謝你 請(qǐng)你根據(jù)詩歌的意思，幫莉莉給畫線句子標(biāo)出重音，并說明原因。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動(dòng)的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。如：《再塑生命的人》作者：海倫【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩句的停頓，解答此題要求考生在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)代語法知識(shí)進(jìn)行斷句。連貫。 老舍說：“我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感。 【答案】 （1）【示例1】魯迅；《從百草園到三味書屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》）（2）如魯迅的“跳讀法”。 ⑵本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回答，注意言之有理。再說小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。6．班級(jí)開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， （1）請(qǐng)寫出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書活動(dòng)的宣傳語。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。成功有趣的開場(chǎng)白會(huì)給人留下深刻的印象。7．七年級(jí)三班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你來參與解決。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。注意，典故必須是歷史故事。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。解答此題要求考生在平時(shí)閱讀，多積累，結(jié)合題干的要求作答。________時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。 sh224。 故答案為： (1) 歧；霎 (2) 14 ；米 (3) 忍受，忍耐，堅(jiān)持 【點(diǎn)評(píng)】 (1) 本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。文中“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”的節(jié)奏應(yīng)為（ （2）這里是指種植果蔬花木的地方，故正確寫法為“園子”。 ⑷本題考查考生朗讀節(jié)奏的掌握，要求考生注意語句的特點(diǎn)，語句表達(dá)的情感，要結(jié)合對(duì)語句的理解進(jìn)行分析判斷。對(duì)此有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。 （資料三）大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息，有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來作弊。目前，香煙每年奪走500萬人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。事實(shí)證明，手機(jī)的危害比香煙更大。【答案】 （1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)的表述不正確，從“使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過10年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍”“庫拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來10年內(nèi)得到證實(shí)”“庫拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重”可知，“手機(jī)的危害比香煙更大”只是庫拉納的預(yù)測(cè)，目前還沒有成為事實(shí)。慵懶者讀書，盡廢其時(shí)；粗（guǎng）者讀書，如牛負(fù)重，氣喘吁吁；情濫者讀書，浸淫書中，尋尋覓覓；唯真愛者讀書，不求甚解卻懂其人生百味。D.“不求甚解”指只領(lǐng)會(huì)全文大意，不在字句上過分追究。給予，讀音為jǐyǔ，意思是贈(zèng)送，使別人得到。12．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。n） 千百年來，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。 【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書寫 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢(mèng)人。這個(gè)句子的主語中心語是《大江大河》，謂語中心語是講述，賓語中心語是故事。14．語言綜合運(yùn)用。（1）文中第一段話的第②句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正后將正確的句子抄寫在下面。（3）示例1：會(huì)像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示范：會(huì)像臺(tái)階一樣，搭建你成長(zhǎng)的石梯，承載你成長(zhǎng)的步伐。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。(至少使用一種修辭) （2）（故事會(huì)）古時(shí)很多名人的讀書故事直流傳至今，廣為傳頌。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口?？傊龅接^點(diǎn)明確，語言簡(jiǎn)潔，用詞精確，邏輯嚴(yán)密。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本