【正文】 然后注明具體活動，接下來寫邀請語，最后，可以寫上敬語，也可省略。答題時首先要表明自己的觀點，然后再說明理由，注意語言簡潔、準確、連貫。請你根據(jù)材料，為這個活動擬寫一則宣傳標語。 故答案為：⑴jīn；槳；藉 ⑵辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗【點評】⑴考生要注意平時要對常用字詞的讀音和字形的識記，注意多音字、形近字的辨析，平時多留心. ⑵考生要注意仿寫的要求，仔細辨析例句的特點，運用恰當?shù)男揶o，在句式、結構、字數(shù)等方面講究一致。不禁船________慰________（2）結合語境，在第①段橫線處填寫一恰當?shù)木渥樱顾c前面兩句話語意連貫，句式相同。10．閱讀下面的一段話，按要求答題 ①合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。拓展要有條理、觀點要鮮明。“ 筆墨紙硯 ”對“ 、梅蘭竹菊 ”，“ 書寫中華文化 ”對“ 勾畫君子風骨 ”，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。用自己的文字將這個故事簡要敘寫出來。故答案為：⑴C；⑵B【點評】⑴考生在平時學習中要注意文學常識的記憶和積累，能從所個的對聯(lián)中找到與文學相對的作家作品。B這副對聯(lián)對應的是傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié) 。B根據(jù)“三顧茅廬、三足鼎立”可知，是羅貫中。梁啟超/吳承恩/歐陽修/吳敬梓（2）我國一直有“過大年，貼春聯(lián)”的習俗，請選出一副最富有對仗之美的春聯(lián)作為自己的新年禮物吧?。ㄗ⒁饫渲械木涫剑覀儗懗鰜淼木渥幼謹?shù)要與例句一樣多，結構也要一致，8．文學常識與傳統(tǒng)文化，根據(jù)所學知識，回答問題。 （2）例句運用比喻和擬人的修辭手法，因此仿寫的句子也要用這兩種修辭手法。播客是作者借助數(shù)字廣播技術，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)，通過專門軟件與便攜播放器實現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。“他”指漢武帝還是李陵，表意不明；重點不突出，“晚年多疑的漢武帝”應與“他周圍的一群寵幸”對調(diào)位置。根據(jù)語境，第四空應填“權宜之計”?？达L使舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢轉變方向（含貶義）。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結果司馬遷以“誣上”的罪名被處以死刑。D.寡不敵眾眾寡懸殊眾寡懸殊寡不敵眾 ），不應該再過多地責怪他。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。 太初元年，司馬遷正式開始了《史記》的寫作。語法角度就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。 A【點評】⑴本題考查劃分句子成分的能力。（2）提升與自己相處的能力，關鍵養(yǎng)成終生學習的習慣。 （2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 “雙棲水陸”對應“頻顯神威”，“鯤龍”對應“巨鷹”，“擅滅火”對應“能救援”，“騰空”對應“展翅”，結合“我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機‘鯤龍’AG600”可組對聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。鯤龍 新華社北京3月9日電 但是如果把范進作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實學。而中國古代“名人”——屢敗屢考的秀才范進被考生們封為“考神”，考神主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。 ⑵魯迅留學日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。據(jù)此簡要作答即可。2．2019年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學習活動，請你按照要求逐項完成以下任務?！睔w納為有耐心。本次主題為“話說成長”，所以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇到的問題、感受到的關愛等引入主題。 ①先相信你自己，然后別人才會相信你?！驈奈摹敬鸢浮?（1）成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”。語言的形式要生動活潑。③成長要有耐心。60字以內(nèi)。魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學家、革命家和思想家。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。 ⑶本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用能力，考生要結合材料，仔細辨析上聯(lián)的內(nèi)容和特點，要注意對聯(lián)的要求。 【解析】【分析】（1）根據(jù)范進中舉前后人們對范進的態(tài)度的鮮明對比來擬寫，注意對聯(lián)格式。 ⑵本題為開放性試題，考生要理解材料的內(nèi)容，結合自己的認識來闡述，注意發(fā)表的觀點要正確。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20字。擅滅火 （2）巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！军c評】⑴本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力。 ①與自己相處的前提是保持高尚的價值追求。 （3）正常的邏輯是首先充實自己，才能豐富自己。主語，是執(zhí)行句子的行為或動作的主體；謂語，說明主語的動作、狀態(tài)或特征；賓語是謂語動詞支配或陳述的對象；定語是用來修飾名詞的句子成分；狀語是用于說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補語用來說明賓語或主語所處的狀態(tài)或正在進行的動作。要在理解文段內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵词顾娴耐督盗藬橙?，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚名天下了。D.落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。 B選項的表述突出了李陵的戰(zhàn)績，弱化了李陵投降之事，對漢武帝的呼問針對性不強。C不合邏輯。三要洗關系，要分析句間關系。 不管生活給我以什么，我都報之以微笑。 ⑵給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪；給我以風雨，我就是一道旖旎絢麗的彩虹【點評】⑴本題考查下定義的能力。 ） A.故選C。 C對聯(lián)是說新春伊始，為新的一年迎來喜慶祥和、闔家平安，希望在新的一年里，事事順心、萬事如意。 （1）【觀點論述】漢字是人類文明進程中傳承唯一超過五千年的文字，漢字書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。下面的對聯(lián)旨在頌揚中華文化，根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫出下聯(lián)。 其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。因此，我們應多練書法，陶冶情操。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素。②閱讀名著真是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠離煩惱和憂愁。（1）“禁”多音字，j236。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂”“國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。 【答案】 （1）【示例一】贊成，開設國學教育課，有助于我們認識中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。【示例二】反對，開設國學教育課，會加重我們的學習負擔。答題時要在理解材料的基礎上首先表明自己的觀點，然后再闡述理由，闡述理由時語言要準確、連貫、簡潔。 （1）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出了巨大貢獻。擬寫時，文字要有文采，語意清晰，語氣合理，有感染力和號召性即可。俗話說，“見字如見人”，正是如此。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。（3）寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。（2）首先要有稱呼，然后根據(jù)題目中的“手寫已經(jīng)不再重要”進行勸說，講清漢字的特點，最后再提出希望，同時，注意勸慰的語言要委婉得體，讓人樂于接受。吠，由“口”和“犬”構成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。（2）本題考查委婉勸說。 qū b249。 n225。本題應注意的字是：綴、琢。ng（3）山峰的連綿起伏；流云的舒卷【點評】（1）本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力?？疾閷W生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。如《論語》《孟子》。闡述理由時要緊扣這個觀點分條列舉閱讀名著的好處，最好要舉典型的例子，增強說服力。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明請假人和請假的時