【正文】 得找到了歸宿。后來(lái)，他身上快沒(méi)電了，可是他又沒(méi)錢充電，他全身沒(méi)勁，終于倒在了一個(gè)風(fēng)雪交加的地方。他踏上那條離他跑出來(lái)的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過(guò)了無(wú)數(shù)的城市和村莊。 ①夜色迷蒙之中，一個(gè)小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上。結(jié)合語(yǔ)境，從用詞角度賞析詞語(yǔ)妙處。 故答案為：⑴ B ⑵ 示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了紫藤蘿花的可愛(ài)與頑皮，和陽(yáng)光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機(jī)。表達(dá)了作者對(duì)花的贊美之情。（3）作者感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。B.②至⑥段，對(duì)花之“盛”的描摹從整體到局部，依次描寫花瀑、花朵、花穗。 ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。 ⑦但是我沒(méi)有摘。 ⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。 ④“我在開花！”它們?cè)谛Α?①我不由得停住了腳步。從應(yīng)考的角度來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)試題的要求，經(jīng)“篩選”之后，去粗取精，披沙揀金，綜合、歸納、概括相關(guān)的信息，使之符合檢測(cè)的目的要求?！勘葋?時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。寫出其中兩則即可。處在學(xué)生時(shí)期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭(zhēng)的時(shí)刻，若此時(shí)將時(shí)間花到娛樂(lè)上面，還談什么美好的未來(lái)呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時(shí)間，遠(yuǎn)離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來(lái)充實(shí)自己。（1）你再為小桐同學(xué)收集兩則珍惜時(shí)間的名言。請(qǐng)倍加珍惜！材料三：爭(zhēng)奪時(shí)間5．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。《紫藤蘿瀑布》從花的盛衰轉(zhuǎn)變，聯(lián)想到生命是無(wú)止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。此文作者花了較多筆墨回憶自己看櫻花時(shí)的情景，看一朵櫻花和看櫻花海的感受是不同的，進(jìn)而抒寫自己的感悟“當(dāng)美的事物數(shù)量多到一定程度時(shí)，會(huì)蓄積某種強(qiáng)大的勢(shì)能。 示例2：都運(yùn)用了對(duì)比襯托。約會(huì)是在靜謐之中收獲驚喜，通過(guò)彼此微妙的交流，有了靈魂的相惜和情感的寄托。 我覺(jué)得櫻花的美正好印證了“獨(dú)木不成林”這句話。絕對(duì)不能離開原文來(lái)斷定答案。③丟失發(fā)卡,母親因傷心而哭泣。 （2）根據(jù)文中的內(nèi)容，了解“信”的內(nèi)容，從母親對(duì)父親的情感這方面來(lái)分析概括。（4）結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為本文中的父親是怎樣一個(gè)人? 【答案】 （1）①母親因不舍父親離開而流淚。 ?大雪呼嘯著席卷了山野。洗碗時(shí),她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼:“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢?”一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來(lái)說(shuō):“不好啦,不好啦,虎子他爹出事兒了!”母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個(gè)偌大的二手衣柜。其間,他給家里寫過(guò)兩封信,說(shuō)自己在一家公司里做搬運(yùn)工,貨物雖不重,可都是高檔貨,很能賺些錢,叫我和母親不要擔(dān)心。母親一直不說(shuō)話,父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。 ②父親走的這天,母親沒(méi)有出門送他?？忌斫舛温涞膬?nèi)容，注意辨析段落間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，理清段與段之間的關(guān)系就能判斷，并能說(shuō)出理由。 ⑷運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把信號(hào)處理單元比喻為“大腦”，生動(dòng)形象的說(shuō)明其在探測(cè)儀中的重要地位?！钡冖叨巍斑@些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個(gè)傳感器都能準(zhǔn)確感知周圍等離子體環(huán)境電勢(shì)，靈敏度極高”第⑧段“這臺(tái)高靈敏電子學(xué)測(cè)量設(shè)備，能把傳感器探測(cè)到的微小波動(dòng)細(xì)分成十幾個(gè)通道，通過(guò)進(jìn)一步精細(xì)處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學(xué)家研究。 【答案】 （1）C（2）電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號(hào)處理單元處理精細(xì)（3）第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系，第⑦⑧段具有從探測(cè)信號(hào)到處理信號(hào)的先后順序。（1）下列表述符合文意的一項(xiàng)是（ ⑥“張衡一號(hào)”的主要載荷，是用于探測(cè)衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場(chǎng)的電場(chǎng)探測(cè)儀。5納特以內(nèi)，這大約相當(dāng)于地球表面磁場(chǎng)強(qiáng)度的十萬(wàn)分之一?！皬埡庖惶?hào)”能以標(biāo)準(zhǔn)手段對(duì)我國(guó)6級(jí)以上、全球7級(jí)以上的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測(cè)，其工作原理就是通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應(yīng)，初步探測(cè)地震前后電離層響應(yīng)變化的信息特征及其機(jī)理，從而有效彌補(bǔ)了地面觀測(cè)的不足。 ⑶結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了對(duì)具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，撫舒展了”。然而你說(shuō)，還需要知道她姓字名誰(shuí)嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。起初，我以為是在收拾自己的行囊，哪料她是在疊被子！出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次火車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)火車上的被子還要乘客來(lái)疊的？只見(jiàn)地耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。而這只喜鵲一輩子也許只吃這么一個(gè)柿子。這位媽媽去學(xué)校給孩子送作業(yè)，為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧?kù)o。家中的小兒急了，不由分說(shuō)，拿起竿子就去驅(qū)趕。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。 出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次火車，聞了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)火車上的被子還要乘客來(lái)疊的？（3）試分析最后一段在文章中的作用。寫出了“我”對(duì)女乘客的做法的吃驚，表達(dá)了對(duì)女乘客的贊美。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子?！皬埡庖惶?hào)”以我國(guó)古代著名科學(xué)家張衡命名，它的發(fā)射使我國(guó)在衛(wèi)星地震電磁空間探測(cè)方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。同時(shí)它也集合了多項(xiàng)航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。如何找到平衡點(diǎn)?衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)想了很多辦法，最終，科研人員打造出來(lái)的“張衡一號(hào)”整星，其磁潔凈度達(dá)到了0。這臺(tái)高靈敏電子學(xué)測(cè)量設(shè)備，能把傳感器探測(cè)到的微小波動(dòng)細(xì)分成十幾個(gè)通道，通過(guò)進(jìn)一步精細(xì)處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛妫┛茖W(xué)家研究。B.“張衡一號(hào)”能以標(biāo)準(zhǔn)手段對(duì)我國(guó)6級(jí)以上、全球7級(jí)的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測(cè)。 【解析】【分析】（1）A.“張衡一號(hào)”的發(fā)射使我國(guó)在衛(wèi)星地震電磁空間探測(cè)方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。 （4）解答此類題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章中一一落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而進(jìn)行辨析正誤。要掌握基本的答題模式。他說(shuō),他得出去掙點(diǎn)錢,以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房,只剩我和父親在門前嬉鬧。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親,便迅速起身圍了過(guò)來(lái)。不遠(yuǎn)處的空地上,坐著一個(gè)頭發(fā)蓬亂、衣衫襤褸的男人。我氣喘吁吁地抬頭,看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。 ?父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。我沒(méi)有哭,母親也沒(méi)有。 ?當(dāng)夜,母親硬拉著我,在漫天的雪花中,尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。因?yàn)槲抑?在這個(gè)白雪皚皚的世界里,一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處,默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。（2）母親對(duì)父親非常牽掛和擔(dān)心,讓“我”多讀幾遍,想清楚地了解父親的情況,心里得到安慰。 （3）根據(jù)文中情節(jié)，了解“發(fā)夾”的來(lái)歷，體會(huì)母親與父親之間的情感，從以物寫情這方面來(lái)具體分析作答。 ⑷ 父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、愛(ài)孩子、愛(ài)妻子,自尊心很強(qiáng)的人。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。櫻花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。一株蓮花就是一位“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子。 我記得第一次看櫻花看的就是一片花海，近千株櫻花競(jìng)相綻放，花朵密密匝匝，遠(yuǎn)看層層疊疊，亭亭如蓋，白的如雪堆枝條，粉的似落霞滿天。這種體驗(yàn)，讓我想到在夜間看螢火蟲，如果看到零星幾只螢火蟲，總覺(jué)得它們像一盞盞微弱的燈，飄忽不定，似乎隨時(shí)都有可能被黑夜吞噬，出于同情和憐憫，看一眼就想替它們把光再撥亮些。一朵櫻花甚是嬌小，但如果我們置身于一眼望不到邊的花海，內(nèi)心就不只是頓生憐愛(ài)了。 （2）學(xué)校的《文苑》校報(bào)正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”欄目，請(qǐng)將《看櫻花》一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為合適的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)。這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，多處引用詩(shī)句。如，此文第二段引用古詩(shī)文和對(duì)比寫法，分別展現(xiàn)了紅杏報(bào)春、蓮花凌波、紅梅幽逸的特點(diǎn)?！蹲咸偬}瀑布》把從前家門外的紫藤蘿和眼前的紫藤蘿作了對(duì)比，從花的盛衰轉(zhuǎn)變，聯(lián)想到生命是無(wú)止境的，感悟到人生的美好和生命的水恒；《看櫻花》把紅杏、蓮花、紅梅和櫻花作對(duì)比，襯托櫻花的特點(diǎn)，從而感悟到“當(dāng)美的事物數(shù)量多到一定程度時(shí)，會(huì)蓄積某種強(qiáng)大的勢(shì)能”。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。那么該如何正確看待這場(chǎng)時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)，保護(hù)年輕人的時(shí)間呢？材料二：如果一個(gè)人能活75歲，那么人生就只有900個(gè)月。 2018年上半年剛過(guò)去，23歲的鋼琴老師李磊就卸載了抖音APP。 寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用的信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。小明，聽(tīng)我的，把它刪了吧！【解析】【分析】（1）珍惜時(shí)間的名言有很多：時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。處在學(xué)生時(shí)期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭(zhēng)的時(shí)刻，若此時(shí)將時(shí)間花到娛樂(lè)上面，還談什么美好的未來(lái)呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時(shí)間，遠(yuǎn)離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來(lái)充實(shí)自己。勸說(shuō)時(shí)應(yīng)做到有稱呼，能正面勸導(dǎo)，語(yǔ)言得體。 ③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。 ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。（2）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從用詞角度賞析下列句子的劃線詞語(yǔ)。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“依次描寫花瀑、花朵、花穗”對(duì)文章的理解和分析不正確。生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的，花和人一樣，都會(huì)碰到許許多多的困難，不應(yīng)該害怕困難，而是應(yīng)該去勇于面對(duì)困難。理解：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?？梢钥闯鲎髡呤紫葘?duì)景物觀察細(xì)致，這是寫作的前提；同時(shí)先寫景再狀物，這樣抒情才有基礎(chǔ)；還有就是描寫景物要有感情，這樣才能與志相聯(lián)系。他身上的零件吱吱作響，可誰(shuí)也想不到要給他加油，更沒(méi)人給他編制新的程序。 ④怪事發(fā)生了。小機(jī)器人現(xiàn)在有點(diǎn)兒“意志”了。 在市場(chǎng)上，幾個(gè)買主上下打量小機(jī)器人，還掐掐他的防護(hù)襯墊。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭了。 ?那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。 迷惑不解： （4）本文以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為依托，利用對(duì)未來(lái)的想象，揭示了社會(huì)矛盾和人與機(jī)器人的關(guān)系。文中的小機(jī)器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點(diǎn)就失去了生命，后來(lái)雖然暫時(shí)得到本諾的救助，并用辛勤地工作來(lái)報(bào)答本諾，可是因?yàn)楸局Z要到外星謀職，而遭到了拋棄。時(shí)，兩個(gè)小男孩表現(xiàn)出迷惑不解的神情，他們對(duì)小機(jī)器人的才能表示驚訝，同時(shí)又充滿疑惑和好奇擔(dān)心父親拒絕，希望父親接納；結(jié)合下文“他簡(jiǎn)直像個(gè)有感情的生物，看起來(lái)很孤獨(dú)”“嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了” ⑶ 首段設(shè)置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）。從小機(jī)器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，這樣的機(jī)器人值得我們好好珍惜，好好對(duì)待，并與之和諧相處。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合全文分析首段的作用。 廢舊手機(jī)該何去何從？【市場(chǎng)現(xiàn)狀】 調(diào)查二：小小的一部手機(jī)就是一座資源富礦。 調(diào)查四：廢舊手機(jī)回收，一塊有待開發(fā)的大蛋糕。 市場(chǎng)，是彼此都看好的。 規(guī)范管理回收市場(chǎng)，讓用戶維權(quán)時(shí)有法可依?！窘Y(jié)語(yǔ)】 ） ，但回收率并不高，對(duì)這些廢舊手機(jī)進(jìn)行有效回收處理，已成為一個(gè)不容忽視和回避的問(wèn)題。一方面，這樣做可以避免因手機(jī)隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因?yàn)閺U舊手機(jī)中蘊(yùn)含的貴金屬具有巨大的價(jià)值，手機(jī)回收后可二次利用。 （2）結(jié)合“拆解、處理廢舊手機(jī)需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅(jiān)決取締、嚴(yán)格查辦非法手工拆解翻新作坊?！庇纱丝梢?jiàn)：回收廢舊手機(jī)，除了消費(fèi)者缺乏回收習(xí)慣外，消費(fèi)者還擔(dān)心個(gè)人信息泄露和財(cái)產(chǎn)安全。④廢舊手機(jī)的回收處理體系不夠完善。9．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)。他急了，說(shuō)：“也不知能不能見(jiàn)著。高高壯壯的年輕人，臉上也無(wú)歡喜也無(wú)悲。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過(guò)頭來(lái)。 ⑩“當(dāng)然有。 （2）說(shuō)說(shuō)文章第一段中景物描寫的作用？ （3）按要求品析下列語(yǔ)句。 ②兒子先是嘲諷后流淚，可見(jiàn)是父親的寬容，人間真情與愛(ài)心融化了兒子的心。②本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和文章的主旨來(lái)分析作答。為下文故事情節(jié)作鋪墊。 ⑶本題考查語(yǔ)言的賞析。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開花的草。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。”我輕輕嘆一口氣，在心里有些感動(dòng)，又有些感傷。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。r（3）文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？ （4）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。 【解析】【分析】(1)結(jié)合“耳聾的孩子第一次站到臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑”可以看出男孩的窘迫、緊張。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。⑵本題考查對(duì)句子的賞析?！毙值芙忝帽M力了在家,幫她做她想做卻做不了的事,在外,呵護(hù)著她不讓她受同學(xué)欺負(fù),要怪,只能怪命運(yùn)吧。養(yǎng)活自己,這是她最高也是最低的人