【正文】 術(shù)人員組成，負(fù)責(zé)處理物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作中的重大事項(xiàng)。為強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，達(dá)到“物流作業(yè)優(yōu)化師”的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門(mén)核心課程，在原有的“點(diǎn)、線、面”多層次遞進(jìn)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，以采用“企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制”，秉持“生態(tài)物流、低碳物流”的科學(xué)理念，遵循“生態(tài)、低碳化運(yùn)輸，儲(chǔ)藏和保障保稅商品采、儲(chǔ)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的安全管理”的原則，依照交通、港口、保稅物流“線性”管理過(guò)程特點(diǎn)，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)由多媒體課件、作業(yè)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程試題庫(kù)、職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)組成，為專業(yè)學(xué)生提供技能訓(xùn)練素材與實(shí)踐教學(xué)配套資源，職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套加入海關(guān)監(jiān)管、口岸、保稅、報(bào)關(guān)、退稅等保稅物流關(guān)鍵技能訓(xùn)練項(xiàng)目。 校：簡(jiǎn)柳明雷夏麗企：何衛(wèi)治劉明洪兼職教師：預(yù)期目標(biāo)：建立兼職教師管理制度，聘請(qǐng)1名技術(shù)專家、1名課座教授、6名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，建立企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，對(duì)兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，兼職教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、實(shí)踐基地建設(shè)等專業(yè)教學(xué)工作。 骨干教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)骨干教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)2名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。5）一般專業(yè)教師培養(yǎng)采取選派教師到企業(yè)實(shí)踐等措施，使專業(yè)教師熟悉物流企業(yè)作業(yè)項(xiàng)目及業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)踐技能，提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力。3　 完善專兼互助體制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教過(guò)程合一”建立專兼職教師“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的對(duì)口互助機(jī)制，專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)，經(jīng)企業(yè)考核合格后方可成為骨干教師，達(dá)到在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)指揮作業(yè)并能處理一般疑難問(wèn)題的水平；企業(yè)技術(shù)骨干經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓(xùn)，經(jīng)學(xué)校考核合格后才能成為兼職教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)單（正式版）（2） 《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（測(cè)試版）預(yù)期目標(biāo)： 依據(jù)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)資源，并完成《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正式版的建設(shè)。使其在院級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上達(dá)到省級(jí)精品課程的水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書(shū)（試用版）。（5） 開(kāi)發(fā)各種作業(yè)單據(jù)預(yù)期目標(biāo)： 與北部灣港務(wù)集團(tuán)防城港區(qū)、萬(wàn)通物流同完成項(xiàng)目建設(shè)，完成特色教材中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際物流的作業(yè)流程、國(guó)際物流作業(yè)的各基本要素。(4) 將課程內(nèi)容與企業(yè)崗位能力進(jìn)一步深度融合。⑵ 有具體恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目、任務(wù)和主題等，并能通過(guò)這些項(xiàng)目、任務(wù)和主題等的完成，達(dá)到對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)要求。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（正式版）（2） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程資源庫(kù)平臺(tái)校：趙繼新鐘德明高曉莎企：李霞劉明洪韋名軍50000元其中：2012年10000元；2013年20000元；2014年20000元.合計(jì)140,000元（2）《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程的建設(shè)負(fù)責(zé)人：楊軍建設(shè)成員：謝 毅、雷夏麗、劉曉、高曉莎、簡(jiǎn)柳明、鐘德明、俞上林、楊興元、楊 駿、王小靜、何衛(wèi)治、劉明洪、韋名軍、李霞、鐘德明建設(shè)目標(biāo)：在院級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，以國(guó)際物流與貨運(yùn)代理知識(shí)體系與操作技能為主體，在具體教學(xué)載體上選擇具有最新行業(yè)信息的內(nèi)容和項(xiàng)目，使課程能緊密適應(yīng)企業(yè)管理實(shí)際需要。建設(shè)內(nèi)容：（1） 在院級(jí)精品課基礎(chǔ)上完善教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)項(xiàng)目（2） 完成和豐富課程資源并對(duì)資源進(jìn)行收集、歸類與整理。（2） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程多媒體課件。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（試用版）（2） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教材大綱預(yù)期目標(biāo)：依據(jù)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，完成《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》校本特色教材的編寫(xiě)。(2) 將課程內(nèi)容與企業(yè)崗位能力進(jìn)一步深度融合。36負(fù)責(zé)人：趙繼新 副教授、經(jīng)濟(jì)師 管理工程系副主任課程名稱建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)企業(yè)及職業(yè)崗位任務(wù)調(diào)研 建設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)合作企業(yè)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)中課程教學(xué)內(nèi)容與崗位能力對(duì)接，并通過(guò)分析崗位任務(wù)整合和改造課程的知識(shí)能技能體系。（4）充分利用校企資源，編著特色教材成立由專、兼職教師共同組成的基于物流作業(yè)流程的教材建設(shè)小組，并編寫(xiě)出版《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》等5本高質(zhì)量、有特色的“工作過(guò)程導(dǎo)向”項(xiàng)目立體化專業(yè)教材。 課程體系建設(shè)（1）以國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，完善課程體系建設(shè)1）專業(yè)課程體系的整體設(shè)計(jì)依據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《物流術(shù)語(yǔ)》GB/T18354—2006。（2）由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)定期召開(kāi)研討會(huì)，根據(jù)調(diào)研報(bào)告，結(jié)合原來(lái)的人才培養(yǎng)模式，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行及時(shí)改革，保證人才培養(yǎng)及時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。并編寫(xiě)并出版《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》等5本高質(zhì)量、有特色的“工作過(guò)程導(dǎo)向”項(xiàng)目立體化專業(yè)教材。同時(shí)，培養(yǎng)能教學(xué)、懂科研、會(huì)服務(wù)的“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、科研開(kāi)發(fā)、共享實(shí)訓(xùn)室、職業(yè)資格鑒定等功能。通過(guò)“產(chǎn)學(xué)合一、雙線并行”的人才培養(yǎng)模式的改革，以《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》兩門(mén)核心課程建設(shè)為中心，以職業(yè)道德教育素材庫(kù)的建設(shè)帶動(dòng)“一核三翼”的課程體系建設(shè)，培養(yǎng)具備良好創(chuàng)新精神和職業(yè)遷移能力的港口物流、保稅物流、綜合運(yùn)輸?shù)痊F(xiàn)代物流企業(yè)需求的高職層次物流技術(shù)應(yīng)用型人才。 以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》和《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》2門(mén)核心課程以及物流作業(yè)優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)的建設(shè)帶動(dòng)“一核三翼”的課程體系建設(shè)，通過(guò)進(jìn)一步序化物流專業(yè)課程體系，使專業(yè)課程體系建設(shè)更上一層樓。（1）由項(xiàng)目組部分成員組成調(diào)研組，依托良好的校企合作關(guān)系，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)確把握區(qū)域內(nèi)物流人才需求的動(dòng)向；根據(jù)企業(yè)對(duì)物流人才需求，正確分析物流人才的職業(yè)層次級(jí)別和工作領(lǐng)域細(xì)分，并形成不同時(shí)期的調(diào)研報(bào)告，為人才培養(yǎng)模式的改革搜集第一手材料。及時(shí)總結(jié)與玉柴物流集團(tuán)“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，將校企雙贏的道路走得更加堅(jiān)實(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生考取助理經(jīng)濟(jì)師資格證書(shū)、助理采購(gòu)師資格證書(shū)以及高級(jí)快遞業(yè)務(wù)員證書(shū)等。建設(shè)項(xiàng)目、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、建設(shè)時(shí)間、考核指標(biāo)、建設(shè)經(jīng)費(fèi)見(jiàn)下表。（3）通過(guò)為行業(yè)、企業(yè)承擔(dān)員工培訓(xùn)掌握課程能力的變化與拓展驗(yàn)收要點(diǎn)：(1）課程內(nèi)容與崗位能力吻合度調(diào)查分析報(bào)告(2)企業(yè)論證報(bào)告；(3)行業(yè)相關(guān)人員問(wèn)卷調(diào)查表預(yù)期目標(biāo)：(1) 建成校企合作課程開(kāi)發(fā)基地，并掛牌。（3） 開(kāi)發(fā)各種作業(yè)單據(jù)預(yù)期目標(biāo)： 與超大運(yùn)輸集團(tuán)、運(yùn)德運(yùn)輸集團(tuán)同完成項(xiàng)目建設(shè)，完成特色教材中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)輸企業(yè)的作業(yè)流程、運(yùn)輸作業(yè)的各基本要素。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書(shū)（試用版）。使其在院級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上達(dá)到省級(jí)精品課程的水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)單（正式版）（2）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（測(cè)試版）預(yù)期目標(biāo)： 依據(jù)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)資源，并完成《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正式版的建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容：⑴ 實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，從應(yīng)用的角度進(jìn)行整合改造，知識(shí)學(xué)習(xí)體現(xiàn)應(yīng)用性。（3）通過(guò)為行業(yè)、企業(yè)承擔(dān)員工培訓(xùn)掌握課程能力的變化與拓展驗(yàn)收要點(diǎn)：(1）課程內(nèi)容與崗位能力吻合度調(diào)查分析報(bào)告(2)企業(yè)論證報(bào)告；(3)行業(yè)相關(guān)人員問(wèn)卷調(diào)查表預(yù)期目標(biāo)：(3) 建成校企合作課程開(kāi)發(fā)基地，并掛牌。建設(shè)內(nèi)容：（1）特色教材中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際物流的作業(yè)流程、國(guó)際物流作業(yè)的各基本要素（4） 編寫(xiě)課程實(shí)訓(xùn)教材，掌握國(guó)際物流作業(yè)操作技術(shù)要點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)程。（5） 完成課程多媒體課件的制作預(yù)期目標(biāo)： 與北部灣港務(wù)集團(tuán)防城港區(qū)、萬(wàn)通物流同完成項(xiàng)目建設(shè)，完成課程教學(xué)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)和多媒體課件制作。（2） 《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書(shū)修訂稿校：楊軍李釗田曉企：王小靜劉明洪韋名軍15000元其中：2012年5000元；2013年5000元；2014年5000元.課程名稱建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）國(guó)際物流實(shí)務(wù)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)： 與企業(yè)技術(shù)人員共同建設(shè)《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)完善《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，完成《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程資源的歸類、分析與整理，并搭建課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)測(cè)試版。2　 完善專兼互換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教角色合一”依托戰(zhàn)略合作型校外實(shí)訓(xùn)基地，完善專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)骨干合二為一的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專兼職教師具有“教師”與“員工”雙重身份，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)骨干教師既是學(xué)校教師，又是企業(yè)技術(shù)骨干；企業(yè)技術(shù)骨干既是企業(yè)員工，又是學(xué)校教師”，專兼職師資隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共同管理，同時(shí)享受校企雙方提供的待遇，建立一支能夠?qū)崿F(xiàn)“直接互換，直接上崗”的專兼師資團(tuán)隊(duì)。4）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)一步提升中青年骨干教師的業(yè)務(wù)能力水平，依托行業(yè)，施行崗位輪崗制度和專項(xiàng)能力進(jìn)修制度，重點(diǎn)培養(yǎng)10名骨干教師，使他們迅速成長(zhǎng)為具備較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)能力、有較深厚的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力的復(fù)合型雙師素質(zhì)骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提供3名培養(yǎng)對(duì)象到全國(guó)高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；(2) 提交每名骨干教師一篇教研教改論文；(3) 提交每名骨干教師教學(xué)檢評(píng)表。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提供5名課程一般老師全國(guó)高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；(2) 提交每名課程一般教師一篇教研教改論文；(3) 提交課程一般教師教學(xué)檢評(píng)表。（2）建設(shè)的措施1）構(gòu)建作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)軟、硬件建設(shè)作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生提供各種物流作業(yè)場(chǎng)景和數(shù)據(jù)資料，作為學(xué)生進(jìn)行物流作業(yè)流程設(shè)計(jì)、梳理、整合、再造等優(yōu)化環(huán)節(jié)的依據(jù)和必要參數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)優(yōu)化能力和經(jīng)驗(yàn)的積累，達(dá)到物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。欽州保稅港區(qū)、北部灣港務(wù)集團(tuán)防城港區(qū)等18家交通物流行業(yè)引領(lǐng)性企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，共同建設(shè)“集教學(xué)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、教師實(shí)踐鍛煉于一體”的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足本專業(yè)所有學(xué)生一年以上的頂崗實(shí)習(xí)的需要。配合綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比重增加，在時(shí)間和空間上開(kāi)放之相適應(yīng)的開(kāi)放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，不僅在時(shí)間和空間上是開(kāi)放的，而且在教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和儀器設(shè)備等方面也開(kāi)放，即全面開(kāi)放。加大實(shí)踐教學(xué)改革的力度，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)，并取得研究成果和得以推廣。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 核心課程綜合技能項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與建設(shè)(2) 核心課程項(xiàng)目工作單（完整）校：趙繼新楊軍企：何衛(wèi)治劉明洪校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：與合作企業(yè)完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案，制訂項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室運(yùn)營(yíng)機(jī)制及管理制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）為廣西各行業(yè)和企業(yè)提供現(xiàn)代物流整體規(guī)劃、物流先進(jìn)設(shè)備展示與操作模擬等相關(guān)企業(yè)員工培訓(xùn)150人次的對(duì)外服務(wù)。實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定相應(yīng)管理辦法，完善學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的