【正文】 通過教育引導(dǎo)、組織施行、檢查催促等方式，使科學(xué)的理念結(jié)實植根于全體老師心中，落實到教育教學(xué)各項工作之中，使其成為學(xué) 校的一致行動。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。除了2名專職英語老師外，其余專職 老師為零。下面結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。美國根底教育注重音體美而忽略數(shù)理化，課堂紀(jì)律隨意，支撐美國教育的仍然是根底教育，美國留學(xué)生不到4%，美國的治理體制也一中國的不同，他是一個分權(quán)制的教育治理，教育部制定教育法律法規(guī)和政策，檢查考核與評估，而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會則制訂開展的宏觀目的和相關(guān)政策，學(xué)區(qū)則是詳細(xì)的決策機構(gòu)，學(xué)校是由明白事會校長及家長委員會共同組成?！　〗逃|(zhì)量認(rèn)識　　校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽?！　∽鰹樾ｉL最根本的智能素養(yǎng)確實是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)依然強迫約束，文化引領(lǐng)自動自發(fā)，強迫約束被迫被動，因而提升老師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同開展的平臺，讓活動成為師生個性開展的平臺。當(dāng)今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、老師。忙解釋說，校長不是個東西，然后又立即改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當(dāng)個校長不容易?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來對待。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的目光，社會的良知。中小學(xué)校長培訓(xùn)參考心得體會5篇　　中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(1)　　20XX年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學(xué)校校長培訓(xùn)，這次培訓(xùn)班設(shè)在常德文理學(xué)院，培訓(xùn)的目的是以素養(yǎng)教育條件下如何加強和改善初級小學(xué)學(xué)校治理為主題，進一步理解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)方式和根底教育改革開展的動態(tài)，提升辦學(xué)治校才能和治理水平，加快從合格學(xué)校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依照國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及開展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、施行這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當(dāng)6年的校長不會是好校長，當(dāng)幾年校長新聞四處播，絕對是吹牛皮，要當(dāng)好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。　　二、校長的專業(yè)化開展　　有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時咨詢同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學(xué)們說：“校長”，老師立即說，不對。一個小小孩上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù)，他就用本人的東西分給別人，幾次后，那些小孩都依賴了他的東西，而他所以成了小孩王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，因而說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友誼?！　∷?、中美教育根底教育差異　　通過本次學(xué)習(xí)，親聽了劉久明博導(dǎo)的中美教育觀，感受頗深?！　≈行W(xué)校長培訓(xùn)心得體會(2)　　4月7日——14日參加了教育局組織的中小學(xué)校長華東師大培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，盡管時間只有七天，但令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲非常大，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想、新方法。學(xué)校老師老齡化嚴(yán)峻，59名老師中民師轉(zhuǎn)正的占68%，且年齡都在45周歲以上?！　《?、學(xué)校開展的考慮　　考慮一、校長如何凝聚人心　　 用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心。　　應(yīng)該說，當(dāng)前校長們確實不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是堅決落實的咨詢題。 讓校園充滿了“人文精神”，讓師生覺得生活在一個文明有序、充滿關(guān)愛的和諧暖和的環(huán)境中，如此才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習(xí)。我們以科學(xué)治理為主旨、制度治理為骨架、民主治理為基點、情感治理為紐帶逐步培養(yǎng)嚴(yán)、勤、實的作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會在構(gòu)成校長妨礙力的職權(quán)、威信、信息三個要素中，威信最重要，由于有威才能政令暢通，有信才能令人心服。因而，講究情感投入也是加強校長威信的一個重要方面?！　⌒ｉL必須勇于和藹于決策?！　≈貙嶋H”，確實是要把學(xué)校的實際情況作為重要依照，存在的咨詢題、老師的呼聲、家長的意見都是我們決策時要參考的重 要內(nèi)容?！　⌒ｉL必須不斷加強推開工作的執(zhí)行力。因而，在推進執(zhí)行上，校長必需要發(fā)揮榜樣帶頭作用，對工作親歷親為，以身作則，領(lǐng)先垂范， 給師生們做出典范。 這其中有老師抓落實不到位的緣故，但更主要的是校長在組織推開工作之初，謀劃不細(xì)、考慮不周，對細(xì)小咨詢題強調(diào)不夠等緣故。換句話說，也確實是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，同時啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，協(xié)助他們不但具備相關(guān)知識能夠因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目的，在如此的根底上，今后他們就會明白得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的時機，成為一個堂堂正正的人，愿意效勞群眾、奉獻社會?！　∪私逃?，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進的系統(tǒng)?！　〔粩嗉訌姳旧韺W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程理念。四是有效課堂的施行——有效地講課。建立符合新課程要求的開展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系。　　中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(5)　　從xx年x月x日至xx/x/x日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。鼓舞老師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化治理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。深化的分析了我國在進展經(jīng)濟建立時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值認(rèn)識和高尚的價值追求”這個妨礙我國中小學(xué)價值教育的主要要素。對有效課堂的特征、要求見地深化。