20xx班級(jí)管理嚴(yán)愛并行的班務(wù)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 友般的愛。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人，愛差生是神。學(xué)生畢竟是孩子，雖你具備了對(duì)他們的愛心，但板著臉去教育，學(xué)生還是難以感受到愛，從而不敢接近你、信任你。
4 。在實(shí)際的教育過程中，可以言傳情、以目傳情、以手傳情。再者，教育對(duì)象不可能素質(zhì)能力都一樣，同樣來校接受教育，不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略。對(duì)學(xué)生的愛，是指關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體狀況等，而不是無紀(jì)律、無原則的溺愛和縱容?！皩W(xué)高為師，身正為范”，可以說一個(gè)教師的言行舉止，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。打罵不是最有效的教育方法。
嚴(yán)而有理。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級(jí)的能力。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們從事教育的工作者來說，是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)?！皣?yán)”并非苛刻、死板、固執(zhí)己見，而要從學(xué)生的根本利益出發(fā)，對(duì)學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格的教育和引導(dǎo)。
嚴(yán)而透情。
嚴(yán)而垂范。
愛要不寵?！蔽覀兘處熾m不是神，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。這就還要通過多種方式向?qū)W生傳
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