【正文】 場合下自然、大方地講話?！　?3)結(jié)合周圍生活環(huán)境，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，教育幼兒不去危險的地方。　　(5)加強(qiáng)對值日自選活動的指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮值日生的榜樣和管理作用，培養(yǎng)幼兒樂于為大家服務(wù)的好習(xí)慣?！　∽⒅厥覂?nèi)外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，提供滿足幼兒興趣需要的發(fā)展空間，促進(jìn)幼兒社會交往與個性健康發(fā)展。我今年是承擔(dān)班組長的工作的第三年，許多業(yè)務(wù)還需要磨合，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，與其他兩位教師共同配合，做好本班的所有工作，并向陳老師多*級工作的計劃、實(shí)施?！　〔蛔悖骸　∮胁糠中愿褫^為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。　　(3)社會　　幼兒的社會認(rèn)知能力明顯提高，有一行為開始發(fā)展，懂得更多的社會規(guī)則、行為規(guī)范。　　幼兒園的工作雖然瑣碎，但是每一項(xiàng)工作都很重要，我們只有把工作做精做細(xì)，孩子們才會健康快樂的成長。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實(shí)、鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動。　　多培養(yǎng)孩子看書的興趣。例如，我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，根據(jù)大班孩子的年齡特征，我們設(shè)立了“表揚(yáng)欄”，其中有6個板塊：紀(jì)律之星、勤奮之星、文明之星、進(jìn)步之星、友愛之星、勞動之星,每天根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，經(jīng)過幾天的執(zhí)行，孩子們都在不同程度上有了進(jìn)步，而且，在生活習(xí)慣方面上也有了提高。我們會根據(jù)我班孩子們的不足隨時調(diào)整教育方法，多觀察孩子，因材施教，注重每個孩子的個體差異?！　∵@樣久而久之，孩子們會喜歡上圖書，而且會潛移默化的養(yǎng)成讀書的興趣?！　∪⑿l(wèi)生保健　　安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。對于自我保護(hù)的意識和能力也在逐漸地增強(qiáng)?！　?4)科學(xué)　　本班幼兒對事物的認(rèn)識還是比較直接、簡單和表面化的?！　”緦W(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。　　做到關(guān)注每個幼兒的身心情況，及時與家長進(jìn)行溝通與交流，做到讓孩子滿意，家長放心?！　〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，盡量做到三位老師合理分工，提高日常工作效率，逐步形成良好的可持續(xù)發(fā)展的積極性局面?！　?2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！　?2)有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。　　(2)樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！　　　?1)有目的地引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見失誤，能對某些事務(wù)進(jìn)行比較、連續(xù)地觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。　　(2)從幼兒年齡特征，興趣及教育目標(biāo)出發(fā)，合理利用本班空間為幼兒創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，根據(jù)教育活動，主題活動的開展及時投放、更新、充實(shí)活動區(qū)材料?！　?4)利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長進(jìn)一步了解幼兒發(fā)展?！　?019大班班務(wù)工作計劃　　一、大班下學(xué)期總目標(biāo)：　　促進(jìn)個體主體性發(fā)展的第四個階段主要通過幫助兒童學(xué)習(xí)管理自己的生活和學(xué)習(xí)的過程來發(fā)展他們的任務(wù)意識、責(zé)任心、堅持性和獨(dú)立性?！　∮嘘P(guān)飲食營養(yǎng)　　情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。師幼共同設(shè)計班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料。　　區(qū)角環(huán)境。在操作活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。每周張貼一份育兒知識于家園聯(lián)系欄，并且發(fā)到群里，讓上班族爸媽通過、微信等社交軟件與時俱進(jìn)、更新教育觀