小學(xué)二年級語文南轅北轍教案(更新版)
【正文】 么發(fā)現(xiàn)。 我們小組發(fā)現(xiàn)“固”很有趣，古表示它的讀音，大口框表示它的意思是非常結(jié)實，可以組成“堅固”、“牢固”?！ ±首x課文，聯(lián)系上下文理解詞語“誠懇、固執(zhí)己見”等?！ ≌埻瑢W(xué)們想象：楚國在南方，而那個去楚國卻往北走，結(jié)果會怎樣呢？ 四、表演故事，深化寓意?！ 〗虒W(xué)重點： 把握寓言的寓意，了解寓言的典故，恰當(dāng)?shù)剡\用“南轅北轍”。 用自己的方式記住認(rèn)字表的生字?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 小黑板生字卡片 教學(xué)過程： 一、回憶學(xué)過的寓言故事，明白什么是寓言。 小組合作演一演故事 反饋交流 如果你是車上的朋友，發(fā)現(xiàn)自己方向錯了，你會怎么說、怎么做？ （五）拓展升華，感悟明理 你有什么事情也是先前做錯了，聽了別人的勸告才改正了，能說說看嗎？ ?。?）小組合作交流 （2）反饋交流 師小結(jié)：是呀，我們無論做什么事情都要認(rèn)準(zhǔn)方向，還要接受朋友善意的勸告?！ 〗虒W(xué)難點： 體會南轅北轍的寓意：做什么事情必須先把方向搞正確，還要聽從朋友善意的勸告?！ 〗虒W(xué)重點： 能聯(lián)系上下文及生活實際了解課文中的詞句，讀懂故事。 ?。ㄋ模┍硌莨适拢罨⒁狻 ∠旅孀屛覀兛缭綍r空，飛到古時候去感受一下南轅北轍的故事?！ 〗虒W(xué)難點： 能聯(lián)系上下文及生活實際了解課文中的詞句，讀懂故事?！ 澐侄温?，明白課文共有幾個自然段?！ ∶靼鬃鍪裁词卤仨毎逊较蚋阏_，要聽從朋友善意的勸告?！ 熒纸巧首x 三、放飛想象，體會寓意。 《南轅北轍》教案 數(shù)學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識十三個字；能寫好十字?！ z查學(xué)生識字的情況：（小組選代表發(fā)言） 我們小組發(fā)現(xiàn)“轅”和“轍”都有車字旁，表示和車有關(guān)系?！ ∪?、讀書，解決問題。同學(xué)們，到底是誰不明白，誰來談一談？ 小組推薦一人：不是季梁不明白，是車上的朋友不明白。” 我還能再改，在“我”的后面加“為什么”把句號換成問號
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