小學(xué)二年級語文春日晨景原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 詩所蘊涵的意境就表現(xiàn)在學(xué)生的朗讀中，這樣就達到了以讀為主，精妙處、難懂處稍加點撥的教學(xué)策略?！ ∪绻f哲學(xué)給人們提供超越性的智慧和深邃的理性力量，那么詩歌就在于點燃生命的內(nèi)核——激情，升華之為人的情感和理想境界?！ ∫?、以讀促想象?！ ∠胂笳n文中所描繪的美好情景，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。 兩岸輕煙楊柳綠， 一園細(xì)雨杏花紅。學(xué)生讀句子，看圖片） 檢查讀書情況 三、細(xì)讀課文、體會意境 學(xué)生讀課文，你知道了什么？ 用自己的話說一說整首詩歌的畫面。通過學(xué)生想象到的美景，來激發(fā)學(xué)生有感情朗讀，讀出自己獨特感受和體驗，想象和朗讀共同促發(fā)展，它們是一個互動的過
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