小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版范文(更新版)
【正文】 稱(chēng)?！ ?2)學(xué)生模仿，做一個(gè)剪紙?！ 煟合裆厦娴淖笥覂蛇叾家粯拥奈矬w，我們把它叫做對(duì)稱(chēng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確找、畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸?！ ?3)先撥6003，再說(shuō)由()個(gè)千和()個(gè)一組成。 (3)突出2000，2010。10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)在計(jì)數(shù)器上又怎樣表示?(在十位上撥去10個(gè)十，在百位上撥上1個(gè)百) 類(lèi)比遷移 (1)突出990與1000?！ ?2)101之后再數(shù)1根是多少?看著上圖一起數(shù)一數(shù)，明確一百零幾中間有1個(gè) “零”?！ ≌_地用萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)表達(dá)和交流信息，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ ?1)從592數(shù)到613?！ 〗M1：我發(fā)現(xiàn)1大捆是由10小捆組成的?！ 《?、動(dòng)手操作，探索新知 小組合作數(shù)小棒，組長(zhǎng)合理分工，記錄數(shù)的方法和數(shù)的最后結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)?！ ∩?：800多根?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測(cè)意識(shí)和估計(jì)能力。 通過(guò)探索、討論、小組合作等多種方式使學(xué)生理解100、1000之間的關(guān)系。 師：請(qǐng)同學(xué)們把一休帶給大家的小棒倒出來(lái)，猜一猜大約有多少根? 生1：300多根。小組商量好了，就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)?！ 煟?0小捆捆成1大捆，從這組小棒中，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?小組先商量，然后匯報(bào)?！ 〈髱熜郑捍髱熜纸o大家?guī)?lái)一個(gè)小貓收蘋(píng)果的游戲，(出示課件)現(xiàn)在小貓已經(jīng)得了986分，小貓每收一個(gè)蘋(píng)果加1分，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，看小貓最后一共得了多少分? 游戲：以小組為單位，從(1)(2)題中任選一個(gè)題目?！ ∷?、全課小結(jié) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識(shí)?你對(duì)這節(jié)課自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)? 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版范文2 正確地?cái)?shù)百以上、萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成?！ 《?、主動(dòng)探究，建立模型 數(shù)一百零幾 (1)99之后再數(shù)1根是多少?100之后再數(shù)1根是多少?強(qiáng)調(diào)“一百”與“一”之間一定要加1個(gè)“零”?！ ?2)讓學(xué)生接著往下數(shù)，當(dāng)數(shù)到199到200時(shí)，怎樣撥? ?、儆^察個(gè)位，9個(gè)一再數(shù)1個(gè)一是多少個(gè)一?(10個(gè)一)10個(gè)一又是多少?(10個(gè)一是1個(gè)十)在計(jì)數(shù)器上怎樣表示?(在個(gè)位上撥去10個(gè)一，在十位上撥上1個(gè)十) ?、谟^察十位，已有10個(gè)十。然后抽學(xué)生演示，教師重點(diǎn)指導(dǎo)990、1000和一千零幾十的撥法及數(shù)法?！ ?2)先撥4020，再說(shuō)由()個(gè)千和()個(gè)十組成。 通過(guò)對(duì)生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。) 師：同學(xué)們真棒!那你們仔細(xì)觀察這些昆蟲(chóng)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：它們兩邊都是一摸一樣的。打開(kāi)是一件上衣。作品?！ ∠旅娴淖帜?、數(shù)字和漢字哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形?它們各有幾條對(duì)稱(chēng)軸? 9 教材第33頁(yè)練習(xí)七第13題?！ 煟豪蠋熯@有一張我們靈武的某個(gè)街道的平面圖，有一位老爺爺送孫子從學(xué)校出來(lái)，迷失了方向，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭@位老爺爺辨別方向?！ √骄啃轮鎰e其余四個(gè)方向?！ ∷摹⒁龇较虬?。說(shuō)一說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)在北京的什么方向?北京在我們家鄉(xiāng)的什么方向? 小組交流。教師始終沒(méi)有指明新知，而讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了新知?！ ?021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版范文5 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想： 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提?！ ∑?、課時(shí)安排： 數(shù)一數(shù)與乘法————————5課時(shí) 乘法口訣(一)————————10課時(shí) 觀察物體——————————4課時(shí) 分一分與除法――――――13課時(shí) 方向與位置――――――4課時(shí) 乘法口訣(二)――――――7課時(shí) 時(shí)、分、秒―――――――4課時(shí) 乘法口訣(二)――――――7課時(shí) 除法――――――――――8課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1