小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 班級(jí)分析： 二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向?！ ?shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題?！ ∫⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力?！ ∫鹬貙W(xué)生，注重學(xué)法滲透。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的`調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系?！ ≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。再由辨認(rèn)一個(gè)方向、一個(gè)物體或人到辨認(rèn)一個(gè)方向有幾個(gè)地方或人，層層深入，使學(xué)生學(xué)習(xí)的新知不斷深化?！ 、大致在北京的東南方向。 (2)同桌互相糾正方向板，填寫正確的互相給一個(gè)喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)?！ 煟耗闶窃趺粗赖?，說給大家聽一聽。 師：同學(xué)們各個(gè)都是助人為樂的好學(xué)生，我相信大家一定能幫助這位老爺爺辯清方向?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：能結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向(東、南、西、北)能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。) 教師小結(jié)：通過對(duì)折，我們知道了長(zhǎng)方形、正方形、圓形都是對(duì)稱圖形?！ ⊥瓿珊笥^察這件上衣有什么特點(diǎn)?(是對(duì)稱的) (3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對(duì)稱圖形的? (4)展示學(xué)生剪的作品?！ ∮^察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題?！ ?2)4070是由()個(gè)千和()個(gè)十組成。 ?、?990之后再數(shù)10，十位上是多少?(10個(gè)一十)十位上怎么辦?(10個(gè)一十是一百)百位上是多少?(10個(gè)一百)百位上怎么辦?(10個(gè)一百是一千)千位上又是多少?(2個(gè)一千是二千) ?、蹚?000到2001，在計(jì)數(shù)器上可以怎樣撥? 三、鞏固新知，深化拓展 接龍游戲(教師重點(diǎn)指導(dǎo)“翻坎數(shù)”) (1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，課堂活動(dòng)第1題。請(qǐng)學(xué)生再撥上10，怎么撥?怎么數(shù)? [點(diǎn)評(píng)：在操作活動(dòng)中，充分利用已有的知識(shí)，結(jié)合計(jì)數(shù)單位，突出10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，突破由十到百、由百到千這個(gè)翻坎數(shù)?！ ?2)同桌相互數(shù)一數(shù)，檢查一下是不是符合要求。 數(shù)“翻坎數(shù)”，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。8個(gè)數(shù)?！ 〗M3：我發(fā)現(xiàn)10個(gè)十是100?！ 〗M1：我們小組是這樣數(shù)的，我們先把20根捆成1小捆，然后數(shù)出5小捆捆成1大捆，正好是100根，就這樣一捆一捆地?cái)[好，最后數(shù)了數(shù)，一共有10大捆，正好是1000根?！ ∩?：2000根?！ 教具學(xué)具準(zhǔn)備]：每組1000根左右的小棒，多媒體課件。數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第68頁(yè)例1?！ ∩?：是個(gè)小和尚。數(shù)的數(shù)量要準(zhǔn)確。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了10大捆，就是1000根。(板書課題) 三、鞏固新知 今天一休還請(qǐng)來了他的三位好朋友，大師兄、二師兄和他的朋友小葉子，他們聽說大家今天學(xué)會(huì)了數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)，都想出個(gè)題考考大家，大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎?你想先接受誰(shuí)的挑戰(zhàn)?(學(xué)生自由選擇題目) 一休：你能估計(jì)出這些畫面上有多少個(gè)(本)嗎? 說說你是怎么估計(jì)的? 小葉子：小葉子給大家?guī)硪粋€(gè)小貓闖關(guān)的游戲，小貓每闖過一關(guān)得100分，(演示小貓闖關(guān)的游戲)看完了小貓闖關(guān)的游戲，你知道小貓一共闖了幾關(guān)?你是怎么知道的? 生：一共闖了10關(guān)。 組3：8080800、79798，我們1也是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的，但我們是倒著數(shù)的。
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