小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案人教版范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。在簡單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的?！ 〉谖鍐卧胺较蚺c位置”?！ 〉诙卧俺朔谠E(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”?！ “盐战虒W(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法?！ 〗虒W(xué)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！ 、大致在北京的西南方向?！ ∥濉⑦\(yùn)用方向板?！ ∩簣D書館在學(xué)校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也對，但習(xí)慣上叫西北。 三、自主嘗試，探究興趣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！ 煟合扔弥背邩?biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸。(把優(yōu)秀作品貼黑板) 師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。有的同學(xué)從圖案的形狀上觀察出對稱的特點(diǎn)?！ 〔乱徊?、激趣導(dǎo)入?！ ?3)2496是由()組成。(老師和全班學(xué)生接龍) (2)一十一十地?cái)?shù)，課堂活動(dòng)第2題。] (2)突出1010，1020?！ ∽⒁?09是“100”與“9”合起來，110是100與10合起來，突出101與110的區(qū)別?！ ⌒“簟⒂?jì)數(shù)器?！ 《熜郑篲____、_____、800_____、_____ 小組商量一下，你們小組準(zhǔn)備怎么填?你們是怎么數(shù)的? 組1：600、700、800、900，我們是一百一百地?cái)?shù)的?！ 煟哼@l大捆和這10大捆你又能發(fā)現(xiàn)什么問題? 小結(jié)?！ 〗M2：我們小組是50根50根地?cái)?shù)的，50根1捆，然后把2小捆捆到一起，正好是100根，我們數(shù)了數(shù)一共是10捆，所以就是1000根?！ 煟含F(xiàn)在我們就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，到底有多少根?！ 教學(xué)過程] 一、用一休的故事創(chuàng)設(shè)情境 師：今天老師給同學(xué)們帶來一位小客人，大家想知道他是誰嗎?(播放一休的錄像片)你心目中的一休是個(gè)什么樣子的? 生1：聰明的。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案人教版范文 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案人教版范文1 [教學(xué)內(nèi)容]：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生2：愛動(dòng)腦筋的。在數(shù)以前，組長要合理分工，想一想，怎么數(shù)才能做到以下幾個(gè)要求：數(shù)的速度要快?！ 〗M3：我們組和他們的不一樣，我們以前學(xué)過10根捆成一捆，所以我們是10根10根地分?！ 「瑢W(xué)們說的那樣，10個(gè)十是100，10個(gè)一百是1000，今天我們就來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?！ 〗M2：7979800、80802，我們1是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)問題情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 (1)教師用課件(或掛圖)出示兩堆小棒：一堆97根，另一堆5根?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生觀察120根是1個(gè)100，2個(gè)10?！ 、?000之后再數(shù)10，在計(jì)數(shù)器的哪一位上撥?(十位)撥幾個(gè)?(1個(gè))1000加10讀作一千零一十，突出必須在“一千”與“一十”之間加1個(gè)“零”。(男、女同學(xué)接龍) (3)一百一百地?cái)?shù)，課堂活動(dòng)第3題?！ ∷?、課堂小結(jié) 你會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎?數(shù)數(shù)時(shí)要注意什么?通過學(xué)習(xí)你還有什么收獲? 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案人教版范文3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過觀察操作，初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸?！ 煟涸谶@花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看!它們向這兒飛來了，不過它們只有半個(gè)身影。 匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的?！ 煟簩?，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個(gè)對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分?！ W(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流、游戲法?！ 囊阎耄ぐl(fā)興趣?！ 煟耗阏f的很對，也很善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題?！ ∽寣W(xué)生利用自己的方向板，指一指教室里的八個(gè)方向?！ ∑?、教師小結(jié)： 本節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，說一說這節(jié)課有哪些收獲?還有哪些不明白的地方?對老師有哪些建議? 同桌互相評價(jià)本節(jié)課的表現(xiàn)。通過讓學(xué)生找朋友、說家鄉(xiāng)在北京的什么方向、操場的各個(gè)方向有哪些物體等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別方向，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、
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