四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案例文(更新版)
【正文】 基礎(chǔ)上才能做出決定!) 教學(xué)中以直觀(guān)教學(xué)為主，運(yùn)用觀(guān)察、動(dòng)手操作、分組討論等多種方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合教材，讓學(xué)生在“想一想”“做一做”“說(shuō)一說(shuō)”的自主探索過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用，讓學(xué)生自己在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口中促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和自學(xué)能力?！ 哪銈兊膶W(xué)具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的? 在等腰三角形中有沒(méi)有三條邊都相等的?(等邊三角形) 找出等邊三角形并證明. 三、實(shí)踐應(yīng)用 畫(huà)三角形?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在三角形的分類(lèi)中感受各類(lèi)三角形之間的關(guān)系?！ ∥?、點(diǎn)撥升華 任意三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度。它的頂角是()?！ ?4)填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、學(xué)生、老師準(zhǔn)備幾個(gè)形狀不同的三角形、量角器。四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案例文 四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)小組合作，運(yùn)用直觀(guān)操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 已知三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)。分別量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是26176。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 過(guò)程與方法： 在分類(lèi)中體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密。講解：等腰三角形的各部分名稱(chēng)?！ ‰y點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。) (1)復(fù)習(xí)鋪墊 (2)揭示課題 (3)探究新知?jiǎng)邮植僮鳌 ?4)鞏固運(yùn)用深化理解 (5)全課小結(jié) 四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案2021例文4 教學(xué)目標(biāo)： ，經(jīng)歷給三角形分類(lèi)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)并識(shí)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類(lèi)型三角形的特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)三角形各部分名稱(chēng)?！ 、苷J(rèn)識(shí)等邊三角形，了解它的特點(diǎn) 誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)等邊三角形有什么特點(diǎn)? ?、葑鲆蛔觥 ∪⒖磿?shū)質(zhì)疑 四、反饋練習(xí)，鞏固提高 (一)填空 1.()的三角形叫做銳角三角形。() 。超市購(gòu)物活動(dòng)使學(xué)生真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求。而這種情境的創(chuàng)設(shè)，貼合學(xué)生的生活實(shí)際，從“生活中的數(shù)學(xué)”引入到“教材中的數(shù)學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，真正能為探究新知識(shí)服務(wù)?！ ?
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