四年級數(shù)學思維訓練教案例文(更新版)
【正文】 基礎上才能做出決定!) 教學中以直觀教學為主，運用觀察、動手操作、分組討論等多種方法，采用現(xiàn)代化教學手段結合教材，讓學生在“想一想”“做一做”“說一說”的自主探索過程中發(fā)揮學生相互之間的作用，讓學生自己在動腦、動手、動口中促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的動手操作能力、語言表達能力和自學能力。 從你們的學具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的? 在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的?(等邊三角形) 找出等邊三角形并證明. 三、實踐應用 畫三角形?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關系?！ ∥?、點撥升華 任意三角形三個角的度數(shù)和等于180度。它的頂角是()?！ ?4)填寫小組活動記錄表?！ 〗虒W準備： 小黑板、學生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器。四年級數(shù)學思維訓練教案例文 四年級數(shù)學思維訓練教案2021例文1 教學目標： 通過小組合作，運用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。 教學難點： 已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。分別量出三個內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。一個等腰三角形，它的一個底角是26176。先獨立做，最后組內(nèi)交流?！ ∵^程與方法： 在分類中體會分類標準的嚴密。講解：等腰三角形的各部分名稱?！ ‰y點：理解并掌握各種三角形的特征。) (1)復習鋪墊 (2)揭示課題 (3)探究新知動手操作 (4)鞏固運用深化理解 (5)全課小結 四年級數(shù)學思維訓練教案2021例文4 教學目標： ，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點?！ 〗虒W目標： 一、復習導入 復習三角形各部分名稱?！ 、苷J識等邊三角形，了解它的特點 誰能完整地說說等邊三角形有什么特點? ?、葑鲆蛔觥 ∪?、看書質(zhì)疑 四、反饋練習，鞏固提高 (一)填空 1.()的三角形叫做銳角三角形。() 。超市購物活動使學生真實地感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，并由此激發(fā)學生學習數(shù)學的要求。而這種情境的創(chuàng)設，貼合學生的生活實際，從“生活中的數(shù)學”引入到“教材中的數(shù)學”，調(diào)動了學生學習的主動性，真正能為探究新知識服務。
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