小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案(完整版)
【正文】 就是交通要道，江上總是帆船點(diǎn)點(diǎn)，而此時(shí)在李白的眼中，為什么只看到一只小船呢？ ?。?）描述送別畫(huà)面?！ 。?）體驗(yàn)孟浩然和李白各自的心情讀詩(shī)題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、初讀古詩(shī) 師：同學(xué)們，在交通不便的古代，別離意味著也許終生都難以再見(jiàn)。一年后，李白回憶起當(dāng)時(shí)與孟浩然分別的情景又寫(xiě)下了《江下行》這首詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞：去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。 西辭？“在西邊辭行，往東走?！ 《?、解題： 學(xué)習(xí)題目中的三個(gè)生字，齊讀課題。 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象的能力?！ ≌n前準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)古詩(shī)，搜集有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子或詩(shī)句。 用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？ 三、初讀古詩(shī)?！闭n件出示黃鶴樓和揚(yáng)州的的位置圖。眼看帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。多情自古傷離別，在詩(shī)人王維的眼中，離別是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的傷感，在詩(shī)人王勃的眼中，離別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂(lè)觀，那么，在唐代詩(shī)人，“詩(shī)仙”李白的眼中，離別又是什么呢？ 整體感知古詩(shī)意思，說(shuō)一說(shuō)自己的感受?！ ∪?、讀懂詩(shī)意 品讀“故人西辭黃鶴樓” ?。?）李白為什么要送孟浩然呢？你從哪里知道的？（理解“故人”） ?。?）你了解他們之間的交情嗎？ 李白和孟浩然是忘年之交。（播放課件：送別） ?。?）看了送別場(chǎng)面，有什么話想對(duì)李白說(shuō)？ 四、體驗(yàn)詩(shī)情 文字中最精妙的語(yǔ)言就是詩(shī)句，詩(shī)是要讀的，還要盡可能地讀出它的味道?！顿?zèng)別》唐《別離》唐 你知道李白和孟浩然是誰(shuí)嗎？ 黃鶴樓在哪兒呢？師生交流，激起同學(xué)們對(duì)黃鶴樓的向往之情。 三、理解詩(shī)意 說(shuō)說(shuō)哪些詞的意思你不懂，師作上記號(hào)。碧空：藍(lán)天。 老師說(shuō)的跟同學(xué)們講的有什么不一樣呢？ 生用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思?！ ∽x一讀，想一想，這首詩(shī)是講什么的？ 喜歡嗎？為什么？
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