小學(xué)二年級(jí)語文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案-文庫吧在線文庫
【正文】 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，背誦并默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 同學(xué)們，我們學(xué)過李白寫的《贈(zèng)汪倫》你們還記得嗎？我們一起來背一背。 指名讀古詩。（課件出示春天的美景），美嗎？ 師：在這柳如煙，花似錦的三月李白和孟浩然這對(duì)好朋友會(huì)做什么？ 剛才我們了解了這兩句詩中一些詞的含義，誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？ 在這柳暗花明的三月，在這鶯歌燕舞的三月，本是和好朋友欣賞美景，吟詩作畫的好時(shí)候，可是老朋友就要離開自己到千里之外的揚(yáng)州去了，假如你就是李白，此時(shí)此刻你的心情是怎樣的呢？ 引讀 盡管依依不舍，但送君千里，終須一別?！ 「形蛟姼鑳?nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。兩位瀟灑飄逸的詩人選擇在此辭別，雖是惜別，但更富有詩意。他聽說孟浩然是個(gè)大才子，就主動(dòng)拜訪他，孟浩然雖比李白大11歲，但兩位才子卻因?yàn)橛兄嗤膼酆?，一見如故，成為知己。） 男同學(xué)深情地送別。王維 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐高適 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)本課回認(rèn)字，會(huì)寫要求的生字。 跟好同桌一起再讀這首詩，把它讀流利?！ ≈该f說自己的收獲，比比誰知道的最多。天際：天邊?！ ∮米约旱母惺軄砝首x這首詩?！ 〗裉炷阆胱鍪裁醋鳂I(yè)？ 鼓勵(lì)學(xué)生用各種方式表達(dá)自己的愿望?！ ×⒅径ㄒ獙W(xué)成歸， 寸草才可抱春暉。我站在黃鶴樓上一直看著看著，直到那孤零零的帆影越飄越遠(yuǎn)，慢慢地消失在藍(lán)天盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天邊流去。下：順流而下。 指名讀古詩，生評(píng)議；（字音、節(jié)奏等）；再指名讀?！ 〗忸}：誰送誰從哪兒出發(fā)去哪里？“之”：去的意思。王勃 丈夫非無淚，不灑離別間?！ 〕鍪荆骸 ∠灎T有淚還惜別，替人垂淚到天明?！ 。?）長(zhǎng)江自古以來
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