四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 音。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。） （三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。 （一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。閱讀教學(xué)中，著重教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。 二、學(xué)生情況分析 我班有37名學(xué)生，男生25，女生12。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫(xiě)中加強(qiáng)了整合性。 所以在這學(xué)期我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)采蜜本，這個(gè)本子用來(lái)歸納總結(jié)，包括課外閱讀和課內(nèi)預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字，只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。 注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。每課2課時(shí)；口語(yǔ)交際1節(jié)；習(xí)作2節(jié)；其他內(nèi)容2節(jié)。 1第七單元（28，語(yǔ)文園地七，知識(shí)歸納） 1第八單元（29—32）課、故事長(zhǎng)廊。制度可以集體制定（不要教師一言堂），大家共同遵守。否則沒(méi)有威懾力，形成不了良好班風(fēng)，課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)效果將大打折扣。復(fù)述故事，搜集故事 1第八單元（語(yǔ)文園地八、知識(shí)歸納，單元測(cè)驗(yàn)） 1全面復(fù)習(xí)+閱讀（1—4）課 1全面復(fù)習(xí)+閱讀（5—8）課 1專項(xiàng)復(fù)習(xí)（培優(yōu)補(bǔ)差） 期末考試 本學(xué)期廣州市有抽測(cè)的任務(wù)，語(yǔ)文落在四年級(jí)。小練筆 第四單元（語(yǔ)文園地四—?dú)w納兩單元的知識(shí)點(diǎn)、單
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