【正文】 中想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。　?。场⑻顚懕砀?，理清課文的結(jié)構(gòu)：　　具體設(shè)施如何工作有何功能　　電腦　　住宅　?。?、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處?！　?課時(shí)　　一、激情導(dǎo)入　　在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴?！　W(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力?！　∷摹l(fā)揮想象，深化感悟　　以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流?！　〕鍪驹~語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。　　與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健?！　。础Ⅲw會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法?！　。?、再讀課文，思考：　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺?。n）斷　?。?、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方？請(qǐng)列舉出來(lái)?！　煱鍟?住宅　　師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?　　生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。　　檢查生字的讀音。理解“家居環(huán)境”?！　±斫狻芭胝{(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)?！　?課文就是從“大門—會(huì)客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的,我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中?！　?)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅?！　〕踝x課文了，你們誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你留下的最深印象是什么呢?　　三、再讀理解　　接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書：門外—大門—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室)　　那么，它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，小組交流。　　、流利地朗讀課文?！　?三)理解課文內(nèi)容　　，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡?！　?，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)　　，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅?！　≌n時(shí)安排：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、引入新課　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來(lái)?！　?，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員?！　⊥ㄟ^默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利?！　》肿匀欢沃该首x檢查。　　四、課外拓展　　假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分?！　?和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)?！⒐膭?lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。　?。础W(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。大的里面有洗漱間，和淋浴。　　師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？　　生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）　?。?、在教室內(nèi)走動(dòng)?！　。ā耙磺小?、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。讓我們來(lái)讀讀這句話。（生自瀆）　　比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔?！　∩海ò磪⒂^順序或空間轉(zhuǎn)換順序）　　正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！　　附：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)　　{大門　　會(huì)客廳　　廚房　　臥室　　浴室}神奇、豐富、方便、舒適　　 ?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體?！　。ǎ保ò鍟号P室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子?！　。牛刂T廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具?！　。ǎ保┻@些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）　?。ǎ玻槟闾峁┮粋€(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）　?。ǎ常┚氉x：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話?！　☆A(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷　　第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱　　第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)　　第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音?！　∩何依硐胫械淖≌幵诮煌ū憷淖≌^(qū)。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些?！　。病⑼ㄟ^說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字?！　∪?、教學(xué)建議