初二思想品德上冊教案(完整版)
【正文】 際出發(fā)，學(xué)生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避。 普希金 板書設(shè)計(jì)： ，做情緒的”主人” ，培養(yǎng)寬廣的胸懷 ，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度 ，豐富課余生活 初二思想品德上冊教案2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解情緒的含義，情緒是人的內(nèi)心世界，情緒有四種類型喜、怒、哀、懼?！对斠姅U(kuò)展資料》 這些名人在自己情緒不良時(shí)都會(huì)用各種方法來排解，我們同學(xué)也是一樣，下面我們同學(xué)來介紹自己的興趣愛好是什么?對你調(diào)節(jié)情緒有什么作用? (學(xué)生活動(dòng))： 可以讓學(xué)生將自己的作品、收藏、制作等帶來展示。卡耐基 生活中有很多美好的事情和樂趣，只要我們能以一種積極的心態(tài)去捕捉它、發(fā)現(xiàn)它，就會(huì)感到生活的快樂?！ ?錄音故事)：《趙忠祥下放農(nóng)村》 (討論)：情緒與志向、胸懷之間是什么關(guān)系? 結(jié)論：志向遠(yuǎn)大才會(huì)有寬廣的胸懷，才能避免或減少消極情緒的產(chǎn)生，有利于良好情緒的培養(yǎng)?！ ?板書)：三、保持樂觀的心情，做情緒的”主人” (板書)：，培養(yǎng)寬廣的胸懷 (故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，愛情失意，準(zhǔn)備在此尋短見，幸好她的一本日記失落在地上，被郭沫若拾獲，筆記上有絕命詩一首，并有對聯(lián)一幅?！ ∏楦小B(tài)度與價(jià)值： 幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和寬廣的胸懷，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，拓展興趣愛好，進(jìn)行良好情緒品質(zhì)的修養(yǎng)。教學(xué)建議 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 整框都是重點(diǎn)，根據(jù)青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)，易產(chǎn)生不良情緒，為避免不良情緒的產(chǎn)生，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好情緒猶為重要。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當(dāng)面勸導(dǎo)，并將女孩的對聯(lián)進(jìn)行改動(dòng)，女孩接受了，并安全返回?！ ?投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！ 板書]：，豐富課余生活?！ 小結(jié)]：學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)機(jī)，多培養(yǎng)一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實(shí)而有意義。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。這點(diǎn)老師可以拓展一下。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證。 [板書]：情緒是認(rèn)識(shí)和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度?！ 活動(dòng)3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別表演情緒。只有目光短淺，計(jì)較個(gè)人利益的人，才會(huì)使自己處于消極、低落的情緒之中。智力：積極情緒使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒使判斷力、分析力下降、記憶力減退?！ 《?、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的? ___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、請給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分。 二、教學(xué)難點(diǎn)分析：教學(xué)形式的選擇 本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無難點(diǎn)，但要真正使學(xué)生通過本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗(yàn)，教師的導(dǎo)行活動(dòng)的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計(jì)上?！ ￡P(guān)于活動(dòng)課的處理 對教材提供的活動(dòng)頁的內(nèi)容，教師在活動(dòng)方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，甚至對活動(dòng)的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。) 在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。所以我們平時(shí)要多聽別的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己?！ ?二).要掌握正確的鍛煉方法(板書)1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)?！ ?參加社會(huì)活動(dòng)，鍛煉心理品質(zhì)?！ ?經(jīng)常親近大自然，有益心理健康。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法、他人評(píng)價(jià)法、心理測試法。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書、參加社會(huì)活動(dòng)、美育活動(dòng)、親近大自然等。大自然使人心情舒暢，心胸開闊，情緒放松，精神振奮。只有走出校門，
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