初二思想品德上冊教案(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證?！ 〗虒W(xué)設(shè)計示例 教學(xué)重點(diǎn)： 情緒反映著個人的興趣和志向 不同情緒的作用 教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義 教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 分析教師給的圖片人物，問題：”圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?”引出課題： 教師設(shè)置幾種情緒情境， [情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會時，我感到 [情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到 [情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到 [情景4]：數(shù)學(xué)測驗(yàn)時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到 [情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到 學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等 教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。 [板書]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度?！ ∪松钤谶@個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競賽?！ 活動3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演情緒。相反，有些人對足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。只有目光短淺，計較個人利益的人，才會使自己處于消極、低落的情緒之中。這就是情緒對人的作用。智力：積極情緒使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒使判斷力、分析力下降、記憶力減退?！ ∏榫w驛站 班級_______姓名________日期_______ 一、描述自己的情緒感受 ，情緒感受是______________________?！ 《?、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的? ___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、請給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分?！ ∧芰δ繕?biāo) 能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施?！ 《?、教學(xué)難點(diǎn)分析：教學(xué)形式的選擇 本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無難點(diǎn)，但要真正使學(xué)生通過本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗(yàn)，教師的導(dǎo)行活動的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計上。 將課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合 把課堂內(nèi)的教學(xué)活動和課堂外的活動指導(dǎo)結(jié)合起來，以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用?！ ￡P(guān)于活動課的處理 對教材提供的活動頁的內(nèi)容，教師在活動方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計，甚至對活動的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。每個同學(xué)都希望自己心理健康，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，個性趨于完善。它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。 不完全了解自己，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是過高估價自己。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責(zé)。) 在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。在平時還要經(jīng)常總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。所以我們平時要多聽別的評價，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。通過使用心理量表進(jìn)行測試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平?！ ?二).要掌握正確的鍛煉方法(板書)1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)。書給我們知識，書給我們力量，書給我們享受，書與我們的心靈相通，激勵人們樹立進(jìn)取精神。 2參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。所以要積極地參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)?！ ?經(jīng)常親近大自然，有益心理健康。大自然是我們生存的環(huán)境，在鍛煉心理品質(zhì)的時候，努力去親近它，效果奇特。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法、他人評價法、心理測試法。 。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書、參加社會活動、美育活動、親近大自然等。 (活動：可觀看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受。大自然使人心情舒暢，心胸開闊，情緒放松，精神振奮。(板書) (活動：請同學(xué)思考問題：”音樂、美術(shù)、書法
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