初二思想品德上冊教案(存儲版)
【正文】 這些活動可以陶冶情操，給人以美的熏陶和享受?！ ?活動：可觀看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受?！ ?。大自然是我們生存的環(huán)境，在鍛煉心理品質(zhì)的時候，努力去親近它，效果奇特。所以要積極地參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。書給我們知識，書給我們力量，書給我們享受，書與我們的心靈相通，激勵人們樹立進(jìn)取精神。通過使用心理量表進(jìn)行測試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平。在平時還要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責(zé)?！ 〔煌耆私庾约?，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是過高估價自己。每個同學(xué)都希望自己心理健康，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，個性趨于完善?！ ⒄n內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合 把課堂內(nèi)的教學(xué)活動和課堂外的活動指導(dǎo)結(jié)合起來，以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用。 能力目標(biāo) 能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項和弱項，并提出轉(zhuǎn)化弱項的措施。 情緒驛站 班級_______姓名________日期_______ 一、描述自己的情緒感受 ，情緒感受是______________________。這就是情緒對人的作用。相反，有些人對足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。 人生活在這個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競賽。 教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)重點(diǎn)： 情緒反映著個人的興趣和志向 不同情緒的作用 教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義 教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 分析教師給的圖片人物，問題：”圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?”引出課題： 教師設(shè)置幾種情緒情境， [情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會時，我感到 [情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到 [情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到 [情景4]：數(shù)學(xué)測驗時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到 [情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到 學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等 教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。雖然學(xué)生對情緒有所體驗，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個難點(diǎn)。并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。黃碧霞 一個寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達(dá)、忍讓、而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。他每天強(qiáng)迫自己擠出一個小時集郵，他把自己關(guān)在一幢房子里，擺弄各種郵票，借此擺脫周圍的一切?！ ?提問)：我們怎樣才能熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度? 結(jié)論：善于尋找快樂! (學(xué)生活動)： 尋找快樂。” (提問)：這兩幅對聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個故事告訴我們什么道理? 俗話說：”海納百川，有容乃大”?！ ?，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。初二思想品德上冊教案 初二思想品德上冊教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強(qiáng)培養(yǎng)和保持良好情緒的能力?！ 〗谭ńㄗh： ，進(jìn)行正方兩面的分析，幫助學(xué)生理解。橫批：”春在心里?！ ?錄像)：《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》的表演片段 (圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片 (提問)：他們?yōu)槭裁催@么快樂? 結(jié)論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機(jī)到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。羅斯福喜歡集郵來調(diào)節(jié)自己緊張的情緒。愛因斯坦 一個人既然不能取悅?cè)澜?，那么何不干脆回過頭來做真正的自己?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀： 心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對自己有哪些積極作用和消極作用?！ ∏榫w的含義是本框的難點(diǎn)。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。情緒就
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