【正文】 。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。依次進行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。板書：保持良好心態(tài)（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。說說陋習(xí)的危害性。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家神話傳說中的故事。(課件出示)把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？實物投影。（講解）（五）、總結(jié)：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。（四）、拓展。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。）（三）、體驗、感悟生命的美麗?？戳诉@個***，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。教學(xué)重點初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點感受體驗動植物的生命的美麗。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。（六）板書設(shè)計生命——美麗的——珍惜、愛護第二課 我們的生命教學(xué)目標：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。錄音機。組長組織組員準備在全班進行匯報展示。由某學(xué)生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。編成一本故事集?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ D、（收集資料）查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開窗通風 B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān) 板書：我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？ 我們的生命只有一次獻出愛心 延續(xù)生命第三課 呵護我們的身體教學(xué)目標：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。準備一個情緒表演節(jié)目。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”？學(xué)生自由討論，然后回答。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。教學(xué)過程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。課前準備：完成“社會調(diào)查記錄”幾個不同種類的安全標志。公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。一、***導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳睢！保└鹘M交流后匯報，教師和學(xué)生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（生：講自己的事例，互相分析?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項計劃花錢的活動。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第三課 做個聰明的消費者教學(xué)目標：讓學(xué)生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；懂得買到不合適的東西怎么辦。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。你平時購買食品時，主要看什么？還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）（課件）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準入市場標志。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。初步表達對爺爺奶奶的孝心。過渡語：看你們說得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的呢？你能體會到老人是怎么想的嗎？（課件）那我們就來玩一個“你說我猜”的游戲，相鄰的兩個孩子一人說爺爺奶奶關(guān)心你的動作、言語，另一人來猜老人的心思，然后交換，比比看誰更懂爺爺奶奶的心。同學(xué)們仔細聽爺爺奶奶說什么。把孝心卡貼上黑板。（三）知識與技能能夠清楚地表達自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。實際體驗自己與殘疾人的情感。（一）組織討論：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、生活上遇到殘疾人，怎樣做？（二）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強地生活的。由“工程負責人”以不同形式匯報工程實施情況（表演、活動隨筆、錄像、請被幫助對象講述）然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。根據(jù)活動目標，指導(dǎo)學(xué)生開展有效的調(diào)查活動。二、介紹交流、展示調(diào)查所得 教師活動： 今天，請大家來介紹一下你的鄰居，可以說說他的名字、年齡，在哪兒讀書（工作），最好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進行展示。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。電腦出示課文插圖，他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛的奉獻）（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做？電腦出示課文87頁插圖。同時希望其他同學(xué)都來學(xué)習(xí)他們，成為關(guān)心集體的好學(xué)生。意思：享譽世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽、威望等）。若有所思：若：好像。身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。（6）寫騎兵俑姿態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。學(xué)生描紅。（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。教學(xué)過程：第一課時（口語交際）一、創(chuàng)境揭題公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。請大家認真聽、仔細看，這些同學(xué)對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？師總結(jié) 板書設(shè)計：感謝和安慰 真心實意 鼓勵、同情 話語得體第二課時（習(xí)作教學(xué)）一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？??今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。全班交流。請生讀，把詩歌讀準確、流利。三、展示臺讓學(xué)生課前準備自己要展示的內(nèi)容：激發(fā)情趣、啟發(fā)談話分小組展示。三、教學(xué)目標 :。3．趣味操練（Practice）（1）看圖講故事，鞏固Fun story。（1）看句子拼寫單詞。創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。四、對于“合作學(xué)習(xí)”這個名詞大家已經(jīng)都不會陌生，它也是我每一節(jié)課利用最頻繁的教學(xué)手段。學(xué)生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。（2）模仿Fun story 編演小故事，可出班刊、手抄報或課上展示。（2）出示兩個chant,學(xué)生進行篇章的訓(xùn)練。四、課前準備1．制作課件，輔助教學(xué)。讓學(xué)生在全班匯報之前進行組內(nèi)“演練”。教師點撥提示：《過故人莊》，詩的大意。師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?四、提示寫法、動筆習(xí)作再讀習(xí)作要求介紹看圖作文的一般寫作方法第三課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺）一、我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入：（直接課題揭示）學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”請兩個學(xué)生，一個扮小林，一個扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。二、仔細看圖，理解圖意指導(dǎo)看圖。二、學(xué)會感謝剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。（“舉世無雙”與“絕無僅有”）體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。（學(xué)生找出承上句與啟下句。）這一段在說明方法上有何特點？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強直面感受。（8）寫弓弩手姿態(tài)。指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。形容極其稀有。過程與方法：通過朗讀、思考，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會本文主旨。示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告(四)、深化導(dǎo)行：“小記者在行動”全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀察訪問一下。二、教學(xué)重點：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。“鄰里文明使者”活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學(xué)生一起行動。四、分享快樂、幫助鄰居 教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？ 學(xué)生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。“這是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查，提高調(diào)查的有效性?；顒訙蕚洌簩W(xué)生進行調(diào)查，教師了解學(xué)生的生活，制作多媒體課件。九、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有用的信息。其他組員做殘疾人的家人。七、教學(xué)活動過程： 活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“